Часть 2 (в)

1. Расположите в хронологическом по­рядке следующие события. Укажите от­вет в виде последовательности буквен­ных обозначений выбранных элементов.

А) подписание князем Олегом торгово­го договора с Византией

Б) начало правления Ярослава Мудрого

В) разгром князем Святославом Хазар­ского каганата

Г) создание оборонительных рубежей вдоль южных границ, избавивших Русь от набегов печенегов

2. Установите соответствие между име­нами князей и характеристиками их де­ятельности.

К каждому элементу первого столбца под­берите соответствующий элемент из второ­го и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.

КНЯЗЬ

ХАРАКТЕРИСТИКА

А) Ярослав Мудрый Б) Олег В) Владимир Святославич

объединил под своей властью Новгород и Ки­ев; совершил военный поход на Византию. Со­гласно летописи в знак победы прибил к воро­там Константинополя свой щит совершил неудачный поход на Византию. Убит древлянами во время сбора дани вступил в брак с сест­рой византийского им­ператора. Принял кре­щение по православно­му обряду разгромил печенегов. Заключал династичес­кие браки своих детей с представителями мо­нарших семей Европы

3. Какие понятия обозначают кате­гории феодально зависимого населения Древней Руси? Укажите два верных по­нятия из пяти предложенных. Обведите соответствующие цифры и запишите их в отведённом месте.

1. посадники

2. рядовичи

3. казаки

4. закупы

5. уличи

4. Прочтите отрывок из сочинения ис­торика С.М. Соловьёва и напишите на­звание документа («гражданского уста­ва»), о котором идёт речь в отрывке.

«...Подобно отцу — Владимиру, Ярос­лав не был князем только в значении вож­дя дружины, который стремился в даль­ние страны за завоеваниями, славою и до­бычею; Ярослав, как видно, был более князем — нарядником страны. Он любил церковные уставы, был знаком с ними: не­удивительно, что к его времени относится первый писаный устав гражданский».

Ответ: .

Часть 3 (с)

Прочтите отрывок из исторического источника — «Повести временных лет» — и выполните задания CI, С2. Используй­те в ответах информацию источника, а также знания по курсу истории.

«В <...> году пошёл <князь> с воина­ми на Корсунь, город греческий, и запер­лись корсуняне в городе... Корсунянин, именем Анастас, пустил стрелу [в лагерь князя], так написав на стреле: "Из колод­ца, который за тобой от востока, идёт во­да по трубе [в город]; раскопай и перейми [воду]". <Князь>, услыхав это, взглянул на небо и сказал: "Если это сбудется, кре­щусь сам". Тотчас велел копать поперёк труб и перехватил воду. Люди изнемогли от жажды и сдались...

Епископ Корсунский... крестил <князя>...

Когда <князь> пришёл [в столицу], повелел ниспровергнуть кумиры, — одни изрубить, а другие предать огню. А Перу­на повелел привязать к хвосту коня и стащить по Боричеву въезду в Ручей [Почайну]... И, приволочивши Перуна, ввер­гли его в Днепр...

После этого <князь> послал по всему городу со словами: "Кого не окажется за­втра на реке, богатого ли, убогого ли, ни­щего или раба, тот идёт против меня..."

<Князь> повелел строить церкви и ставить в тех местах, где стояли куми­ры. Церковь св. Василия поставил на холме, где стоял кумир Перуна, и дру­гие церкви, где приносили жертвы князь и люди. И начал <князь> ставить по городам церкви и попов, а людей за­ставлял креститься по всем городам и сёлам. И стал брать у нарочитых людей их детей и отдавать их в книжное уче­ние. А матери плакали по ним, как по мёртвым...»

С1. Когда (в каком году) происходили описанные в историческом документе события? Как звали князя — главное действующее лицо описываемых собы­тий?

С2. Опираясь на текст отрывка и знания из курса истории, укажите, ка­ковы последствия действий, предпри­нятых князем после возвращения из Корсуни? Назовите не менее двух пос­ледствий.

СЗ. Укажите название первого пись­менного свода законов на Руси. В каком году (приблизительно) завершилось его создание?

С4. Назовите не менее двух направле­ний деятельности князя Ярослава Муд­рого.

Задание 4. Написать сочинение по плану « Великий князь Ярослав Мудрый»

План.

1. Кем являлся

2. Годы жизни, правления

3. Условия воспитания и формирования личности

4. Черты характера, качества правителя

5. Мероприятия деятельности

6. Оценка деятельности историков или собственная, подтверждённая фактами