Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
КарНЦ report-2009.doc
Скачиваний:
2
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
2 Мб
Скачать
☆

6. Информация о взаимодействии отраслевой и вузовской науки Программа ран «Поддержка молодых ученых»

РАБОТА НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЦЕНТРА ИВПС

«ВОДНЫЕ ОБЪЕКТЫ КАРЕЛИИ И МЕТОДЫ ИХ ИССЛЕДОВАНИЯ»

В ИВПС активно работает Учебно-научный центр «Водные объекты Карелии и методы их исследования», созданный в 2002 году в связи с необходимостью совершенствования научно-образовательной деятельности Института.

В 2009 г. Положением «О научно-образовательном центре (НОЦ) учреждения РАН «Институт водных проблем Севера КарНЦ РАН» была проведена реорганизация Учебно-научного центра в Научно-образовательный центр (НОЦ) в связи с актуальной необходимостью и сформированными условиями в Институте для перехода на увеличение объема проведения научных работ в центре, по сравнению с образовательной деятельностью. При этом основные направления деятельности НОЦ были расширены:

  • научное – участие в научной деятельности Института, научных проектах, грантах и контрактах с привлечением аспирантов Института, студентов ВУЗов-партнеров, выполняющих курсовые и дипломные работы, слушателей международной программы Балтийский Университет;

  • теоретическое – чтение лекций по программам ВУЗов, где научные сотрудники Института ведут педагогическую деятельность (на основе почасовых договоров с университетами), по международной программе Балтийского Университета (при двухстороннем договоре с Университетом г. Уппсала, Швеция и другими учебными заведениями);

  • практическое – проведение практик студентов (на основе договоров с ВУЗами-партнерами);

  • международное – участие в различных международных научно-образовательных программах и проектах;

  • профориентационное – работа со школами (учащиеся и учителя), детскими экологическими центрами, ООПТ, административными структурами;

  • информационное – подготовка печатных изданий, учебно-методических разработок, учебных пособий.

Уникальной особенностью НОЦ ИВПС является непрерывность обучающего процесса от школьника, студента до преподавателя средних учебных заведений, многие из которых занимаются научно-исследовательской деятельностью со своими учащимися. Данный замкнутый цикл дает возможность наблюдать результаты процесса обучения в центре и координировать его с учетом изменений в системе образования Российской Федерации и Республики Карелия и развития научно-исследовательской базы ИВПС.

Большое значение в организации обучающего процесса НОЦ ИВПС имеет возможность использовать кабинет, укомплектованный компьютерной техникой и лекционным оборудованием, предназначенный для проведения теоретических занятий, в том числе и курсов удаленного образования для средних школ республики, центров дополнительного образования, та также структур ООПТ, комплект полевого лабораторного оборудования для проведения практических занятий, научно-исследовательское судно «Эколог» и полевой стационар, а также коллектив научных сотрудников, ведущих профессиональную преподавательскую деятельность. Преподавателями НОЦ ИВПС являются научные сотрудники института (24 сотрудника) и приглашенные лекторы. В программу работы включены как теоретические лекции, так и практические занятия, экскурсии, экспедиции и индивидуальные консультации.

Сотрудничество с высшими учебными заведениями

В 2009 г. продолжилось сотрудничество с высшими учебными заведениями г. Петрозаводска, КГПА (http://kspu.ptz.ru) и ПетрГУ, Московским Университетом, Университетом Санкт-Петербурга, а также в рамках международных проектов «Экологическое просвещение для учителей Карелии» с Центром окружающей среды Кайнуу (Финляндия), Университетом Хельсинки и Оулу (Финляндия), Университетом г. Уппсала (Швеция), и национальными парками Карелии «Водлозерский» и Финляндии «Коли», «Дружба».

В 2009 г. организован и проведен I Региональный семинар «Связь образования и науки в подготовке новых кадров» (22 – 23.04.2009). На 2 секциях семинара было представлено 20 докладов при общем количестве участников болле 50 человек из ВУЗов Петрозаводска и санкт-Петербурга.

