1. Мақалдар

2. Мәтелдер

3. Өсиеттер

4. Сөйлемдер

5. Әңгімелер

6. Ертегілер

7. Өлеңдер

8. Арнаулар

99. Шөбересінің алақанына су құйып ішкен қария

1. Жұмаққа барады

2. Көп шөбере сүйеді

3. Бақытты болады

4. Өрісті болады

5. Молшылыққа кенеледі

6. Денсаулығы берігеді

100. Жалпы адамзаттық құндылықтарды қолдап, қазақ халқы балаларын ұлттық әдеп нормаларына тәрбиелеуде қандай ұғымдарды аса жоғары бағалаған

1. Ар

2. Намыс

3. Ұят

4. Денсаулық, молшылық

5. Сегіз қырлы, бір сырлы нағыз жігіт

6. Шындық, шын ниет

7. Күш, ақыл

8. Алғырлық, жылдамдық

101. Балаларға педагогикалық ықпал жасаудың ең кеңінен тараған тәсілі

1. Түсіндіру,, көрсету

2. Үйрету, жаттықтыру

3. Тиым

4. Бақылау

5. Тұспалдап айту

6. Қорқыту

7. Жазалау

102. Үш арсыз

1. Ұйқы

2. Тамақ

3. Күлкі

4. Ақша

5. Байлық

6. Сөз

7. Ой,айла

8. Арман

103. Кімге итке "кет" деп айтуға тиым салынған

1. Жаңадан босанған келіндерге

2. Діни адамдарға

3. Үйге келген қонаққа

4. Құдаларға

5. Бой жеткен қыз балаларға

6. Күйеу балаға

104. Әрбір жас ұрпақ аға ұрпақтан қалған дәстүрлі мәдениетті қалай меңгереді

1. Еліктеу

2. Талапты түсіну

3. Зерттеу негізінде меңгеру

4. Ұлттық мінез-құлығы негізінде

5. Кеңес

6. Тапсырма

7. Жаттығу

8. Дәстүр, әдет-ғұрып

105. Наурыз мейрамы жанама түрде қазақ дүниетанымында қалай аталады

1. Ұлыстың ұлы күні,жаңару

2. Тепе теңдік,игілік

3. Той-думан

4. Ақ түйенің қарны жарылған күн

5. Күн, Һәм түннің теңелген сәті

6. Әр адамның бір жасқа есейуін білдіреді

7. Қиянаттардың кешірілетін күн

106. Ата-бабамыз ер жігіттің басынан нені талап еткен?

1. Алты асыл қасиетті: зерде-зейінін; өнер-өрісін; тапқырлықты, талап ерлігін; жігер-күшін; қайрат-қаруын; білімін

2. Үш асыл мінезді: туған елі мен дос-жаранына адал болуын; қара қылды қақ жарған әділетті болуын; турасын айтар шыншыл болуын

3. Үш ажырамас серікті: астыңа мінетін тұлпары; шыңдалған ақыл-айласы болуын; айнымас адал жұбайы болуын

