- •I. Целевой раздел
- •1.Пояснительная записка
- •1.1.Введение
- •1.2. Цели и задачи реализации рабочей программы первой младшей группы №1 («Смешарики») в соответствии с фгос дошкольного образования
- •1. 3. Принципы и подходы к формированию рабочей образовательной программы
- •1.4. Значимые характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего возраста.
- •Возрастные особенности детей 2-х – 3-х лет.
- •1.3.Комплектование первой младшей группы №1 («Смешарики») на 01.09.2016 г.
- •1.5.Целевые ориентиры образования в раннем возрасте
- •Планируемые результаты освоения Программы (часть, формируемая участниками образовательных отношений)
- •II.Содержательный раздел
- •2.1.Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми первой младшей группы (2-3года) образовательных областей
- •Социально-коммуникативное развитие
- •Формы, способы, методы и средства реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников
- •Формы, способы, методы и средства реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников
- •Речевое развитие
- •Содержание образовательной области «Речевое развитие» (формируемая часть)
- •Формы, способы, методы и средства реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников
- •Художественно-эстетическое развитие
- •Формы, способы, методы и средства реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников
- •Оо «Физическое развитие» (формируемая часть)
- •Проектирование образовательного процесса в соответствии с контингентом воспитанников, их индивидуальными и возрастными особенностями, состоянием здоровья
- •Формы организации непосредственно-образовательной деятельности:
- •2.2.Региональный компонент способствует включению воспитанников в процесс ознакомления с региональными особенностями Республики Башкортостан.
- •Способы и направления поддержки детской инициативы
- •2.2. Особенности взаимодействия с семьями воспитанников
- •2.3.Годовое планирование в первой младшей группе
- •III. Организационный раздел.
- •3.1.Материально-техническиеусловия реализации программы
- •3.2. Режим дня и распорядок
- •Режим дня групп раннего возраста (2-3 года):
- •3.3.Учебный план реализации ооп до в первой младшей группе
- •3.4. Модель организации совместной деятельности воспитателя с воспитанниками
- •Модель организации деятельности взрослых и детей в доу
- •Младший дошкольный возраст
- •3.5.Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий.
- •3.6. Организация развивающей предметно-пространственной среды (центры деятельности) Требования к развивающей предметно-пространственной среде.
- •Предметно-развивающая среда (формируемая часть)
- •3.7. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса
- •Формирование целостной картины мира
- •Оо «Речевое развитие»
- •Оо «Социально-коммуникативное развитие»
- •Оо «Художественно-эстетическое развитие»
- •Оо «Физическое развитие»
3.7. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса
«От рождения до школы» Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования /Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С.Комаровой,М. А. Васильевой. – 3-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, М.А. Васильевой, Т.С. Комаровой. Первая младшая группа. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011
Формирование целостной картины мира
Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду. - М. Мозаика-Синтез 2016г.
Теплюк С.Н. Занятия на прогулке с малышами. Пособие для педагогов дошкольных учреждений.- М.: Мозаика – Синтез 2006г
И.А Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» Для занятий с детьми 2-3 лет. М. Мозаика-Синтез 2016г.
Теплюк С.Н. Ребенок третьего года жизни. — М.: Мозаика-Синтез, 2011г.
Оо «Речевое развитие»
В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» Для занятий с детьми 2-3 лет. М. Мозаика-Синтез 2016г.
Фазлыева Ф.Н. «Мой край – Башкортостан». – Китап. Уфа, 2013 г.
Книга для чтения в детском саду и дома: 2-4года: Пособие для воспитателей и родителей / Сост. В.В. Гербова и др. – М.: Издательство Оникс, 2006.
Гербова В.В. «Конспекты занятий по развитию речи в первой младшей группе», М., ГИЦ «Владос», 2003 г
Гербова В. В. «Коммуникация. Развитике речи и общения детей в первой младшей группе детского сада», М., Мозаика-синтез, 2012 г
Р.Г. Гасанова «Я родину свою хочу познать». Методическое пособие Издательство БИРО Уфа 2007 г.
В.В. Гербова Конспекты занятий по развитию речи в младшей разновозрастной группе. М. «Владос» , 2003 г.
Оо «Социально-коммуникативное развитие»
Теплюк С.Н. Занятия на прогулке с малышами. Пособие для педагогов дошкольных учреждений.- М.: Мозаика – Синтез 2005г.
Воронкова Л.В. Сюжетно –ролевые игры, программы, беседы в кругу детей. ПО Россия, М.2005 г.
Павлова Л.Н. «Организация жизни и культура воспитания детей в группах раннего возроста» – М., 2003г.
Доронова Т.Н. Дошкольное учреждение и семья. М. 2001 г.
Оо «Художественно-эстетическое развитие»
Лыкова И.А. Учебно – методическое пособие, «Изобразительная деятельность в детском саду»: планирование, методические рекомендации, проектирование содержания Первая младшая группа. – М.: «Цветной мир», 2016
Гербова В.В. Приобщению детей к художественной литературе. Программа и методические рекомендации. -М.; Мозаика- Синтез, 2005.
Оо «Физическое развитие»
Белая К.Ю. «Первые шаги» Модель воспитания детей и раннего возраста. М.2002 г.
Лайзане С.Я. «Физкультурные занятия в детском саду». – М., Просвещение, 1999г
Степаненкова Э.Я. Сборник подвижных игр. - М.: Мозаика – Синтез 2011г.
Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности» Для занятий с детьми 2-3 лет М.; Мозаика – Синтез, 2016 г.