2) Арнайы мәтін (факультеттің бағытына қарай).

ОСӨЖ нәтижелерін рәсімдеу:

1) Тест жазбаша түрде орындалуы қажет:

- тест тапсырмалары ӨСӨЖге арналған дәптерге жазылуы керек.

2) Жұмыс жазбаша түрде орындалуы қажет:

- бейтаныс сөздер аудармасымен арнайы терминдер сөздігіне жазылуы қажет.

- мәтінге берілген тапсырмалар жұмыс дәптерге жазылуы керек.

Әдебиеттер:

1. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сборник упражнений. -4-е изд., -СПБ.:

КАРО, 2002.-544 с.

2. Джанабаева К. Практическое пособие по изучению основ английского языка. –

Алматы,2001-224 с.

3. Кумаров А.Н. Учебник современного английского языка: В 2 т. – М.:

Рольф, 2001. – 368с.

4. Бонк Н. А. Учебник английского языка. В 2-х ч. Ч. 2: Учебник/ Н. А. Бонк, Н. А.

Лукьянова, Л. Г. Памухина. - М.: "ДЕКОНТ+"- "ГИС", 2000. - 510 с.

5. Мюллер В.К. Новый англо – русский словарь: Ок. 170000 слов и словосочетаний. – М.:

Рус.яз. – Медиа, 2003. – 946с.

6. Бурова З.И.Учебно-методический комплекс по английскому языку для гуманитарных

вузов. Москва, 2000

7. Баймуратова И.А., Галиева А.С. Методическая разработка по английскому языку для

студентов биологического факультета.Алматы, КазНУ, 2003.

8. Байтукаева А.Ш. Методическая разработка для студентов-технологов (нефть, газ,

уголь).Алматы: Изд-во КазНУ, 2003.

9. Байтукаева А.Ш., Избасарова А.Р. Английский язык для студентов-химиков по

специальности плазмо-химия. Алматы, КазНУ, 2003

10. Кузнецова Н. Учись читать литературу по специальности. Москва:

Высшая школа, 1095.

№2- ші сабақ.

Тақырып: «Қайталау. Арнайы мәтіндермен жұмыс жасау».

Сабақтың мақсаты: 1) ағылшын тілінің «The verb “to be”, “to have”, numerals» грамматика саласы бойынша өзіне қажеттіні біліп тануы арқылы тест тапсырмаларын орындау мақсатында.

2)арнайы мәтіндерді оқып, одан ақпараттар және аргументтер алып үйрену, оқығаннан кейін нұсқаулар орындап үйрену, қортындылап үйрену, арнайы мәтіндермен рецептивті жұмыс жасап үйрену (рецепция дегеніміз, студент көмекші құралдар арқылы шет тіліндегі мәтіннен қажетті ақпарат ала алатынын,оны түсініп, оған ана тілінде баға беріп сол ақпаратты басқа жағдайларда қолдана алатынын білдіреді).

Өткiзу формасы: практикалық сабақ.

Сұрақтар:

1. Грамматикалық бөлімді орындау үшін сипаттама беріңіз.

2. Берілген грамматикалық бөлімді ағылшын тіліне мысал келтіріп қолданыңыз.

3. Арнайы мәтін не туралы?

4. Мәтінде болып жатқан жағдайды суреттеуде, қандай етістікке баламалы болып келеді?

5. Қандай сын есім жағдайға мінездеме береді?

6. Тақырып мазмұнына сәйкес пе?

ОСӨЖ орындауға әдістемелік нұсқаулар:

1) Тест тапсырмаларын орындауға арналған әдістемелік нұсқаулар:

1.Теориялық бөлімді «The verb “to be”, “to have”, numerals» тақырыптарына сәйкестендіріп, көңіл аударып ұқыпты оқып ал.

2.Грамматикалық түрін және оның ана тіліне аударуының мағынасына, оның ерекшелігіне көңіл аударыңыз.

3. ««The verb “to be”, “to have”, numerals» грамматикалық бөліммен ана тілінің аналогиялық түрлерінің ұқсастығын тап.

4 .Берілген мысалдарға назар аударып, оқып алыңыз.

5. Тест тапсырмаларын орындау үшін қарап шығыңыз.

6. Тапсырманы орындау үшін таңдап алыңыз және шартты оқыңыз.

7.Тапсырманы орындап болғаннан соң, кілтпен (егер кілт болған жағдайда) немесе оның мазмұнымен теориялық бөлімінің мысалысымен салыстырыңыз.

8. Жіберілген қателерді тексеріңіз.

9. Оларды сұрыптаңыз.

2) Арнайы мәтіндермен жұмыс жасау.

