2.4. Написання роботи

Відповідно до розробленого і погодженого з керівником плану, студент висвітлює кожне з передбачених в ньому питань. При цьому студент, як правило:

• наводить і розглядає різні погляди окремих науковців та практичних працівників щодо проблем, які досліджуються;

• визначає свою позицію щодо суперечливих проблем, підтримуючи одну чи кілька з висловлених точок зору або формулюючи свою власну з наведенням відповідних аргументів;

• аналізує наукові розробки вчених з тематики магістерської роботи, в тому числі, в разі потреби, іноземних держав;

• використовує матеріали власних досліджень, матеріали ілюстративного характеру (статистичні дані, узагальнення, дані соціологічних опитувань тощо);

• підтримує існуючі чи вносить свої рекомендації щодо вирішення екологічних проблем, пов’язаних із тематикою магістерської роботи.

Виконання магістерської роботи – це тривалий процес, що зазвичай займає кілька місяців, тому важливо із самого початку правильно розподілити час на початковому й наступному етапах роботи, спланувати оптимальний графік, неухильно дотримуватись календарного плану написання магістерської роботи.

Тема має бути розкрита логічно та послідовно, тому починаючи працювати над розділом, треба відмітити його головну ідею, а також тези кожного підрозділу.

Кожний розділ магістерської роботи закінчується короткими висновками до розділу, на основі яких слід формулювати висновки до всієї роботи в цілому. Між структурними частинами повинен існувати логічний зв'язок, тому наступний розділ або підрозділ роботи повинен випливати з попереднього, на що необхідно вказати одним - двома реченнями в кінці кожного структурного елементу.

Результатом цього етапу є написання першого варіанту магістерської роботи, який подається студентом для перевірки науковому керівнику.

При написанні магістерської роботи не допускайте наступних типових помилок:

• зміст роботи не відповідає плану магістерської роботи або не розкриває тему повністю чи в її основній частині;

• сформульовані розділи (підрозділи) не відбивають реальну проблемну ситуацію, стан об'єкта дослідження;

• безсистемний виклад матеріалу, повторення одних і тих самих положень;

• логічні помилки, невміння виділити головне;

• мета дослідження не пов'язана з проблемою, сформульована абстрактно і не відбиває специфіки об'єкта та предмета дослідження;

• автор не виявив самостійності, робота є компіляцією або плагіатом;

• не зроблено глибокого і всебічного аналізу чинних нормативних документів, нової спеціальної літератури (останні 2-10 років) з теми дослідження;

• кількість використаних джерел є недостатньою для всебічного вивчення теми або переважно використовувались підручники, а не спеціальна наукова література;

• поверхово висвітлено дослідну частину, невдало поєднано теорію з практичним результатом;

• кінцевий результат не відповідає меті дослідження, висновки не відповідають поставленим завданням або тексту роботи;

• у роботі немає посилань на першоджерела або вказані не ті, з яких запозичено матеріал;

• бібліографічний опис літературних джерел у списку використаної літератури наведено довільно, без дотримання вимог державного стандарту;

• наведено таблиці, діаграми, схеми, які не складені самостійно, а запозичені з підручника, навчального посібника, монографії або наукової статті;

• обсяг та оформлення роботи не відповідають вимогам, робота виконана неохайно, з помилками.