2. Научно-техническая революция (нтр) и её последствия.

Научно-техническая революция– это кардинальные измене­ния в науке и технике (технологии). По существу, НТР рассматривается как процесс интеграции (слияния) на­учной и технической революции. Речь идет о формировании единой системы «наука-техника-производство», в рамках которой происходят радикальные изменения, затрагивающие все её элементы, включая и человеческий (социокультур­ный) фактор.

Существуют различные точки зрения на сущ­ность НТР:

1) её сущность связывают с ре­ализацией тезиса о превращении науки в «непосредствен­ную производительную силу»;

2) её связывают с переходом от ма­шинного фабричного к комплексно-автоматизированному производству;

3) её рассматривают как радикальные изменения в си­стеме управления;

4) её соотносят с характером взаимоотно­шений техники и биосферы и др.

НТР – это интегрально-комплексный фено­мен, в рамках которого фиксируется совокупность изменений внутри отношения «человек-техника-природа-общество».

Однако определяющий фактор этих изменений (по срав­нению с предшествующими формами деятельности) связан с тем, что непосредственно управленческие функции в систе­ме производственно-хозяйственной деятельности переходят от человека к сравнительно автоматизированным технико-технологическим устройствам. Человек «встраивается» в но­вую структуру деятельности как преимущественно носитель не производственных, а контролирующих, регулирующих и управляющих функций. Тем самым создаются предпосылки для существенного рывка технологической цивилизации.

В условиях НТР активизируется процесс, с одной стороны, «онаучивания» техники и технологии, т.е. интен­сивного использовании результатов научных исследований и разработок в технико-технологических процессах и объектах; а с другой стороны, процесс «технологизации» естествозна­ния, т.е. более активной ассимиляции естественнонаучным знанием технико-технологической проблематики. При этом соответствующие изменения происходят в системе человекознания, что реализуется в тенденции «гуманизации» есте­ственно-технического знания и «онаучивания» (и «техноло­гизации») дисциплин социально-гуманитарного профиля.

Исторически выделяется несколько направлений НТР:

– энергетическое направление, связанное с развитием атомной энергетики, которая рассматривалась в качестве основного перспективного источника дополнительной энер­гии;

– космическое направление, вызванное прогрессом ис­следований в области освоения космоса (полеты аппаратов и человека в космическое пространство);

– химическое направление, основанное на активной раз­работке химических веществ (полимеров) с заданными свой­ствами, тождественными природным соединениям (капрон, нейлон и др.);

– технологическое направление, связанное с использо­ванием более совершенных технологических систем (автома­тизированные системы, относительно замкнутые техноло­гии и др.).

Однако принципиальное отличие НТР от предшествую­щих этапов технического прогресса состоит в том, что имен­но в рамках НТР организация производственных процессов осуществляется преимущественно с применением электрон­но-вычислительных машин (ЭВМ), а автоматизация технологических процессов предполагает формализацию технологического знания.

В условиях НТР информация как основной элемент автоматизации выступает существенной частью технологи­ческого процесса. Внедрение систем автоматизированного проектирования сближает управление технологическими про­цессами с проектно-конструкторской деятельностью. Инже­нерное проектирование использует естественнонаучное и технологическое знание для выбора оптимальной технологии управления непосредственно технологическим процессом, а знание социально-гуманитарного характера позволяет при­дать автоматизации «человеческое измерение».

Последствия научно-технического развития –это выявление и изучение характера, структуры и масштабов влияния науки и техники на состояние, эффективность и качество функционирования систем:

1) чело­век – техника,

2) человек – техника – человек,

3) человек – техника – природа,

4) человек – техника – социум, на взаимодействие общества и природы, на создание жизнеспособной био-техно-социосреды обитания человека.

В практическом аспекте проблема последствия научно-технической революции связана с системным решением вопросов: как использовать ресурсы природы и общества; что и как произ­водить; что и как потреблять; как предвидеть результаты наших дейст­вий; что требуется человечеству для преодоления кризиса технической ци­вилизации.

Последствия научно-технической революции обусловливают разнородные факторы:

– объективно общие (несоциальные) факторы – природная среда, уровень и объём про­изводства, уровень и характер техни­ки, тип технологии и т.п.;

– объективно специфи­ческие (социальные) факторы – кон­кретные экономические, социальные, политические, организационные, уп­равленческие структуры, форма и сти­мулы поисковой деятельности и др.;

– субъ­ективно-общие (не социальные) факто­ры – уровень и характер научно-технических знаний; относительность оценок полез­ности или вредности природных, про­изводственно-технологических, челове­ческих факторов; методы деятельности; и т.д.;

– субъек­тивно-специфические (конкретно-соци­альные) факторы – социальная актив­ность и пассивность; творческая инициатива и боязнь риска; предприимчивость и страх банкротства и пр.

Типология последствий научно-технической революции: по качеству – естественные положитель­ные и отрицательные, общественные положительные и отрицательные, а также нейтральные; по масштабам – местные (частные), региональные (на­циональные, государственные, конти­нентальные), глобальные (планетар­ные, космические); по времени наступ­ления и действия – текущие, последствия ближайшей перспективы, последствия отдаленного будущего, по механизму воздействия на природу и социальные объекты – прямые (эффекты с непос­редственным действием) и косвенные (эффекты, проявляющиеся опосредо­ванно через объекты и свойства). Отрица­тельные последствия классифицируют­ся по степени восполнимости ущерба: компенсируемые или нейтрализуемые, частично восполнимые (естественным или искусственным заменителем), не­обратимые (полная утрата видов расте­ний и животных и т.п.). Все нововве­дения дают положительные и отрица­тельные эффекты. Знание причин и конкретного характера отрицательных последствий, уровня и форм их прояв­ления в различных условиях, системах и средах – основа преодоления, Уменьшения или нейтрализации ущер­ба от отрицательных влияний научного развития, дифференцированного поиска эффективных мер, средств и методов борьбы с ними.