Рус. Нар. Закличка «солнышко»

На экране появляется красная полоска радуги.

Педагог – Солнышко опустило на землю свои лучи и окрасило всё вокруг

весёлым оранжевым цветом. Все звери и птицы обрадовались

солнцу!

- Мы с вами попробуем отгадать, кто в лесу радуется солнцу.

Здесь на поляне собрались звери и птицы. Радуются солнцу, поют. Слушайте

внимательно. Узнаете голос – поднимите соответствующую картинку.

Игра на развитие слухового внимания «кто как поёт».

Каждый ребёнок берёт картинку, с изображением животного или птицы. Педагог включает фонограмму с голосами птиц и зверей.

Дети, узнав голоса, поднимают соответствующие карточки.

На экране появляется оранжевая полоска радуги.

Педагог – Где же нам найти жёлтый цвет?

Ответы детей.

Педагог – Мне кажется, что самый первый жёлтый цвет приносят весной

цветы Мать-и-мачеха. На этой поляне много весенних цветов.

Назовите их.

Если ответ правильный – услышите аплодисменты, если нет – дробь

барабана.

Интерактивная игра «весенние первоцветы».

На экране появляется жёлтая полоска радуги.

Педагог – А какой следующий цвет нам надо найти? Что весной зелёного цвета? Ответы детей.

Педагог – Сейчас мы представим себя первыми весенними листочками,

которые появляются на деревьях, и придумаем их танец. И

посмотрим, чей танец интересней?

А помогут нам вот эти платочки – листочки.

Дети импровизируют «ТАНЕЦ ВЕСЕННИХ ЛИСТОЧКОВ» с зелёными платочками под вальс «Весенние голоса» И. Штрауса.

«ТАНЕЦ ВЕСЕННИХ ЛИСТОЧКОВ» («Весенние голоса» И. Штрауса).

Педагог и дети отмечают наиболее удачные танцевальные композиции. На экране появляется зелёная полоска радуги.

Педагог. – Голубой цвет мы попросим у звонкой капели.

А какими музыкальными инструментами мы можем изобразить

капель?

Ответы детей. (колокольчиками, треугольниками, на металлофоне)

Педагог. – Предлагаю исполнить оркестр капели. А кто в оркестре самый

главный? Дирижёр! Дирижёром буду я. Возьмите инструменты.

Оркестр «КАПЕЛЬ», муз. С. Ершова

Дети берут инструменты, делятся на подгруппы (треугольники, колокольчики, металлофоны) и исполняют оркестровку песни по показу «Дирижёра».

На экране появляется голубая полоска радуги.

Педагог – Где мы можем увидеть синий цвет?

Ответы детей.

- Ледоход прошёл и вода в реке стала синего цвета.

- Сейчас поиграем в игру на внимание «Быстрая река и тихая поляна». Делимся

на две команды: девочки и мальчики.

Игра на внимание «ТИХАЯ ПОЛЯНА И БЫСТРАЯ РЕКА», авт. Чередниченко.

(См. сб. И. Кутузовой, А. Кудрявцевой «Музыкальный калейдоскоп», с. 149).

Дети делятся на 2 команды, встают в 2 колонны, повернувшись лицом в одну сторону, и поют, выполняя движения. На проигрыш дети двигаются врассыпную и по сигналу быстро строятся в колонны. Побеждает команда, построившаяся первой.

Это – правая рука, Отводят вправо правую руку и ставят её на пояс.

Это – левая рука, Отводят в сторону левую руку.

Справа – тихая поляна, Отводят правую руку,

Слева – быстрая река. затем левую руку.

Повернулись мы, и вот Поворачиваются на 180 ⁰

Стало всё наоборот:

Слева – тихая поляна, Отводят в сторону левую руку.

Справа – быстрая река, затем правую руку.

Неужели стала правой Удивлённо пожимают плечами.

Моя левая рука.

Повернулись мы, и вот Поворачиваются на 180 ⁰

Стало всё наоборот:

Это – правая рука, Повторяют движения первых 4-х строк.

Это – левая рука,

Справа – тихая поляна,

Слева – быстрая река.

П р о и г р ы ш. Бегают по залу врассыпную. Останавливаются на

последний звук.

Раз, два, три! 3 хлопка у правой щеки.

Раз, два, три! 3 хлопка у левой щеки.

Свою сторону найди! Ставят руки на пояс и топают ногами.

На экране появляется синяя полоска радуги.

Педагог – Ребята, сколько у нас красок? Дети считают полоски. А сколько

у радуги цветов? Какого цвета не хватает? Ответы детей.

Педагог – Фиолетовый цвет – это ночь. А что рождается в ночи – нам

ответят пальчики. Повторяйте все за мной.