2. « Найди пару».

Найди, к каждому устойчивому сочетанию (фразеологизму) в левой колонке, антоним в правой.

Сидеть - сложа руки. - Работать не покладая рук.

Держать в ежовых рукавицах. - Отбиться от рук.

Сидеть на чужой шее. - Своим горбом жить.

Лясы точить.- Воды в рот набрать.

Рукой подать. – У черта на куличках.

Не ударить в грязь лицом.- Сесть в калошу.

А недавно две газели

Позвонили и запели:

-Неужели

В самом деле

Падежи все позабыли?

-Ах, в уме ли вы, газели?

Не забыли падежи мы,

И вопросы вспомнили!

Девятый звонок «Падежи»

(по 1 баллу за каждый правильный ответ)

Задание 1 команде. 1. В каком ряду все имена существительные стоят в предложном падеже? а) на асфальте, при болезни, без халата б) около стены, по городу, о повести в) на машине, при гордости, в вагоне г) о подруге, при товарище, над полем 2. В каком ряду все имена существительные имеют окончание «и» а) у бабушк.., в тайг…, на ромашк… б) по ел…, без сорок…, на деревн… в) в деревн…, к сирен…, для Кол… г) по местност…, около тропк…, на скатерт…

Задание 2 команде. 1. В каком ряду все имена существительные стоят в родительном падеже? а) на суше, по улице, без радости б) для кровати, на картине, в злобе в) через метель, от мудрости, навстречу судьбе г) мимо деревни, из зависти, для важности 2. В каком ряду все имена существительные имеют окончание «е» а) на перин…, на окраин…, из жалост… б) на елк…, у ветк…, благодаря известност… в) на ферм…, по яблон…, на грядк… г)на топол…, о волк…, по окрестност…

А вчера поутру Кенгуру:

Не знаете ли задание «Кто больше?»

Десятый звонок «Кто больше».

(по 1 баллу за каждый правильный ответ). ( 13 слайд)

Составь из слова «наборщик» как можно больше слов.

(набор, щи, кино, бор, банщик, барон, барин, икра, роща, ар, бак.)

Я три ночи не спал,

Я устал.

Мне бы заснуть,

Отдохнуть…

Но только я лег- звонок!

- Кто говорит?

- Носорог.

-Что такое?

-Беда! Беда!

Бегите скорее сюда!

-В чем дело?

-Спасите!

- Кого?

- Бегемота!

Наш бегемот не может вспомнить слова.

О, если вы не придете,-

Он не вспомнит слова,

Умрет, пропадет Бегемот.

- Ладно! Бегу! Бегу!

Если смогу, помогу!

Следующий звонок «Слово - змейка».

(по 1 баллу за каждый правильный ответ)

Участники каждой команды выбегают к доске по очереди и записывают слова. Необходимо записать цепочку слов за 30 секунд, где последняя буква первого слова, является первой буквой следующего.

Учитель: Пока жюри совещается,

Я называю вам существительное в единственном числе, а вы мне в ответ – во множественном: ( 14 слайд)

I команда II команда

Нога - … (ноги) Рука - … (руки)

Дуга - … (дуги) Мука - … (не имеет мн. числа)

Ведро - … (вёдра) Бедро - … (бёдра)

Метро - … (не имеет мн. числа) День - … (дни)

Цыплёнок - … (цыплята) Козлёнок - … (козлята)

«Верно – неверно» Командам необходимо прослушать утверждение и поднять карточку «ДА» или «НЕТ» 1. Слова состоят из звуков? (да) 2. Звуки мы можем увидеть? (нет) 3. Звуки мы слышим и произносим? (да) 4. Буквы нужны, чтобы записывать звуки? (да) 5. Гласные бывают твердые и мягкие? (нет) 6. Некоторые согласные звучат звонко, а некоторые глухо? (да) 7. Ударный гласный слышится ясно? (да) 8. Парные согласные на конце слова проверять не надо? (нет) Ребята, наступает год огненного петуха.Это год семьи и гармонии.Я предлагаю задобрить нашего символа и слепить ему зёрнышки желаний

Совсем скоро Новый год ,все ваши желания неприменно сбудутся.(лепят зёрнышки из песка,гладят петушка за хвост и говорят вслух желания).Давайте все вместе сделаем из цветной бумаги и пластилина символа года –петушка!( дети мастерят)

Подведение итогов.

Учитель: Ребята, сегодня вы молодцы! На столько вопросов ответили! Всем героям помогли! Вы показали свои знания о русском языке, свою любовь к изучению этого предмета, проявили смекалку. А главное – вы узнали много интересного материала и ещё больше полюбили русский язык. Мы вручаем всем участникам турнира памятные медали и грамоты, призы. Успехов вам в дальнейшем изучении русского языка!

( ученики читают стихотворения)

1ученик

Любит русский язык наш дружный класс

Вот закончился состязание сейчас

Вот болельщики, а вот жюри

Путь к победе, труден, что ни говори.

2 ученик

В стране грамматики сейчас

Закончился праздник славный:

Турнир для грамотных ребят.

Был очень полезный.

3 ученик.

Мы знания здесь показали,

С любым заданьем справились,

В беде друг друга выручали,

Только быстро отвечали.

Сильнейший в бою победил.

Грамматика нас наградил.

4 ученик.

Спасибо, Грамматика,

Наука прекрасная!

За буквы, слова, предложения ясные.

Где трудное место в словах –

Ты же рядом

И правило четко подскажешь, как надо

Писать, говорить, размышлять

И трудиться, –

Нам в жизни, Грамматика, все пригодится!

Рефлексия

-Ребята, выберите пожалуйста предложения из стихотворения, которое подходит к нашему уроку.( выбирают, ставят смайлик)

Урок полезен , всё понятно!

Лишь кое-что чуть –чуть неясно!

Ещё придётся потрудиться!

Да , трудно всё-таки учиться!

Спасибо ,ребята, за мероприятие. Слово жюри

…(дети награждаются медалями и грамотами)