- •Тема 1.Творчество в.А. Жуковского
- •Тема 2. Комедия а.С. Грибоедова «Горе от ума»
- •Тема 3. Лирика а.С. Пушкина
- •Тема 4. «Борис Годунов» а.С. Пушкина
- •Тема 5. Роман а.С. Пушкина «Евгений Онегин».
- •Тема 6. Тема «маленького человека» в творчестве а.С. Пушкина.
- •Тема 7 . Поэмы а.С. Пушкина
- •Тема 8. Роман а.С. Пушкина «Капитанская дочка»
- •Тема 10. Романтические поэмы м.Ю. Лермонтова
- •Практическое занятие «Романтические поэмы м.Ю. Лермонтова («Песня … про купца Калашникова», «Мцыри», «Демон»)» (Мини-конференция)
- •Тема 9. Поэты пушкинского круга (н.М. Языков, п.А. Вяземский, д.В. Давыдов, а.А. Дельвиг, е.А. Баратынский)
- •Тема 11. Лирика м.Ю. Лермонтова
- •Тема 12. Роман м.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
- •Тема 13. Проза в эпоху романтизма
- •Тема 14. Поэма н.В. Гоголя «Мертвые души»
- •Тема 15. Петербургские повести н.В. Гоголя
- •Тема 16. Комедия н.В. Гоголя «Ревизор»
- •Тема 17. «Былое и думы» а. И. Герцена
- •Практическое занятии «Коллоквиум по «Былому и думам» а. И. Герцена»
- •1. Расскажите историю создания «Былого и дум».
- •Практическое занятие «Коллоквиум по «Былому и думам» а.И.Герцена»
Тема 2. Комедия а.С. Грибоедова «Горе от ума»
Теория литературы: высокая комедия, комедия характеров, комедия положений, классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, единство действия, единство места, единство времени, вольный стих, разговорный язык.
Практическое занятие «Художественное своеобразие комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» (жанр, конфликт, характеры, язык)»
Цель занятия – составить целостное представление о художественном мире комедии «Горе от ума»
Вопросы и задания
Прочитайте текст комедии. Проверьте себя по следующим вопросам.
1. Назовите говорящие фамилии и имена героев комедии «Горе от ума».
2.Кто такой Платон Горич?
3.Назовите имя героя:
Весь в орденах, езжал-то вечно цугом,
Век при дворе, да при каком дворе!
Тогда не то, что ныне,
При государыне служил Екатерине.
4.О каком чине мечтает Скалозуб?
5.О чем монолог Чацкого «В той комнате незначащая встреча…»
6.О каких «трех вещицах» говорит Молчалин Лизе?
7. Чему учит Молчалин Чацкого в сцене, когда они остаются наедине?
8.Кто такая Хлестова?
9.Кто из героев комедии говорит:
Вот то-то, Все вы гордецы.
Смотрели бы как делали отцы,
Учились бы, на старших глядя.
1.В чем особенности жанровой специфики, сюжета и конфликта комедии? Покажите их сложность и взаимосвязь.
2.Как конфликт влияет на систему образов?
3.Расскажите о московском обществе, представив его типы (Фамусов, Скалозуб, Молчалин, Хлестова, Репетилов и др.). Составьте план характеристики двух персонажей с учетом особенностей их языка, подтвердив их цитатами из текста. Запишите результаты своей работы.
4.Расскажите о типе Чацкого. Используйте статью И.А. Гончарова «Мильон терзаний». Составьте план характеристики с учетом монологов и языка героя.
5.Чацкий для вас комическое или трагическое лицо? Докажите свое мнение, используя высказывания А.С. Пушкина, И.А. Гончарова или современных ученых-филологов.
6.Софья и молодые люди (Чацкий, Молчалин, Скалозуб).
7.Что сказал И.А. Гончаров в статье «Мильон терзаний» о художественном своеобразии «Горя от ума»? Выпишите его высказывания.
Основная литература:
Грибоедов А.С. Горе от ума. Комедия. Комментарий С.А.Фомичева. СПб., 1994.
Базовый учебник: История русской литературы XIX века. Ч. 1 /Под ред. В.И. Коровина. М., 2005.С.170-200.
«Век нынешний и век минувший…» Комедия А.С.Грибоедова «Горе от ума» в русской критике и литературоведении. СПб., 2002.
