Фонд оценочных средств для государственного экзамена

Вид

оценивания

государственного экзамена

Технология

оценивания

Критерии оценивания на итоговом контроле

Ниже порогового

пороговый

углубленный

продвинутый

Критерии оценивания

Знаниевый компонент 

Собеседование по вопросам репродуктивного уровня (базовые понятия, алгоритмы, факты)

• Приводятся скудные сведения по вопросам билета.

• Студент не может разъяснить сути содержания того, что он представил в качестве ответа на вопросы билета.

• Материал излагается непоследовательно, сбивчиво.

• Не способен ответить на большинство вопросов членов ГЭК.

• Приводятся скудные сведения по вопросам.

• Демонстрируется поверхностные знания фактического материала и умение правильно использовать специальные термины и понятия, узнавание объектов изучения в рамках определенного раздела дисциплины.

• Ответы на заданные вопросы даются с ошибками.

• Приводятся основные сведения относительно вопросов билета.

• Демонстрируется неполное знание фактического материала и умение правильно использовать специальные термины и понятия, узнавание объектов изучения в рамках определенного раздела дисциплины.

• Ответы на заданные вопросы даются с незначительными ошибками или неточностями.

• Приводятся полные сведения по вопросу билета.

• Демонстрируется полное знание фактического материала и умение правильно использовать специальные термины и понятия, узнавание объектов изучения в рамках определенного раздела дисциплины.

• Ответы на поставленные вопросы в билете излагаются логично, последовательно и не требуют дополнительных пояснений.

Собеседование по вопросам реконструктивного уровня (анализ, синтез, обобщение данных)

• Приводятся скудные сведения по вопросам билета.

• Студент не может разъяснить сути содержания того, что он представил в качестве ответа на вопросы билета.

• Материал излагается непоследовательно, сбивчиво.

• Не даются ответы на вопросы членов ГЭК.

• Приводятся скудные сведения по вопросам.

• Демонстрируется поверхностные умения синтезировать, анализировать, обобщать фактический и теоритический материал.

• Формулировка выводов и установление причинно-следственных связей отсутствует.

• Ответы на заданные вопросы даются с ошибками.

• Приводятся основные сведения относительно вопросов билета.

• Демонстрируется умение синтезировать, анализировать, обобщать фактический и теоритический материал.

• Формулируются конкретные выводы.

• Устанавливаются причинно-следственные связи.

• Ответы на заданные вопросы даются с незначительными ошибками или неточностями.

• Приводятся полные сведения по вопросу билета.

• Демонстрируется умение синтезировать, анализировать, обобщать фактический и теоритический материал.

• Формулируются конкретные выводы.

• Устанавливаются причинно-следственные связи.

• Ответы на поставленные вопросы в билете излагаются логично, последовательно и не требуют дополнительных пояснений.

Деятельностный компонент (умения, навыки) 

Выполнение расчетов и др. практических заданий  

• Практическое задание не выполнено.

• Не даются ответы на вопросы членов ГЭК.

• Не полностью выполнил практическое задание.

• Возникают трудности в решении задач или заданий по заранее определенной методике.

• Возникают трудности с интегрированием знаний различных областей.

• Не может аргументировать собственную точку зрения.

• Имеются затруднения с ответами на вопросы членов ГЭК.

• Полностью выполнил практическое задание.

• Демонстрируется умение решать задачи или задания по заранее определенной методике.

• Демонстрируются умения интегрировать знания различных областей.

• Возникают трудности с аргументированием собственной точки зрения.

• Даются ответы на все вопросы членов ГЭК.

• Полностью, без ошибок выполнено практическое задание.

• Демонстрируются умения нестандартного решения задач или заданий.

• Демонстрируются умения интегрировать знания различных областей.

• Аргументируется собственная точка зрения.

• Даются ответы на все вопросы членов ГЭК.

Шкала оценивания

Знаниевый компонент 

Собеседование по вопросам репродуктивного уровня (базовые понятия, алгоритмы, факты)

Студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические работы. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

Студент имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ.

Студент твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения.

Студент глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, использует в ответе материал монографической литературы, правильно обосновывает принятое решение, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач.

Собеседование по вопросам реконструктивного уровня (анализ, синтез, обобщение данных)

Деятельностный компонент (умения, навыки) 

Выполнение расчетов и др. практических заданий