2. 2. Выполнение практической работы

Упражнение 1. Выберите правильный вариант. Прокомментируйте.

1. Ученик был способный к математике. 2. Подобный ответ бессмыслен. 3. Мы были еще в более худших условиях. 4. Стихи были удачные и по содержанию, и по форме. 5. Первый ученик отвечал бойчее, чем второй. 6. Комната низкая для такой мебели. 7. Партия была отложена в более лучшем положении для белых. 8. Ученик всегда подтянутый, всегда одет по форме, культурный в обращении. 9. Самый способнейший студент. 10. Это самое плохое его произведение. 11. Сюжет рассказа интересный во многих отношениях.

Упражнение 2. Выберите правильный вариант.

1) трое юношей, 2) три девушки, 3) трое студенток, 4) 22 ножниц, 5) 22 штуки ножниц, 6) 22 пары ножниц, 7) обеими руками, 8) обоими руками, 9) двестипятидесятилетие города, 10) двухсотпятидесятилетие города.

Упражнение 3. Отредактируйте предложения, в которых содержатся ошибки в употреблении местоимений.

1. Для ней нет имени. 2. Она писала дочери в письме, что ей следует приехать. 3. Тургенев приводит героя к постепенному осознанию своих ошибок. 4. Каждый уговаривает почтенного гостя поехать к себе. 5. Мальчик теперь сирота; отец умер, когда ему было три года.

Упражнение 4. Выберите правильный вариант.

1. Я (а) убежу, б) убеждю, в) смогу убедить, г) сумею убедить) его в правильности решения. 2. Он (а) откликается, б) откликался) на события окружающей жизни и (в) отмечал, г) отмечает) зарождающиеся в ней явления. 3. Магазин закрывается продавцом ровно в восемь вечера. Продавец закрывает магазин в восемь часов вечера.

Упражнение 5. Образуйте формы повелительного наклонения от следующих глаголов.

Отрезать, спрятать, взвесить, исправить, оставить, умножить, познакомиться, утешить, лечь.

Упражнение 6. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Написание объясните. 1. Вытр…те доску, пожалуйста. – Когда вытр…те, вымойте тряпку. 2. Вы выбер…те тему в классе, а выступление составите дома. – Выбер…те подарок для друга. 3. Выйд…те на берег моря, чтобы увидеть, как солнце опускается в воду. – Выйд…те из здания и идите налево. 4. Выруч…те меня сегодня, пожалуйста. – Я буду вам очень признательна, если вы меня выруч…те. 5. Вы буд…те завтра в библиотеке? – Буд…те внимательны к окружающим. 6. Сначала наполн…те ягодами ящики. – Когда наполн…тевсе ящики, буд…те свободны.

Упражнение 7. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте спряжение глаголов и объясните написание. Допуска…тся, распространя…тся, начина…тся, руководству…тся, производ…тся, устанавлива…тся, происход…т, порожда…т, избира…т, пользу…тся, определя…т, охраня…тся, утрачива…тся, прекраща…тся, принима…т, затрагива…т, возбужда…т, разреша…тся, счита…тся, направля…тся, удостоверя…тся, наход…тся, исчисля…тся, завис…т, прожива…т, меша…т, оказыва…т, подчиня…тся, освобожда…т, взыскива…т, учитыва…т, извеща…тся, производ…т, перевод…тся, присужда…тся, требу…тся, выявля…т, выяв…т, воспреща…тся, возника…т, противореч…т, изменя…тся, содерж…тся.

Упражнение 8. Образуйте форму прошедшего времени от глаголов.

Глохнуть, крепнуть, мокнуть, поникнуть, ослепнуть, застынуть, постигнуть, отвергнуть.

Упражнение 9. Запишите словами и просклоняйте следующие числительные: 1/5, 2753, 28-й.

Упражнение 10. Найдите в предложениях неправильно употребленные грамматические формы и исправьте их:

1) Проходил полдня в новых туфлях – опять мозоль заболел.

2) Такой зонт более женский, чем мужской.

3) Более полтораста солдатов погибло, защищая эту переправу.

4) Сообщаю, что вчера в ночь между одиннадцати и двадцати четырех часов я находилась дома, что может быть подтверждено троими соседками.

5) Детство и юность Евгении Павловны прошло в Башкирии, среди бескрайних степей.