Денисенко С.В. «Мильон терзаний» И.А. Гончарова в театральном дискурсе // Русская литература. 2008. № 2.
Скатов Н. «Фаланга героев»: О нравственно-эстетическом опыте декабризма // Литературная газета. 2011. 2-8 февр. № 4 (6309).
Фомичев С.А. Грибоедов: Энциклопедия. СПб.: Нестор-История. 2007.
Дополнительная литература
Билинкис Я.С. Феномен «Горя от ума» // Билинкис Я.С. Русская классика и изучение литературы в школе. М., 1986.
«Век нынешний и век минувший…» Комедия А.С.Грибоедова «Горе от ума» в русской критике и литературоведении. СПб., 2002.
Гончаров И.А «Мильон терзаний».Любое изд.
Григорьев А.А. По поводу нового издания старой вещи. «Горе от ума» // Григорьев А. Литературная критика. М., 1967; или Григорьев А. Искусство и нравственность. М., 1986.
A.C. Грибоедов: Творчество. Биография. Традиции: Сборник статей. АН СССР Институт рус лит. (Пушкинский Дом). Отв. Ред. С.А. Фомичёв Л.: Наука.1977. Гершензон М. Грибоедовская Москва. М.,1991.
Денисенко С.В. «Мильон терзаний» И.А. Гончарова в театральном дискурсе // Русская литература. 2008. № 2.
Долгополов Л.К., Лавров A.B. Грибоедов в русской критике конца XIX начала XX в. / Творчество. Биография. Традиции. Л.: Наука. 1977.
ЕсинА.Б. Принципы и приёмы анализа литературного произведения: учебное пособие / А.Б. Есин. М.: Флинта. Наука. 2000.
Илъев С.П. «Ум» и «горе» в комедии Грибоедова / Проблемы творчества A.C. Грибоедова: Отв. Редактор С.А. Фомичев. Смоленск: Траст-Имаком. 1994. Кунарев A.A. Комедия A.C. Грибоедова «Горе от ума»: Комментарий. М.: Русская редакция. 2004.
Медведева И.Н. «Горе от ума» А.С. Грибоедова. Любое изд.
Мещеряков В.П. Жизнь и деяния Александра Грибоедова. М., 1985. Мещеряков В.П. А.С.Грибоедов. Литературное окружение и восприятие (XIX - начало XX в.). Л., 1983.
Лебедев А.А. Грибоедов. Факты и гипотезы. М.,2004.
Лицо и Гений: из наследия русской эмиграции. М., 2001.
Орлов В. Грибоедов: очерк жизни и творчества / В.Н. Орлов. Изд. 2-е, доп. М.: Худ. литература. 1954.
Петров С.М. «Горе от ума» комедияA.C. Грибоедова: Пособие для учителя / - С.М. Петров. М.: Просвещение. 1981. Пиксанов Н. К. Комедия А. С. Грибоедова «Горе от ума» / Грибоедов A.C. Горе от ума. М., 1969.
Пиксанов Н.К. Творческая история «Горя от ума». М.: Наука. 1971.
Пиксанов H.K. Летопись жизни и творчества A.C. Грибоедова. 1791-1829 . Рос. акад. наук. Ин-т мировой лит. им. A.M. Горького М.: Наследие. 2000.
Степанов A.B. Ум как слово-концепт в «Горе от ума» // Русская словесность. 2004. № 1.
Степанов Л.А. Эстетическое и художественное мышление А.С. Грибоедова. Краснодар, 2001.
Тынянов Ю.Н. Сюжет «Горе от ума» / Тынянов Ю.Н. Пушкин и его современники. /М., 2003..
Фомичев С.А. Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума». Комментарий. М., 1983.
Хечинов Ю.Е. Жизнь и смерть Александра Грибоедова. М., 2003.
Цимбаева Е. Художественный образ в историческом контексте: Анализ биографий персонажей «Горя от ума». // Вопросы литературы. 2003. № 8.
Цимбаева E.H. Грибоедов / E.H. Цимбаева. М.: Молодая гвардия. 2003. (Серия ЖЗЛ)
Штилъман С. Про ум Молчалина // Русская словесность. 2001. № 11. Эйдельман Н. Быть может, за хребтом Кавказа... - М.: Наука, 1990.
