VII. Работа по теме урока
1. Работа над четвертой частью.
- Что увидела в окошко Дарёнка? Прочитайте.
- Почему девочка загрустила? (Кокованя задерживался, и ей стало страшно.)
- Каким увидела Дарёнка козла в первый раз? Прочитайте.
- Почему девочка выбежала из балагана? ( посмотреть на козла)
- Чем Серебряное копытце отличалось от обычных козлов?
- Почему Дарёнке удалось увидеть Серебряное копытце, а Коковане - нет ?
Как озаглавим? 4. В ожидании деда 4. Долгожданная встреча. (доска)
2. Работа над пятой частью.
- Какую картину увидела Дарёнка около избушки? Прочитайте.
- Кто привел серебряное копытце к Даренке?
- Что случилось, когда вернулся Кокованя? (В это время весь балаган был уже засыпан драгоценными камнями.)
- Что произошло с Серебряным копытцем и с Мурёнкой. (Они исчезли.)
- Сколько камней успел собрать Кокованя? (Он нагрёб полшапки камней.)
- Почему же он не собрал их побольше? (Дарёнка попросила оставить эту красоту до утра, чтобы на неё полюбоваться.)
- Вернулась ли домой кошка? (Нет.)
- Как вы думаете, почему она не вернулась? (Она осталась, наверное, с Серебряным копытцем, потому что кошка тоже была необыкновенной.)
- Что стали находить люди по тем покосным ложкам? (Хризолиты.)
Как вы озаглавили? (5. Чудо Серебряного копытца. Чудо произошло.)
У нас получился следующий план.
План. (доска)
Для чего мы с вами составили план?
VIII. Закрепление изученного.
А сейчас вернемся к героям нашего сказа.
1) Угадайте слова, добавив гласные буквы и назовите главных героев сказа.
Кквн, Дрнк, Мрнк, кзл (текст на слайде №10)
- Давайте охарактеризуем главных героев сказа. Для этого вы выполните следующую работу.
У вас на столах лежат карточки с заданием. Возьмите каточку. Найдите те слова, которые подходят для характеристики персонажей. (работа в парах)
Выберите и подчеркните нужные слова, которые подходят для характеристики персонажа Дарёнка, Кокованя |
||
1 |
Внешность |
Большой и бородатый. Махонькая, носишко пуговкой. |
2 |
Чем занимается |
Мастер сказки сказывать. В избе прибирала, похлёбку да кашу варила. Охотник. Любила сказки слушать. С утра на работу уходил. Летом пески промывает, золото добывает, а зимой по лесам за козлом бегает.
|
3 |
Характер |
упрямый, трудолюбивый, честный, справедливый, добрый, ласковый, смелый, вежливый, отзывчивый, злой, умный, сердечный, скромный, простой, внимательный, жадный, мудрый
|
Обратите внимание, в строке «Характер» нужно изменить окончания слов-подсказок для характеристики девочки.
.
Проверим, что у вас получилось. Внимание – на экран.
Прочитай, какая характеристика Коковани у тебя получилась.
/слайд – открывается по мере ответов учеников
Прочитай, какая характеристика Дарёнки у тебя получилась
- Как вы думаете, похожи ли по характеру главные герои? (Да, они оба добрые, заботливые, любознательные и верные друг другу.)
- Какую главную мысль хотел выразить автор в этой сказе? (Что добрые и трудолюбивые люди всегда вознаграждаются каким-либо чудом.)
- Какое же чудо произошло со стариком и девочкой? (Их желание увидеть волшебного козлика сбылось.)
- А есть ли в этом сказе обычные, не сказочные события? (Да. На самом деле бедным людям жилось тяжело, как Коковане и Дарёнке. Но несмотря на это они не озлобились, а еще оказывали помощь другим, ещё более обделённым судьбой.)