6. Основная часть

Основная часть работы должна содержать сведения, отра­жающие существо, методику и основные результаты выполненной работы:

• теоретическую проработку проблемы на основании педагогической, специальной, методической литературы, нормативных документов;

• методика проведения практических исследований;

• обобщение результатов практических исследований;

• педагогический проект.

Основную часть следует делить на главы. ВКР как правило состоит из двух или трех глав.

Первая глава реферативная часть работы состоит из 3-4 разделов. В первой главе представлен анализ научно-методической литературы по проблеме исследования. Каждый раздел должен содержать законченную информацию и выводы.

Вторая глава − практическая часть исследования состоит из 2-4 разделов. Во второй главе подробно описывается организация и методы исследования. В организацию исследования входит описание условий исследовательской работы: исследовательская база (наименование организации, где проводились практические исследования), этапы и сроки проведения исследования, характеристика контингента. Далее описываются все методы (методики) которые применялись в ходе проведения исследования: название, автор, цель методики, технология выполнения, критерии оценивания.

Главное содержание второй главы это результаты, полученные в ходе проведения практических исследований, обобщение, анализ и выводы в соответствии с полученными результатами. В данной главе для наглядности результатов представляются таблицы, рисунки (графики, диаграммы, циклограммы, гистограммы) с обобщенными данными. Подробные индивидуальные результаты, полученные в ходе исследований, представляются в приложениях.

Третья глава – результаты проектировочной деятельности состоит 2-4 разделов. В третьей главе подробно представлен педагогический проект в форме методических разработок: рабочей программы, поурочных планов, планов тренировочных занятий, планов физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовых мероприятий, комплексов упражнений, комплексов подвижных игр и т.п.

7. Заключение

В заключении формулируются основные выводы, и дается оценка степени выполнения поставленных задач. Показываются теоретическая значимость и практическая ценность. Подводятся итоги проделанной исследовательской работы.

8. Список литературы

Список должен содержать перечень источников, использованных при выполнении работы и расположенных в алфавитном порядке. Электронные ресурсы приводятся в конце списка. Ссылки на литературу необходимо указывать порядковым номером по списку источников, выделенным квадратными скобками, например: [5]. Список использованной литературы должен содержать не менее чем 20 источников. Список должен быть оформлен по правилам оформления библиографических списков (ГОСТ 7.1-2003.Библиографическая запись произведений печати).

Приведем примеры библиографического описания книг, статей из сборников, журналов, газет, нормативных документов и электронных ресурсов.

… одного автора

1. Озолин Н.Г. Настольная книга тренера. М.: Астрель, 2004. – 604 с.

… двух авторов

1. Холодов Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта : учеб.пособие / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. – М.: Академия, 2000. – 480 с.

… трех авторов

1. Бельская И.Л. Тесты для подготовки ребенка к школе / И.Л. Бельская, Л.В. Елкина, С.А. Атейба. – Минск: Юнипресс, 2004. – 128 с.

… под заглавием

1. Программа по физической культуре. Основная школа 5-11-е классы / А.П. Матвеев. – М.: Просвещение, 2008. – 143 с.

Многотомные издания

1. Соловьев С.М. Собрание сочинений: в 3 т./ С.М. Соловьев; сост., коммент. А.А. Егорова, С.Г. Горяйнова. – Ростов н/Д : Феникс, 1997

Т. 3 : Император Александр I: политика, дипломатия. – 1997. – 640 с.

Словари

1. Зорин И.В. Туристский терминологический словарь: словарь / И.В. Зорин, В.А. Квартальнов. – М.: Советский спорт, 1999. – 384 с.

Авторефераты и диссертации

1. Питькова О.А. Феномен виртуальной реальности в контексте бытия человека: опыт философского анализа: автореф. дис. … д-ра филос. наук / О.А. Питькова. – Магнитогорск: [б. и.], 2005. – 46 с.

Статьи из журналов и газет

1. Лях В. И. Критерии определения координационных способностей / В. И. Лях // Теория и практика физической культуры. – 1991. – №11. – С. 17-20.

Нормативные документы

1. О физической культуре и спорте в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.04.1999 № 80-ФЗ.

Электронные ресурсы

Ресурсы локального доступа

1. Большая российская юридическая энциклопедия [Электронный ресурс] : электрон. правовой справ. – Электрон. дан. – СПб. : Кодекс, сор. 2000. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

Ресурсы удаленного доступа

1. Артамонова Е.И. Философско-педагогические основы развития духовной культуры учителя: автореф. дис… канд. пед. наук/ Е.И. Артамонова. – М., 2002. – Режим доступа: http://dissertationl.narod.ru/avtoreferats1.

2. Исследовано в России [Электронный ресурс]: многопредмет. науч. журн./ Моск. физ.-техн. ин-т. – Электрон. журн. – Долгопрудный: МФТИ, 1998. – Режим доступа к журн.: http://zhurnal.mipt.rssi.ru.