- •Практико ориентированное задание « Исследование частотных детекторов» Лабораторная работа № 9-10
- •«Исследование частотных детекторов»
- •Порядок выполнения работы
- •1. Измерение зависимости частоты синусоидального напряжения на выходе генератора от напряжения смещения варикапа(снятие модуляционной хар-ки)
- •2.1 Выключить гнч( модуляции сигнала нет)
- •5. Наблюдать низкочастотный сигнал на выходе детектора. Оценить искажения низкочастотного сигнала на выходе детектора при отклонении значения fс от fср для данного вида детектора.
- •5.8 Обратить внимание на взаимное соответствие частоты fс , частот перегибов детекторной характеристики и вида искажений. Сделать необходимые выводы.
- •5.9 Обратить внимание на взаимное соответствие фазы напряжения на выходе детектора и знака крутизны детекторной характеристики на частоте fср для данного вида детектора.
- •Литература
5. Наблюдать низкочастотный сигнал на выходе детектора. Оценить искажения низкочастотного сигнала на выходе детектора при отклонении значения fс от fср для данного вида детектора.
5.1 Произвести соединения согласно рис.3
5.2 Установить переключатель ВЫБОР ДЕТЕКТОРА в положение 1, подключить R1.
5.3 Установить на макете переменным резистором ЧАСТОТА частоту ВЧ генератора , равную fср для данного вида детектора.
5.4 Переменный резистор «Ампл.» установить в крайнее положение по часовой стрелке.
5.5 Установить частоту генератора НЧ 1000 Гц.
5.6 Установить напряжение на выходе генератора НЧ максимально возможным в пределах Uм = 100 – 500 мВ таким образом, чтобы напряжение низкой частоты U на выходе детектора (в КТ4), наблюдаемое на экране осциллографа, имело вид неискаженной синусоиды.
5.7 Переменным резистором ЧАСТОТА изменять величину fс и наблюдать искажение формы низкочастотного сигнала U на экране осциллографа.
5.8 Обратить внимание на взаимное соответствие частоты fс , частот перегибов детекторной характеристики и вида искажений. Сделать необходимые выводы.
5.9 Обратить внимание на взаимное соответствие фазы напряжения на выходе детектора и знака крутизны детекторной характеристики на частоте fср для данного вида детектора.
5.10 Переменным резистором «Ампл.» изменять амплитуду напряжения на выходе ВЧ генератора от максимальной до минимальной. Отметить изменение амплитуды НЧ напряжения на выходе детектора.
Аналогично провести наблюдения для детектора № 2,3 .
Примечание. Для детекторов №1,3 наблюдения провести при подключении резистора R1.
Сделать необходимые выводы.
Литература
О.В.Головин «Радиоприемные устройства»
Москва Горячая линия – Телеком 2002г.
К.Е.Румянцев « Бытовая приемно-усилительная аппаратура»
Москва 2003г.
Конспект лекций
Сайты ИНТЕРНЕТ
Р
ис.
1. Лицевая панель сменного блока
«ИССЛЕДОВАНИЕ ЧАСТОТНЫХ ДЕТЕКТОРОВ»
Рис. 2. Соединение элементов лабораторной установки для снятия модуляционной характеристики генератора
Рис. 3. Соединение элементов лабораторной установки для наблюдения формы НЧ напряжения на выходе детектора
Рис. 4. Соединение элементов лабораторной установки для снятия частотных характеристик детекторов
Приложение1 Оценочный лист
Компе тенции |
|
Критерии оценки / оценка |
Отл (5) |
Хор (4) |
Удовл (3) |
Плохо (2) |
ОК 2 ОК 6 |
1 |
Наличие рабочего черновика, подписанного преподавателем. Соответствие отчета ЕСКД. |
|
|
|
|
ПК 2.1; 2.2 |
2 |
Расчеты и заполненные Таблицы, графики |
|
|
|
|
ПК 2.1; 2.2 |
3 |
Параметры частотной модуляции определения, фото (рисунки) ЧМ |
|
|
|
|
ПК 2.1; 2.2 |
4 |
Резонансные частоты контуров детекторов №1 и №2, выводы по простоте (сложности) настройки |
|
|
|
|
ПК 2.2 |
5 |
Схемы электрические принципиальные ЧД |
|
|
|
|
ПК 2.1; 2.2 |
6 |
Выводы по зависимости амплитуды на выходе детекторов от амплитуды генератора |
|
|
|
|
ПК 2.1; 2.2 |
7 |
Искажения при детектировании. От чего зависят. Рисунки (фотографии искажений |
|
|
|
|
ПК 2.1; 2.2 |
8 |
Ответы на контрольные вопросы |
|
|
|
|
ОК3;ПК 2.2 |
9 |
Применение Excel для выполнения работы |
|
|
|
|
ОК 2 ОК 6 |
10 |
ЧД в интегральном исполнении (микросхемы с ЧД. Описание из Datasheet) |
|
|
|
|
|
|
|
8-10 |
6-7 |
3-5 |
Менее 3 |
Итоговая оценка |
|
|||||
Подпись преподавателя |
|
|||||
