1) Верно толь­ко а

2) Верно толь­ко б

3) Верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

Ответ: 

За­да­ние 21. Илья изу­чал кон­сти­ту­ци­он­ное устрой­ство Рос­сии, фе­де­раль­ные и ре­ги­о­наль­ные ор­га­ны вла­сти. Срав­ни­те пол­но­мо­чия этих ор­га­нов вла­сти. Вы­бе­ри­те и за­пи­ши­те в первую ко­лон­ку таб­ли­цы по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт сход­ства, а во вто­рую ко­лон­ку — по­ряд­ко­вые но­ме­ра черт от­ли­чия.

 

1) Осу­ществ­ле­ние мер по борь­бе с ка­та­стро­фа­ми, сти­хий­ны­ми бед­стви­я­ми, эпи­де­ми­я­ми и лик­ви­да­ция их по­след­ствий.

2) Опре­де­ле­ние ста­ту­са и за­щи­та го­су­дар­ствен­ной гра­ни­цы.

3) Во­про­сы вос­пи­та­ния, об­ра­зо­ва­ния, науки, куль­ту­ры и спор­та.

4) Утвер­жде­ние струк­ту­ры ор­га­нов го­су­дар­ствен­ной вла­сти рес­пуб­лик, краёв, об­ла­стей.

 

 

Черты сход­ства		Черты от­ли­чия

Ответ: 

За­да­ние 22. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между фак­том по­ли­ти­че­ской жизни и видом де­мо­кра­тии: к каж­до­му эле­мен­ту, дан­но­му в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

 

ФАКТЫ	ВИДЫ ДЕ­МО­КРА­ТИИ
А) ре­фе­рен­дум о при­ня­тии про­ек­та Кон­сти­ту­ции Б) уча­стие в вы­бо­рах в Гос­ду­му В) вы­бо­ры главы по­ли­ти­че­ской пар­тии Г) де­ле­ги­ро­ва­ние пред­ста­ви­те­ля от ини­ци­а­тив­ной груп­пы на за­се­да­ние му­ни­ци­паль­но­го со­бра­ния	1) пря­мая де­мо­кра­тия 2) пред­ста­ви­тель­ная де­мо­кра­тия

За­пи­ши­те в стро­ку от­ве­тов вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

 

A	Б	В	Г

Ответ: 

За­да­ние 23. Про­чи­тай­те при­ведённый ниже текст, каж­дое по­ло­же­ние ко­то­ро­го от­ме­че­но бук­вой.

 

(А) Воз­мож­но, де­мо­кра­тия – важ­ней­шее по­ли­ти­че­ское до­сти­же­ние че­ло­ве­че­ства. (Б) Есть по­ли­ти­ки, ко­то­рые видят в де­мо­кра­тии боль­ше от­ри­ца­тель­ных черт, чем по­ло­жи­тель­ных. (В) И всё же имен­но она яв­ля­ет­ся се­год­ня наи­луч­шей фор­мой обес­пе­че­ния прав и сво­бод граж­дан.

 

Опре­де­ли­те, какие по­ло­же­ния тек­ста

1) от­ра­жа­ют факты

2) вы­ра­жа­ют мне­ние

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, обо­зна­ча­ю­щие ха­рак­тер со­от­вет­ству­ю­щих по­ло­же­ний. 

А	Б	В

Ответ: 

За­да­ние 24. В 2013 г. в стра­нах Z и Y один из фон­дов изу­че­ния об­ще­ствен­но­го мне­ния провёл среди со­вер­шен­но­лет­них граж­дан опрос: «Что, по Ва­ше­му мне­нию, сей­час важ­нее всего для раз­ви­тия Вашей стра­ны?».

 

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты (в % от числа опро­шен­ных) пред­став­ле­ны в виде диа­грам­мы.

Най­ди­те в при­ведённом спис­ке вы­во­ды, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диа­грам­мы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) Рав­ные доли опро­шен­ных обеих стран счи­та­ют, что для стра­ны важ­нее всего раз­ви­тие новых тех­но­ло­гий.

2) Рав­ные доли опро­шен­ных стра­ны Y счи­та­ют, что для стра­ны важ­нее всего раз­ви­тие тех­но­ло­гий и ре­ше­ние со­ци­аль­ных про­блем.

