1. Волкова Н.П. Педагогіка. – К., 2002.

2. Вишневський О. Теоретичні основи сучасної української педагогіки. – К., 2008.

3. Зайченко І.В. Педагогіка. – Чернігів, 2003.

4. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К., 2003.

5. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. Навч. посібник. 2-е вид. – 1999.

6. Освітні технології: Навч.-метод. посіб. / За заг. ред. О.М. Пєхоти. – К., 2002.

7. Основи інклюзивної освіти / за заг. Ред. Проф. Колупаєвої а. Київ, 2011.

8. Інклюзивна школа: особливості організації та управління: Навчально-методичний посібник/ Кол. авторів: Колупаєва А.А., Софій Н.З., Найда Ю.М. та ін. За заг. ред. Даніленко Л.І., - К.: 2007.

9. Кондрашова л., Лаврентьєва о., Зеленкова н. Методика організації виховної роботи в сучасній школі: Навч. Посібн. - Кривий Ріг, 2008.

10. Падалка О.С. та ін. Педагогічні технології: Навч. посібн. – К., 1996.

11. Педагогіка для громадянського суспільства / За ред. Т.С. Кошманової. – Львів, 2005.

12. Педагогічна майстерність: Підручник / За ред. І.А. Зязюна. – К., 2004.

13. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: В 2 кн. – М., 2001, 2002.

14. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2004.

15. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання: наук.-метод. Посібн. - к., 2004.

16. Фіцула М. М. Педагогіка: Посібник. – К., 2000.

17. Щербань П. М. Прикладна педагогіка: Навч.-метод. посібн. – К., 2002.

18. Ягупов В.В. Педагогіка: Навч. посібник. – К., 2002.

Законодавчі документи України про освіту:

1. Державна національна програма “Освіта: Україна ХХІ ст.”. – К., 1994.

2. Закон України «Про освіту». – К., 2002.

3. Закон України «Про загальну середню освіту» (від 13.05.99) // Законодавство України про загальну середню освіту: Бюлетень законодавства і юридичної політики України. – 1999. – № 9.

4. Концепція загальної середньої школи (12-річна школа) (від 22.11.2001) // Інформаційний збірник Міністерства освіти і науки України. – 2002. – № 2.

5. Національна доктрина розвитку освіти // Освіта України. – 2002. – № 33. – 23 квітня.

Допоміжна література

1. Караманов О.В. Визначення головних цілей уроку і виховного заходу. – Львів, 2006.

2. Культура спілкування / За ред. П.М. Щербаня. К.,1977.

3. Левківський М.В., Микитюк О.М. Історія педагогіки: Навч. посіб. – Х., 2002.

4. Любар О.О., Стельмахович М.Г., Федоренко Д.Т. Історія української школи і педагогіки. Навч. посіб. – К., 2003.

5. Підласий І.П. Практична педагогіка або три технології. Інтерактивний підручник для педагогів ринкової системи освіти. – К., 2004.

6. Сухомлинський В.О. Вибр. твори: В 5 т. – К.,1979 – 1980.

7. Українська педагогіка в персоналіях: Навч. посіб. / За ред. О.В. Сухомлинської. – К., 2005.

Питання, що виносяться на залік і. Загальні засади педагогіки

1. Педагогіка як наука, етапи її розвитку.

2. Основні категорії педагогіки.

3. Система педагогічних наук, зв’язок педагогіки з іншими науками.

4. Методи науково-педагогічних досліджень.

5. Поняття про особистість та її розвиток, фактори розвитку особистості.

6. Особливості психолого-педагогічної взаємодії з учнями молодшого шкільного віку.

7. Особливості психолого-педагогічної взаємодії з учнями середнього шкільного віку.

8. Особливості психолого-педагогічної взаємодії з учнями старшого шкільного віку.

9. Особливості психолого-педагогічної взаємодії з учнями з особливими освітніми потребами.

10. Система освіти України. Законодавство України про освіту (обов'язки і права педагогічних працівників, організація навчально-виховного процесу у загальноосвітніх навчальних закладах).

11. Складові педагогічної майстерності вчителя.

12. Поняття про педагогічне спілкування, його функції, етапи організації.

13. Стилі та рівні педагогічного спілкування (конкретні приклади).