2Этапы и формы осуществления нир

Основными этапами выполнения и контроля НИР обучающихся являются:

• планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, подготовку реферата по избранной теме (ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4);

• проведение научно-исследовательской работы (ПК-2, ПК-7, ПК-8; ПК-10, ПК-11);

• корректировка плана проведения научно-исследовательской работы (ОК-1, ОК-3, ОК-5);

• составление отчета о научно-исследовательской работе (ПК-2, ПК-7, ПК-10, ПК-11);

• публичная защита выполненной работы.

НИР осуществляется в течение обучения в следующих формах:

1. обучение методике научного поиска и анализа собранного материала;

2. выполнение заданий научного руководителя в соответствии с утвержденным планом НИР;

3. участие в межкафедральных семинарах, теоретических семинарах (по тематике исследования), а также в научной работе кафедры, решение заданий лабораторных практикумов;

4. выступление на конференциях молодых ученых, проводимых на факультете, в других вузах, а также участие в других научных конференциях;

5. подготовка и публикация тезисов докладов, научных статей;

6. подготовка и защита курсовой работы по направлению проводимых научных исследований (если такая форма научной работы предусмотрена в индивидуальном плане магистранта);

7. обязательная публикация и (или участие в конференциях);

8. подготовка и защита магистерской диссертации;

9. научно-исследовательский семинар (может проводиться в форме мастер-классов ведущих профессоров и экспертов практиков, экспертных семинаров, круглых столов и дискуссий);

10. научно-исследовательская практика;

11. самостоятельная работа магистрантов, которая включает в себя:

• подготовка обзоров законодательства Российской Федерации и иностранных государств;

• подготовка обзоров судебной практики судов разного уровня;

• подготовка актуальной научной литературы по теме исследования;

• составление авторских библиографий;

• составление обзоров диссертационных исследований;

• составление обзоров источников (библиотек, сайтов, справочников, указателей и т.п.);

• сбор материалов для магистерской диссертации;

• написание статей;

• написание тезисов доклада для участия в конференции.

3Научно-исследовательскИй семинар

Одним из важных компонентов НИР является Научно-исследовательский семинар (НИС), который бывает итоговым и длящимся (на регулярной основе).

В результате прохождения НИС магистрант должен:

• овладеть навыками самостоятельного планирования, проведения научных исследований;

• уметь формулировать и решать задачи, возникающие в ходе исследовательской деятельности и требующие профессиональных знаний;

• выбирать необходимые методы исследований;

• уметь обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом данных специальной литературы;

• научиться представлять итоги научной работы в виде рефератов, статей;

• овладеть методами презентации научных результатов с привлечением современных технических средств;

• быть способным создавать новое знание, соотносить это знание с имеющимися отечественными и зарубежными исследованиями, использовать знание при осуществлении экспертных работ, в целях практического применения методов и теорий;

• уметь организовать свой труд, порождать новые идеи, находить подходы к их реализации.

На итоговом научно-исследовательском семинаре проводится заслушивание доклада студента-магистранта о результатах проведенного исследования и определяется степень готовности магистерской диссертации к защите.

Помимо итогового семинара проводятся иные научно-исследовательские семинары на регулярной основе в течение с привлечением ведущих исследователей и специалистов практиков. Такие семинары являются основой корректировки индивидуальных учебных планов магистрантов.

Основными формами НИС являются:

• аудиторные занятия, включая: семинары, дискуссии и круглые столы;

• лабораторные практикумы;

• семинары с ведущими исследователями и специалистами практиками;

• семинары с научным руководителем магистерской программы;

• консультации с руководителем магистерской диссертации;

• дискуссии на темы, выбранные магистрантами для исследования;

• обсуждение и защита индивидуальных и групповых проектов и

• исследовательских работ магистров;

• самостоятельная работа студента с библиотечным фондом и Интернет-

• ресурсами;

Одной из главнейших форм проведения научно-исследовательского семинара является дискуссия. Магистранты в форме докладов обосновывают актуальность темы своего исследования, методологию проведения исследования, а также основные проблемы своего исследования. В ходе дальнейшей дискуссии магистранты получают экспертную оценку своих докладов, совершенствуя свою научную работу. Коллективное экспертное обсуждение содержания результатов научно-исследовательской работы магистров способствует совершенствованию приобретаемых навыков.

Обязательной формой работы на профессиональном семинаре является оппонирование докладов как минимум двух других участников семинара.

По итогам научно-исследовательской работы студент-магистрант в соответствии с утвержденным планом НИР представляет на кафедру по профилю подготовки:

• обзоры, перечни, справки, списки, указатели, подготовленные студентом-магистрантом;

• библиографию по теме магистерской диссертации;

• текст подготовленной статьи (доклада) по теме магистерской диссертации;

• тезисы доклада для выступления на конференции.

В рамках длящегося научно-исследовательского семинара в каждом семестре проводятся лабораторные практикумы со студентами.

Самостоятельная работа в рамках научно-исследовательского семинара проводится в соответствии с методическими рекомендациями по организации самостоятельной работы студентов.

Отчет о научно-исследовательской работе, завизированный научным руководителем, представляется руководителю программы подготовки магистрантов.