Арнай мәтіндермен жұмыс жасағанда, тапсырмаларын орындағанда студенттерден өздерінің мамандығына қатысты пәндер бойынша алған білімдерін және тәжирибиесін қолдануы талап етіледі. Студенттер өздерінің қосымша материалдарын қолдана алады (мәтінсіз ақпарат иеленушілер),олар сабақтарда жағдайларды сәйкес келтіру үшін, сөздерлің мағыналарын анықтау үшін және әңгіме құрастыру үшін. Арнай мәтіндермен жұмыс жасағанда жеке арнайы терминдер глоссариін жүргізген жөн.

1.Барлық тапсырманы оқып шығыңыз.

2.Керекті тапсырманы, маңызды тақырыптың мазмұнын анықтап алыңыз.

3. Түсініксіз сөздердің астын сызып қойыңыз.

4.Асты сызылған сөздерді теріп жазып, сөздіктің көмегімен аударыңыз.

5. Әр сөйлемді аударған кезде мына алгоритмге сүйеніңіз:

- бастауыш пен баяндауышты тауып,аударыңыз,

- сөйлемді сөзбе - сөз аударыңыз,

-ана тіліңізді пайдаланып, нақты аударма жасаңыз

6. Басқа тілден аударма жасағанда тақырыпқа сәйкестендіріп, мағынасын таңдаңыз.

7.Әр абзацты аударғанда тағыда оқып шығыңыз және оның мағынасын аударғанда түсінікті екенін қадағалаңыз.

8.Егер стилі нақты емес екен деп санасаңыз, эквивалент сөздерін немесе сөзтіркестерінің ұқсастығын табыңыз.

9.Тақырыпты аударғаннан кейін тағыда оқып шығып, өз ара бөлімдерін( абзацты) бөлектеп келісіңіз

10.Тақырыптың аудармасы қаншалықты дұрыс екеніне назар аударыңыз,

11.Мәтінге берілген тапсырмалар бір біріне тәуелді. Барлық тапсырмаларды бірінен соң бірін орындаңыз!

12. Кейбір түсініктерді есте сақтаңыз.

Үлестiрмелi материал:

1) « The verb “to be”, “to have”, numerals» грамматикалық тақырыптары бойынша тест тапсырмалары.

The verb “to be”, “to have”, numerals

1. How old …Tom and Paul?

   1. Is b) am c) are d) have e) has

2. The girl with long dark hair… my sister.

   1. Is b) am c) are d) have e) has

3. This …his money. Give…to… .

   1. are/them/he b) is/it/he c) o/it/him d) is/it/him e) isn’t/it/him

4. Jack and he… friends.

   1. Is b) are c) has d) isn’t e) hasn’t 5. The furniture…brown. …is new and nice.

a) are/she b) is/she c) is/it d) is/they e) are/they. 6. Mr. Black and his wife… two children.

a) have b) has c) is d) are e) do

7. Who… relatives in Astana?

a) have b) has c) is d) are e) do

8. You… a sister, …you?

a) have/has b) have/hasn’t c) have/haven’t d) have/have e) has/hasn’t

9. He… got four brothers, but he… got sisters.

a) has/has b) have/have c) has/haven’t d) has/hasn’t e) hasn’t/hasn’t

10. I… a niece and he …two nephews.

a) have/has b) have/have c) has/have d) has/has e) hasn’t/have 11. How old… your sisters?

a) is b) are c) isn’t d) aren’t e) have

12. Mark’s father… fifty last month.

a) is b) are c) has d) have e) was

13. Ann… six in a week.

a) is b) are c) will be d) shall be e) was 14. Mr. Black…busy next week.

a) is b) are c) was d) were e) will be

15. They…in the library yesterday.

a) are b) is c) was d) were e) have

16. Last Friday everybody …at the meeting, but you… .

a) is/aren’t b) were/were c) was/wasn’t d) was/were e) was/weren’t

17. Mark won’t be late,…he?

a) will b) shall c) is d) was e) are 18. Ann seldom walks to the office because she… time.

a) have no b) has no c) had no d) have not e) has not 19. They… three lectures a day.

a) has b) had c) have had d) have e) having 20. We have got many places of interest, …?

a) haven’t we b) haven’t you c) have we d) haven’t they e) have you 21. Were you in Almaty last month? –No, I… .

a) didn’t b) weren’t c) wasn’t d) don’t e) haven’t 22. He… be free next month.

a) am b) is c) will d) was e) were 23. My son… seven next month.

a) was b) is c) will be d) are e) be. 24. nineteen forty one

a) 1940 b) 9041 c) 1941 d) 9411 e) 1914

25. nineteen eighty seven

a) 1980 b) 1987 c) 9087 d) 9077 e) 1977 26. Eleven thousand nine hundred and thirty four

a) 11334 b) 11943 c) 13294 d) 11934 e) 12349 27. How old …your brothers?

a) is b) am c) are d) have e) has 28. January is the …month of the year.

a) one b) second c) first d) third e) one of

29. I … have a diploma in four years.

a) does; b) was; c) will; d) shall; e) has

30. Paula … three dogs last year.

a) is; b) were; c) has; d) have; e) had