3) Доля тех, кто счи­та­ет, что для стра­ны важ­нее всего обес­пе­че­ние граж­дан­ских прав и сво­бод, раз­ви­тие и под­держ­ка ини­ци­а­тив граж­дан и их объ­еди­не­ний, боль­ше среди жи­те­лей стра­ны Y, чем среди жи­те­лей стра­ны Z.

4) Жи­те­ли стра­ны Z счи­та­ют, что для стра­ны раз­ви­тие куль­ту­ры, нрав­ствен­ное со­вер­шен­ство­ва­ние об­ще­ства важ­нее, чем обес­пе­че­ние граж­дан­ских прав и сво­бод, раз­ви­тие и под­держ­ка ини­ци­а­тив граж­дан и их объ­еди­не­ний.

5) Боль­шин­ство жи­те­лей стра­ны Y за­труд­ни­лись от­ве­тить на по­став­лен­ный во­прос.

Ответ: 

За­да­ние 25. В стра­не X был про­ве­ден со­цио­ло­ги­че­ский опрос граж­дан. Им был задан во­прос: «Как вы счи­та­е­те, сво­бод­ны со­вре­мен­ные рос­сий­ские сред­ства мас­со­вой ин­фор­ма­ции (СМИ) от го­су­дар­ствен­но­го кон­тро­ля?» Ре­зуль­та­ты опро­са при­ве­де­ны в таб­ли­це.

 

 

Какие из при­ве­ден­ных ниже вы­во­дов не­по­сред­ствен­но вы­те­ка­ют из по­лу­чен­ной в ходе опро­са ин­фор­ма­ции? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.

 

1) На­се­ле­ние стра­ны об­ла­да­ет резко по­ляр­ны­ми воз­зре­ни­я­ми по во­про­сам го­су­дар­ствен­но­го кон­тро­ля над СМИ.

2) В об­ще­стве на­блю­да­ет­ся рез­кое со­ци­аль­ное рас­сло­е­ние.

3) В стра­не X раз­ви­ва­ют­ся де­мо­кра­ти­че­ские про­цес­сы.

4) Ос­нов­ная масса на­се­ле­ния не­до­воль­на ка­че­ством СМИ.

5) Пра­ви­тель­ству стра­ны X сле­ду­ет об­ра­тить осо­бое вни­ма­ние на вза­и­мо­от­но­ше­ния со СМИ. Ответ: 

За­да­ние 26-31.

Со­во­куп­ность всех фак­то­ров, вли­я­ю­щих на раз­ви­тие об­ще­ства, при­во­дит к тому, что ис­то­ри­че­ски скла­ды­ва­ют­ся раз­лич­ные эко­но­ми­че­ские си­сте­мы: тра­ди­ци­он­ная с эле­мен­та­ми на­ту­раль­но­го хо­зяй­ства, ко­манд­но-ад­ми­ни­стра­тив­ная си­сте­ма с жёстким цен­тра­ли­зо­ван­ным пла­ни­ро­ва­ни­ем и управ­ле­ни­ем, ры­ноч­ная эко­но­ми­ка и сме­шан­ная эко­но­ми­ка. Раз­ли­чие между ними лежит в ме­то­дах при­ня­тия ре­ше­ний по ос­нов­ным эко­но­ми­че­ским про­бле­мам.

 

В со­вре­мен­ных усло­ви­ях наи­бо­лее рас­про­странённой эко­но­ми­че­ской си­сте­мой сле­ду­ет, оче­вид­но, при­знать сме­шан­ную эко­но­ми­ку. Для неё ха­рак­тер­ны: раз­ви­тый рынок, эко­но­ми­че­ская сво­бо­да, а по­то­му раз­но­об­раз­ная пред­при­ни­ма­тель­ская де­я­тель­ность ши­ро­ких слоёв тру­до­спо­соб­но­го на­се­ле­ния и ак­тив­ная ре­гу­ли­ру­ю­щая роль го­су­дар­ства с ши­ро­ким спек­тром эко­но­ми­че­ских функ­ций. Это поз­во­ля­ет ре­а­ли­зо­вать воз­мож­но­сти ры­ноч­ной эко­но­ми­ки для по­вы­ше­ния эф­фек­тив­но­сти про­из­вод­ства, а через го­су­дар­ствен­ное ре­гу­ли­ро­ва­ние ори­ен­ти­ро­вать стра­ну на ра­ци­о­наль­ное и более пол­ное ис­поль­зо­ва­ние огра­ни­чен­ных ре­сур­сов, при­ме­не­ние без­опас­ных тех­но­ло­гий и со­хра­не­ние окру­жа­ю­щей среды.