Методические рекомендации
И.А. Гончаров писал: «Всякий шаг Чацкого, почти всякое слово в пьесе тесно связаны с игрой чувства его к Софье, раздражённого какою-то ложью в её поступках, которые он бьётся разгадать до самого конца. Весь ум его и все силы уходят в эту борьбу; она и послужила мотивом, поводом к раздражениям, к тому «мильону терзаний», под влиянием которых он только и мог сыграть указанную ему Грибоедовым роль, роль гораздо большего, высшего значения, нежели неудачная любовь, словом, роль, для которой и родилась вся комедия» (Подчеркнуто мной - Н.Ц.).
Комедия Грибоедова относится к жанру высокой общественной комедии, отцом которой является Аристофан. В России непосредственный предшественник Грибоедова - Фонвизин, продолжатель - Гоголь. «Общественный характер комедии «Горе от ума» означает прежде всего общественную значимость её основного конфликта. Комедия Грибоедова основана на конфликте одновременно личном и психологическом (любовном) и общем, проблемно-социальном. При этом одно с другим оказывается тесно связанным, общественная проблематика комедии прямо вытекает из личной. В «Горе от ума» существенно важным для развития действия оказывается и неразделённая любовь героя и ещё более - неразрешимое противоречие умного и честного героя с безумным обществом, в котором он живёт» (Маймин Е.А.).
В сюжете комедии А.С. Грибоедова Ю.Н. Тынянов выделяет «мотив клеветы». Исследователь писал: «Сюжет «Горя от ума», где самое главное - в возникновении и распространении выдумки, клеветы, развивался у Грибоедова каждодневной практикой его дипломатической работы».
«В основе композиции «Горя от ума» лежит стройная система развивающихся по единому внутреннему плану комических и не комических событий, в которых и через которые выступают перед нами общественные нравы, общественная жизнь, господствующие идеи и самые разнообразные жизненные типы. В этой системе событий у Грибоедова видна удивительная согласованность и логика: все существует в связи друг с другом и ничто не выпадает из целого. Все в комедии Грибоедова группируется вокруг единого композиционного стержня и все подчиняется единой мысли художника» (Е.А. Маймин).
Цепь событий завязывается с самого качала пьесы в первом явлении I действия и стремительно разворачивается. В первом действии Фамусов в центре всех событий, и всё вертится вокруг этого героя, находящегося в двусмысленном положении: его претензии в постоянном и остром противоречии с действительностью. Появившийся в первом действии Чацкий, истинный герой комедии, оказывается в комедийной ситуации. Уверенный в своих силах, он не желает понять очевидного, обманывая себя.
В последующих действиях Грибоедов показывает развитие отношений между Чацким и Фамусовым, когда столкновения на личной почве перерастают по своему характеру в столкновение мировоззренческое, политическое, когда Чацкий открыто издевается над идеалами Фамусова. Появление Скалозуба, падение с лошади Молчалина заставляют Чацкого теряться в догадках о сердечной склонности Софьи.
Начало третьего действия окончательно показывает зрителю, что Чацкий не видит очевидной любви Софьи к Молчалину. В этом действии раскрывается мир Фамусова, типы, его населяющие. В конце действия Чацкий «оказывается в центре драмы, сущность которой - не столько страдания неразделенной любви, сколько страдания отвергнутого жизнью ума» (Маймин Е. А,). Драма Чацкого получает явно социальный характер.
В начале последнего четвертого действия появляется новый герой - Репетилов, подчёркивающий трагическое одиночество Чацкого, драма которого достигает «психологической кульминации». Конец комедии выявляет трагическую основу конфликта главного героя с обществом.
Готовя 1,2 вопросы, обратитесь к статье И.А. Гончарова «Мильон терзаний», работам Е.А. Маймина и Ю.Н.Тынянова
Готовя 3 вопрос, сравните точки зрения И.Гончарова и П.Вяземского (в «Хрестоматии критических статей» сети интернет).
Особое внимание обратите на характеры Фамусова, Скалозуба, Молчалина. Проанализируйте их язык. Приведите примеры из текста. Эти же статьи используйте и при подготовке ответов на 4,5 вопросы. Ответ на 6 вопрос поможет дать статья И.А. Гончарова. См. также статью А. Голлера в «Хрестоматии критических статей» сети интернет.
