Целевой раздел ооп до (п. 2.11.1 фгос до) (2)

Пояснительная записка

Какие нормативные документы учитывались при разработке ООП ДО?

При разработке Программы учитывались следующие нормативные документы:_______________________________________________________________________

Программа задает основные принципы, подходы, цели и задачи, которыми руководствуется педагогический коллектив дошкольной образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС ДО и социальным заказом родителей и общества, принимающих гуманистическую парадигму дошкольного воспитания и образования

2. Цели и задачи реализации Программы

Какова цель реализации программы?

Через какие задачи планируется достижение цели?

ЦЕЛЬ (п.п. 2.1): развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических особенностей

ЗАДАЧИ (п.п. 1.6):

• сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, формирование ценности здорового образа жизни;

• предоставление равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка;

• развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических, творческих способностей детей, их стремление к саморазвитию;

• поддержка и развитие детской инициативности и самостоятельности в познавательной, коммуникативной и творческой деятельности;

• формирование общей культуры воспитанников, прежде всего культуры доброжелательных и уважительных отношений между людьми;

• формирование предпосылок учебной деятельности (у детей старшего дошкольного возраста), необходимых и достаточных для успешного решения ими задач начального общего образования;

• вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

• обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение родительской компетентности в вопросах охраны и укрепления здоровья, развития и образования детей.

Цель и задачи могут быть дополнены в соответствии с реализацией приоритетного направления деятельности образовательной организации, ее своеобразием (статус ДОУ, участие в проектах и пр.), спецификой национальных, этнокультурных, демографических, климатических и иных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность

3. Принципы и подходы к формированию и реализации

Программы

С учетом каких принципов и подходов строится Программа?

Программа разработана на основе следующих принципов:_______________

Принципы ДО, которые сформулированы в стандарте, мы можем дополнить принципами, которые вытекают из дошкольной педагогики и возрастной психологии и с учетом которых строится образовательный процесс в ДОО; с учетом программ, по которым работает образовательная организация. Главное, чтобы выбранные принципы и подходы к организации образовательного процесса не противоречили стандарту

4. Значимые для разработки и реализации Программы характеристики

Каков контингент воспитанников детского сада?

Содержание Программы учитывает возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении.

МДОУ________________. Всего в МДОУ____________воспитывается______детей. Общее количество групп_____. Из них_______. Структура групп МДОУ (количество групп и количествово детей) и особенности контингента (основные характеристики воспитанников: возрастные и индивидуальные)

(Например, представлены возрастные особенности развития детей раннего и дошкольного возраста, краткая информация об организации и возрастных группах ДОО, особенности детей, которые воспитываются в данной организации, а также информация о дополнительных образовательных услугах, если таковые имеются)

Какова современная социокультурная ситуация развития ребенка?

В пояснительной записке можно отразить современную социокультурную ситуацию развития ребенка (воспитанника детского сада). Без учета современной социокультурной ситуации мы никак не можем грамотно, правильно спланировать образовательный процесс в детском саду

5. Иные характеристики, которые необходимо указать в пояснительной записке

Кратко раскрыть приоритетное направление деятельности.

Указать другие особенности построения ОП.

Например:

ДОУ работает в условиях полного дня (12-часового пребывания);

соотношение обязательной части Программы и части, формируемой участниками образовательного процесса (с учетом приоритетной деятельности образовательного учреждения) определено как 75 и 25 %;

группы функционируют в режиме 5-дневной рабочей недели