Вариант 2

Ответьте на поставленные вопросы, выбрав один верный ответ из четырёх предложенных.

1. К какому возрасту можно отнести следующее положение: у детей вырабатывается критическое отношение к грамматическим ошибкам, умение контролировать свою речь:

а) младший возраст;

б) старший возраст;

в) средний возраст;

г) ранний возраст.

2. Что такое пересказ?

а) связное развёрнутое изложение литературного произведения;

б) творческое воспроизведение литературного образца в устной речи;

в) интерпретация литературного произведения;

г) модель связного монологического сообщения по мотивам прочитанного произведения.

3. Каким должно быть произведение для пересказа?

а) описательного характера;

б) эмоциональным;

в) близким по содержанию опыту детей, с чёткой композицией;

г) сюжетным.

4. Наука, с которой тесно связана методика развития речи:

а) анатомия;

б) педагогика;

в) информатика;

г) валеология.

5. Занятие, на котором решаются разные задачи развития речи на едином содержании:

а) подгрупповое;

б) комплексное;

в) фронтальное;

г) индивидуальное.

6. Один из видов устного народного творчества, широко используемый для развития речи детей раннего возраста

а) сказка;

б) скороговорка;

в) потешка;

г) считалка.

7. Выберите методический приём индивидуальной работы с ребенком старшего дошкольного возраста, не дифференцирующим два звука:

а) пересказ рассказа;

б) сравнение двух артикуляционных укладов и установление их различия;

в) рассматривание игрушек;

г) фиксация внимания на звуке.

8. Реализации какой задачи звуковой культуры речи будут способствовать следующие упражнения: выдыхание воздуха с различной силой - « Ветер», «Попади в ворота»:

а) развитие речевого дыхания;

б) формирование правильного произнесения звуков;

в) развитие артикуляции;

г) развитие слухового внимания.

9.Какому новому виду пересказа обучаются дети седьмого года жизни:

а) инсценирование произведений;

б) отраженный пересказ;

в) пересказ от лица героя;

г) пересказ по частям.

10. Какие приёмы можно использовать для помощи детям, когда они составляют пересказы:

а) показ портрета писателя,;

б) отраженная речь ребенка;

в) указание;

г) наводящий вопрос, наглядный план произведения.

11. Выберите требования к отбору темы для составления рассказов из коллективного опыта:

а) тема должна быть обобщенного характера;

б) тема должна быть посвящена явлениям окружающей жизни;

в) тема должна быть о том, что было воспринято всеми детьми группы; тема должна быть интересной детям;

г) тема должна быть посвящена явлениям природы.

12. Кто впервые предложил занятия по составлению писем детьми?

а) Э.П. Короткова;

б) А.М. Бородич;

в) В.В. Гербова;

г) Е. И. Тихеева.

13. В какой возрастной группе можно использовать следующие темы рассказов:

«За что я люблю весну», « Осенний букет»:

а) подготовительная к школе группа;

б) старшая группа;

в) средняя группа;

г) старшая и подготовительная к школе группы.

14. Выберите основную цель работы по развитию речи детей:

а) формирование правильного произношения звуков и слов;

б) формирование умения правильно изменять слова согласно грамматике родного языка;

в) формирование правильного по смыслу употребления слов;

г) формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими.

15. Жанр литературного произведения, часто используемый для пересказа:

а) басня;

б) сказка;

в) поэма;

г) рассказ.

16. Корректирующий приём для обучения детей рассказыванию:

а) оценка;

б) образец;

в) план;

г) моделирование.

17. Основное требование к чтению художественных произведений воспитателем:

а) выразительность;

б) громкость;

в) логичность;

г) доступность.

18. Определите к какому виду рассказа относятся предложенные темы «Как Ваня потерял варежку», « Как ёжик нашел себе друга»:

а) рассказ по восприятию;

б) рассказ по памяти;

в) рассказ по воображению.

19. Выделите основную задачу диагностирования речевого развития детей:

а) выяснение состояния речедвигательного аппарата;

б) получение информации о состоянии развития речи каждого ребенка для выбора подходящих содержания и методов обучения;

в) определение динамики умственного развития;

г) выяснение уровня сформированности грамматической стороны речи.

20. Какой приём обучения рассказыванию применяется в средней возрастной группе:

а) частичный образец рассказа;

б) совместное рассказывание4

в) план рассказа;

г) моделирование.

21. Выберите основное требование к проведению наблюдений за явлениями живой и неживой природы:

а) обеспечить детям во время наблюдения активность восприятия;

б) обращать внимание детей на все детали объекта наблюдения;

в) наблюдения должны быть кратковременными;

г) во время наблюдения использовать наглядность.

22. Выберите основное требование к устройству уголка книги в группе:

а) как можно больше использовать книжки с картинками;

б) хорошая освещенность, эстетичность оформления, удобное расположение;

в) книжки должны быть по количеству детей;

г) не использовать материал по изобразительной деятельности.