Проведена учебная практика студентов физического факультета МГУ с использованием НИС «Эколог» ИВПС на Белом море, Ладожском и Онежском озерах (Проект «Подготовка экспериментально-технической базы для проведения учебной практики студентов физического факультета МГУ на Белом море, Онежском озере»). Полученные студентами материалы станут основой их дипломных работ.

По договору о сотрудничестве с Санкт-Петербургским государственным университетом низкотемпературных и пищевых технологий научные сотрудники ИВПС участвовали в проведении летней экологической практики студентов по специальности «инженер-эколог» в Нижне-Свирском заповеднике.

По договору о сотрудничестве с ВУЗами и национальным парком «Водлозерский» впервые организована и проведена межвузовская комплексная практика по гидрологии и метеорологии 6-12.07.2009 (Национальный парк «Водлозерский», остров Великостров, озеро Водлозеро). В практике приняли участие около 50 студентов из Петрозаводска, Санкт-Петербурга и Новгорода. Студенты под руководством научных сотрудников ИВПС занимались измерением расходов воды различными способами, наблюдением за уровнем воды озера Водлозера, установкой полевой метеостанции, выполнением метеонаблюдений за комплексом метеопараметров и температурой воды озера Водлозера, обработкой результатов комплексных наблюдений, построением графиков изменения гидрологических и метеорологических параметров, оценкой эффективности солнечных батарей, а также обсуждали полученные результаты и сдавали зачет.

В течение учебных 2008/2009 и 2009/2010 лет научные сотрудники ИВПС проводили теоретические и практические занятия по курсам и спецкурсам: «География материков и океанов», «Географические информационные системы», «Физическая химия», «Коллоидная химия», «Химия окружающей среды», «Химия высокомолекулярных соединений», «Основы спектрофотометрии», «Гидрогеология», «Агрометеорология», «Лесная метеорология» и «Сельскохозяйственная мелиорация», «Лесная метеорология и климатология», «Гидрология и гидротехнические сооружения», «Экологическая токсикология», «Эволюционная экология», «Количественные методы в экотоксикологических исследованиях» для студентов ПетрГУ и КГПА по договорам о сотрудничестве с данными ВУЗами. В 2009 г. во время летнего и зимнего полевых практикумов студентов ПетрГУ и КГПА в рамках работы НОЦ ИВПС организованы и проведены комплексные научные работы, включающие гидрологические, гидрохимические, гидробиологические, гидрогеологические, геоэкологические, токсикологические исследования.

Активно продолжена работа с Программой «Балтийский Университет» (http:www.balticuniv.uu.se), координируемой Центром устойчивого развития Университета г. Уппсала (Швеция)

. В 2009 году ИВПС участвовал в 4-х международных семинарах (1 семинар для студентов и 3 – для преподавателей), организованных Университетом г. Уппсала (Швеция) в Польше и Швеции.

В течение учебных 2008/2009 и 2009/2010 лет ИВПС продолжил проведение самостоятельных курсов «Окружающая среда Балтийского региона» и «Устойчивое использование водных ресурсов» по программе Балтийского Университета, предназначенных для студентов КГПА, ПетрГУ, учителей средних школ Республики Карелия, а также сотрудников системы дополнительного образования (детско-юношеские экологические и туристические центры), ООПТ (отделы экопросвещения) с целью повышения их профессиональной подготовки и выявления молодежи, склонной к научной деятельности с учетом международного аспекта. По результатам работы 2009 г. слушатели курсов, студенты КГПА и ПетрГУ, успешно прошедших обучение и принимающие участие в практических занятиях, экскурсиях и научных семинарах, получили дипломы Балтийского Университета, выданные Университетом г. Уппсала (Швеция). В качестве экзаменационных работ ими подготовлены статьи и доклады, которые были представлены на I Региональном семинаре «Связь образования и науки в подготовке новых кадров».

Регулярно проводятся ознакомительные экскурсии по Институту для учащихся средних учебных заведений в целях профориентации представителей молодого поколения, поиска талантливой молодежи и привлечения ее к научной деятельности.