Висновки

Вивчення проблеми влаштування дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, показало, що сімейне виховання виступає пріоритетною формою опіки в Україні. У той же час збільшується кількість дітей, над якими немає можливості встановити опіку або направити їх на усиновлення. Такі діти потрапляють до державних закладів: будинків дитини, дитячих будинків, шкіл-інтернатів. Тому на сьогодні в Україні відбуваються певні зміни у вирішенні проблем дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.

У соціально-педагогічній роботі відбувся перехід від ідей колективного виховання дітей–сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, до впровадження індивідуальних підходів і сімейних форм виховання. Поява нових моделей соціально-педагогічної роботи з дітьми цієї категорії викликана необхідністю викорінення системи державної опіки і піклування. Це засвідчує необхідність вдосконалення соціально-педагогічної роботи і пошуку нових форм і методів роботи з дітьми-сиротами та дітьми, позбавленими батьківського піклування.

У дослідженні представлено особливості соціально-педагогічної діяльності фахівців, які працюють з дітьми, позбавленими батьківського піклування; обґрунтовано поняття: «діти, позбавлені батьківського піклування»; представлено систему знань і умінь, якими має володіти соціальний педагог для ефективної співпраці з дітьми, які залишилася без опіки батьків.

Розкрито сутнісні ознаки соціального супроводу як сучасної форми соціально-педагогічної роботи з дітьми, позбавленими батьківського піклування.

Представлено класичні форми і методи роботи соціального педагога, що становлять зміст його роботи з дітьми, позбавленими батьківського піклування в інтернатному навчальному закладі.

Список використаної літератури

1. Артюшкіна Л.М., Поляничко А.О. Специфіка професійної діяльності соціального педагога загальноосвітньої школи-інтернату для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування / Л.М. Артюшкіна, А.О. Поляничко – Суми, 2001. – 135 с.

2. Бевз Г. М., Тарусова Л.І. Соціальна політика держави в інтересах дитини: аналіз і концептуальна модель розбудови / Г.М.Бевз, Л.І.Тарусова // Післядипломна освіта в Україні. – № 2. – 2005 (7). – К.: РОВ «Валевіна» – С. 16-22.

3. Богданова І.М. Соціальна педагогіка / І.М. Богданова – К.: Знання, 2008. – 343 с.

4. Вачков И.В. Основы группового тренинга. Психотехники: Учебное пособие / И.В. Вачков. – М.: Издательство «Ось-89», 1999. – 176 с.

5. Волинець Л.С. Соціальне сирітство в Україні: експертна оцінка та аналіз існуючої в Україні системи утримання та виховання / Л.С. Волинець, Н.М. Комарова, І.Б. Іванова – К., 1988. – 28 с.

6. Дементьева И. Социальная адаптация детей-сирот / И. Дементьева // Социальный педагог. – 2003.– № 2.– С.64-72.

7. Закон України «Про забезпечення організаційно-правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування» (ст.1) м. Київ, 13 січня 2005 року, N 2342-ІV.

8. Закони Верховної Ради України – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http: // zakon.rada.gov.ua

9. Капська А.Й. Соціальна педагогіка / А.Й. Капська – К.: Цент навч. лі-ри., 2003. – 256 с.

10. Контитуція України: чинне законодавство зі змінами та доповненнями станом на 15 березня 2010 р. – офіц. текст – К.: Паливода А.В., 2010. – 48 с.

11. Лохвицька Л.В. Короткий термінологічний словник із соціальної педагогіки, соціальної роботи / Л.В. Лохвицька, І.І. Доброскок. – Переяслав-Хмельницький, 2007. – 144 с.

12. Лукашевич М.П. Соціальна робота (теорія і практика) / М. Лукашевич, Т. Семигіна. – К.: Каравела, 2009. – 368 с.

13. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: Учеб. для студ. высш учеб. заведений: В 2 кн./ И.П.Подласый. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.– Кн.2: Процесс воспитания. – 256 с.

14. Про затвердження Порядку здійснення соціального супроводу центрами соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді сімей та осіб, які опинилися у складних життєвих обставинах: [Електронний ресурс]: М-во України у справах сім'ї, молоді та спорту, 2008 р. –  (Наказ №1795 від 25.04.2008 р.). – Режим доступу : URL http://zakon.rada.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=z0471-08.

15. Социальное воспитание в учреждениях дополнительного образования детей : [учеб. пособие для студентов пед. вузов] / Б.В. Куприянов, Е.А. Салина, Н.Т. Крылова, О.В. Миновская; за ред. А.В. Мудрик. – М. : Издат. центр «Академия», 2004. – 240 с.

16. Соціальна педагогіка: теорія і технології: Підручник / За ред. І. Д. Звєрєвої – К.: Центр навчальної літератури, – 2006. – 203 с.

17. Соціальна робота: технологічний аспект: Навчальний посібник / За ред. проф. А.Й. Капської. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – С. 43-45.

18. Соціально-правові основи діяльності психологічної служби в системі освіти: Навчально-методичний посібник / За ред. І.В. Козубовської, В.В. Сагарди. – Ужгород, 2000. – С. 37-39.

19. Фирсов М.В. Теория социальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / М.В. Фирсов, Е.Г. Студенов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 432 с.

20. Харченко С.Я., Краснова Н.П., Харченко Л.П. Соціально-педагогічні технології: Навчально-методичний посібник для студентів вищих навчальних закладів. – Луганськ: Альма-матер, 2005. – 285 с.