Проективный рисуночный тест « я на городской улице»

Цель методики: оценка личности испытуемого, его склонности к депрессии и таких ее индикаторов как: тревожность, подавленность настроения, раздражительность, низкая самооценка, замкнутость.

Материалы: белый лист бумаги, цветные карандаши, ластик. Исследование может проводиться как в группе, так и индивидуально. Предпочтение отдается индивидуальному тестированию, дающему большие возможности для наблюдения.

Инструкция: «Используя любые цвета нарисуйте себя на городской улице. Вы можете нарисовать улицу любого типа, какую вам захочется. Можете стирать нарисованное сколько угодно - это не отразится на вашей оценке. Обдумывайте рисунок столько времени, сколько вам понадобится.».

Как только испытуемый начинает рисовать, включается секундомер (испытуемому не сообщают, что он будет установлен, но и скрыть часы тоже не пытаются).

Каждый объект следует рассматривать как автопортрет, поскольку каждый испытуемый изображает его с некими особенностями, имеющими для него по каким-либо причинам существенное значение, причем эти особенности имеют реальную подоплеку, отличную от того, что могут говорить об этом испытуемые.

Анализ рисунка можно проводить с позиции трех основных составляющих:

— наблюдение за рисуночной деятельностью,

— анализ собственно рисунка (качественный и количественный),

— пострисуночный опрос.

Процесс интерпретации заключается в последовательном анализе следующих групп элементов:

1. Детали рисунка символизируют собой то, насколько испытуемый ориентируется в различных ситуациях повседневной жизни и его интерес к ним. Исследователь должен выяснить глубину этого интереса, насколько реалистичен его взгляд на жизнь.

Внимание уделяется следующим критериям: количество; уместность; акцентирование; согласованность. Например: нарисованный человек должен иметь голову, тело, две ноги, две руки. Отсутствие таких деталий может говорить о физическом нездоровье, утомлении и даже о психических нарушениях. Изображение чрезмерного количества деталей, по-видимому, всегда является патоформным элементом, так как обычно это признак непреодолимой потребности в структурировании ситуации в целом, чрезмерное беспокойство, связанное с окружающей средой (определить, с чем именно связаны эти проявления, можно по типу использованных деталей).

2. Если с точки зрения пропорций и перспективы рисунок выполнен хорошо, но содержит минимум деталей, это может означать, что испытуемому свойственны: склонность к замкнутости (считается, что по количеству деталей можно судить о степени контактности с окружающей средой); игнорирование традиционных вещей.

3. Акцентирование. В некоторых случаях может уделяться чрезмерное внимание несущественным деталям (например окно, расчерченное на множество клеток). Это может означать смутную тревогу, а конкретно — свидетельствовать о фиксации на данном объекте.

4. Предполагается, что, определив как количество времени, затраченного испытуемым, так и продуктивность его использования в процессе рисования и последующего опроса, исследователь может узнать, насколько значим для испытуемого данный рисунок в целом или составляющие его части. Если испытуемый не приступает к рисунку в течение 30 секунд после получения инструкции, исследователь должен расценить задержку как патоформную. Любая подобная задержка - веское доказательство наличия конфликта, и исследователь должен попытаться обнаружить его причину в процессе пострисуночного опроса.

5. Качество линий. Среднестатистический индивид не должен испытывать больших затруднений при рисовании прямых линий. Углы и кривые линии в его рисунке должны быть четко прорисованы, а процесс их рисования - контролируемым. Несоответствие уровня моторного контроля этим требованиям предполагает недостаточную функциональную приспособленность личности или нарушение в центральной нервной системе, при этом степень отклонения от нормы зависит от значительности органического или функционального нарушения.

6. Самокритичность. Полное отсутствие попыток испытуемого со средним или более высоким интеллектуальным уровнем внести изменения в рисунок не очень высокого качества фактически является патоформным случаем. Также следует обратить внимание на сильно выраженную критику ипытуемого к своему рисунку, она может говорить о низкой самооценке.

7. Комментарии. Полное отсутствие спонтанных комментариев фактически подтверждает предположение, что испытуемый склонен к замкнутости. Неуместные комментарии встречаются довольно часто и могут выражать: потребность в тщательном структурировании ситуации и представляют собой признак базовой незащищенности; попытку ослабить напряжение ситуации тестирования посредством вербализации. Процесс рисования может вызвать комментарии, на первый взгляд совершенно не соответствующие изображаемым объектам, которые тем не менее могут предоставить много интересной информации об испытуемом

Пока испытуемый рисует городскую улицу, исследователь должен записать следующие аспекты, касающиеся времени:

1. Интервал времени с момента предоставления исследователем инструкции до момента, когда испытуемый приступил к рисованию.

2. Длительность любой паузы, возникающей в процессе рисования (соотнося ее с выполнением той или иной детали).

3. Общее время, затраченное испытуемым с того момента, когда ему была дана инструкция, и до того, когда он сообщил, что полностью закончил рисунок.

Наблюдение в процессе выполнения теста

При выполнении теста следует наблюдать за развитием концепции рисунка, потому что мыслительный процесс воплощается в двигательной активности, в поведенческом ритме, который определяется с момента первого контакта испытуемого с карандашом и бумагой и до завершения работы, а также в позах и даже дыхании, которые подчиняются ритмичной организации.

С точки зрения проективной психологии любое поведение детерминировано, случайного поведения нет. Предполагается, что каждый поведенческий акт имеет какое-либо значение. Язык тела: мимика, жесты, любые формы движений, манера рисования - всё для экспериментатора может иметь значение для выдвижения гипотез психологического состояния испытуемого и последующей интерпретации рисунка. Поэтому поведение испытуемого во время рисования необходимо рассматривать как часть анализа рисунка.

Следует записывать все спонтанные высказывания, отмечать какие-либо непривычные движения. При интерпретации теста ДДЧ необходимо исходить из целостности всех рисунков. Наличие только одного признака не свидетельствует о наличии определенной психологической особенности.

Пострисуночный опрос

Пострисуночный опрос создает благоприятные условия для того, чтобы испытуемый, описывая и комментируя рисунки городской улицы, мог отразить свои чувства, отношения, потребности и т.п., а также предоставляет исследователю возможность прояснить любые непонятные аспекты рисунков.

Психолог должен строить беседу так, чтобы какая-либо характеристика не стала суггестивным штампом, могущим негативно влиять на формирование дальнейшего характера подростка. Избегая явной оценки выявленных психологических особенностей, можно наметить возможные пути самовоспитания ребенка. На этом последнем этапе особенно ярко выступают элементы психологической коррекции.

Можно предположить, что в рисунке городской улицы испытуемые чаще всего будут изображатьразличные постройки, деревья или кусты, людей. Поэтому, для пострисуночного опроса мы возьмем блок стандартных вопросов из теста «Дом-Дерево-Человек». В дальнейшем, протестировав определенное количество людей, можно будет увидеть несостоятельность некоторых вопросов, тех вопросов ответы на которые не дадут никакой пригодной для анализа рисунка информации.