4. Үлкенді силауды

5. Құрдастарымен тату болуды

6. Өзінен кішілерге аяушылықпен қарауды

7. Әр нәрсеге өз пікірінің болуын

8. Өз жағдайын әркез ойлап жүруді

107. «Ана тілі – мәдениетті меңгерудің басты құралы » деген

1. Ж.Аймауытов

2. А.Байтұрсынұлы

3. М.Дулатұлы

4. М.Жұмабаев

5. Н.Құлжанова

6. Ә.Тәжібаев

108. Халықтық ауызекі шығармашылығынан балалар фольклорына жатады

1. Санамақ

2. Жаңылтпаш

3. Жұмбақтар

4. Ертегілер, аңыз әңгімелер

5. Әзіл-сықақтар

6. Жар-жар, беташар, сыңсу

7. Беташар, сыңсу

8. Айтыс, әдет-ғұрып

109 . Әлеуметтік-этникалық қауымдастықтың жоғарғы формасы

1. Ұлт

2. Этнос

3. Ру

4. Ағайын жұрт

5. Тайпа

6. Ұлыс

7. Халық

110. Құрбандыққа мал шалу қай кезде орындалатын дәстүр

1. Құрбан айтта

2. Рамазан айынан 70 күн өткенде

3. Ораза айттан 67 күннен кейін

4. Сабантойда

5. Үйлену тойында

6. Шілдеханада

7. Баланың тұсауын кескенде

8. Нәрестені қырқынан шығарғанда

111. «Оян, Қазақ!» кітабының авторы кім

1. Міржақып Дулатов

2. Ахмет Байтұрсынеов

3. Мағжан Жұмабаев

4. Абай құнанбаев

5. Жүсіпбек Аймауытов

6. Шәкәрім Құдайбердиев

112. Қазақ дәстүрінде үйге шақырусыз келген адамды

1. Құдайы қонақ ретінде қабылдайды

2. Құрметтейді

3. Құшақ жая қарсы алып дастарханымен қарсы алады

4. Жөн сілтейді

5. Сусын береді

6. Астындағы атын ауыстырып береді

7. Дәмнен ауыз тигізеді

8. Ру сұрасады

113. Қорқыт ата неге наразы болды?

1. Адам өмірінің қысқалығына

2. Тірлік өмірдің шектеулігіне

3. Атадан тағлым алмағанға

4. Атадан тағлым алмағанға

5. Жер дауына

6. Жесір дауына

7. Теңсіздіктің өршуіне

114. Ы.Алтынсарин қазақ қыздарына арналған мектепті қай жылы қай аймақта қандай қалада ашты?

1. Ақтөбе уезінде1887 жылы

2. Қызылордада1883 ж

3. Верный қаласында,1891 ж

4. Орал 1895 ж

5. Қостанай 1881ж

6. Көкшетау 1885 ж

115 . Этнопедагогика методологиясының мақсаты

1. Ұлт тәрбиесін терең тануға көмектесетін әдістерді табу

2. Тәжірибені тану

3. Объектіні тануға көмектесетін білімдерді анықтау

4. Жаңа ғылыми білімдерді алу

5. Зерттеуге көмектесу

6. Халық тәрбие тәжірибесінің мақсат,міндеттерін зерделеу

116. Үш қуат

1. Ақыл

2. Жүрек

3. Тіл

4. Сезім, Жігер

5. Намыс,Қиял

6. Арман,Тұңғиық

7. Мұрат,Тылсым дүние

8. Ынта,Іңкәрлік

117. ... заттардан, сезімдерден, білімнен, іскерлік дағдылардан тұрады

1. Этнопедагогикалық мәдениет

2. Тұтас этностың мәдениеті

3. Әдет-ғұрыптар

4. Дәстүрлер

5. Рәсімдер

6. Нақыл сөздер

7. Тыйым сөздер

118. «Құрсақ тәрбиесі» ұғымын этнопедагогика ғылымына ендірген

1. Х.Арғынбаев

2. З.Ахметова

3. С.Ғаббасов, Қ.Бөллев

4. Ш. Уәлиханов

5. А.Құнанбаев

6. А.Байтұрсынов

7. Ә.Бөкейханов

8. М.Жұмабаев

119. Қазақ этнопедагогика ғылымының даму кезеңдерін анықтаған ғалым

1. С.Қалиев

2. Б.Мұқанова

3. С.Ұзақбаева

4. К.Қожахметова

5. Қ.Жарықбаев

6. Г.М.Храпченков

120. Халықтың педагогикалық мәдениетінің жоғары көрсеткіші

1. Халықтық дәстүрлері

2. Ұлттың салттары

3. Тиымдар

4. Педагог кадрларының саны

5. Халық тәрбиешілерінің саны

6. Халық мәдениетінің этикасы

7. Қарттардың ақылдары

8. Ауыл ақсақалдары