 

До­ста­точ­но дли­тель­ный пе­ри­од функ­ци­о­ни­ро­ва­ния раз­ных мо­де­лей сме­шан­ной эко­но­ми­ки по­ка­зы­ва­ет, что ре­гу­ли­ру­е­мое го­су­дар­ством ры­ноч­ное хо­зяй­ство сво­бод­но обес­пе­чи­вать эко­но­ми­че­ское и на­уч­но-тех­ни­че­ское раз­ви­тие стра­ны и предо­став­лять до­ста­точ­но вы­со­кие со­ци­аль­ные га­ран­тии её граж­да­нам. Но и оно не за­стра­хо­ва­но от эко­но­ми­че­ских спа­дов и кри­зи­сов,

а по­то­му со­вре­мен­ная го­су­дар­ствен­ная по­ли­ти­ка не огра­ни­чи­ва­ет­ся под­держ­кой на­и­ме­нее обес­пе­чен­ных слоёв на­се­ле­ния, а чётко на­це­ле­на на эко­но­ми­че­ский рост и ори­ен­ти­ру­ет ак­тив­ную часть на­се­ле­ния на вы­со­ко­про­дук­тив­ную ра­бо­ту, на мо­биль­ность и уме­ние быст­ро при­спо­саб­ли­вать­ся к ме­ня­ю­щим­ся усло­ви­ям.

За­да­ние 26. Со­ставь­те план тек­ста. Для этого вы­де­ли­те ос­нов­ные смыс­ло­вые фраг­мен­ты тек­ста и оза­главь­те каж­дый из них.

За­да­ние 27. Какие типы эко­но­ми­че­ских си­стем пе­ре­чис­ле­ны ав­то­ром тек­ста? Ука­жи­те любые две из них и ха­рак­тер­ный при­знак каж­дой.

За­да­ние 28. Какие при­зна­ки, по мне­нию ав­то­ра, ха­рак­тер­ны для сме­шан­ной эко­но­ми­ки? Ис­поль­зуя текст, ука­жи­те любые три при­зна­ка.

За­да­ние 29. Какие эко­но­ми­че­ские функ­ции вы­пол­ня­ет го­су­дар­ство в сме­шан­ной эко­но­ми­ке, по мне­нию ав­то­ра? Ис­поль­зуя текст и об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, ука­жи­те че­ты­ре эко­но­ми­че­ских функ­ции го­су­дар­ства.

За­да­ние 30. Автор пишет о зна­чи­тель­ной роли го­су­дар­ства в ре­а­ли­за­ции воз­мож­но­стей ры­ноч­но­го хо­зяй­ства обес­пе­чить на­уч­но-тех­ни­че­ское и эко­но­ми­че­ское раз­ви­тие стра­ны. Ис­поль­зуя текст и об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те три при­ме­ра, ха­рак­те­ри­зу­ю­щие роль го­су­дар­ства в со­зда­нии усло­вий для эф­фек­тив­но­го функ­ци­о­ни­ро­ва­ния ры­ноч­ной эко­но­ми­ки.

За­да­ние 31. Автор от­ме­ча­ет по­ло­жи­тель­ные ре­зуль­та­ты ре­гу­ли­ро­ва­ния го­су­дар­ством ры­ноч­но­го хо­зяй­ства. Ис­поль­зуя текст и об­ще­ство­вед­че­ские зна­ния, под­твер­ди­те двумя ар­гу­мен­та­ми (объ­яс­не­ни­я­ми) не­об­хо­ди­мость го­су­дар­ствен­но­го вме­ша­тель­ства в ры­ноч­ную эко­но­ми­ку.