Заключение

Содержание основных образовательных программ соответствует требованиям Федеральных Государственных образовательных стандартов (ФГОС). Учебный процесс организуется в соответствии с требованиями Федеральных Государственных образовательных стандартов по направлениям. Результаты промежуточных и итоговой государственной аттестаций качества знаний студентов определяют достаточный уровень подготовки выпускников в соответствии с требованиями. Преподавание учебных дисциплин в соответствии с учебными планами обеспечено учебно-методическими материалами (учебно-методическими комплексами). Динамично развиваются системы библиотечного и информационно-программного обеспечения образовательного процесса. Состояние научной и научно-исследовательской работы как по содержательным, так и объемным характеристикам соответствует критериальным показателям. Уровень развития воспитательной работы соответствует требованиям; функционирует комплексная система воспитания студентов, сотрудников и преподавателей института. 

В целом, я оцениваю свою практику как успешную. Мне удалось реализовать все намеченные цели и задачи, приобрести бесценный практический опыт и навыки педагогической работы; углубить свои знания в «Экономическом анализе»; сформировать умения по организации продуктивного взаимодействия с группой на занятиях. Студенты проявили себя очень активно на занятиях, участвовали в учебном процессе, задавали и отвечали на вопросы. Структура университета и система управления соответствуют штатному расписанию, динамично развиваются, соответствуют целям и задачам образовательной деятельности.

В ходе подготовки к учебным занятиям были изучены научная и учебная литература, на основании которых были разработаны лекции и семинарское занятие.

В результате прохождения практики были приобретены практические навыки, умения, профессиональные компетенции с учетом охватываемых видов деятельности:

- способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы;

- способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования;

- способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой;

- способностью применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин;

- способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин.

Список изученной литературы

1. Акопова Е.С. , Воронкова О.Н., Гаврилко Н.Н. Мировая экономика и международные экономические отношения. Серия ''Учебники, учебные пособия''. Ростов – на – Дону: ''Феникс'', 2014.

2. Гаврилова Т.В. Международная экономика. Учебное пособие. – М.: Издательство ''ПРИОР'', Новосибирск: ООО ''Издательство ЮКЭА'', 2013.

3. Захматов М.И. Тенденции развития мирохозяйственных связей //США – экономика, политика, идеология. – 2013 - №2. – С. 18.

4. Империи финансовых магнатов /отв. ред. И.Д. Иванов. – М.: Мысль, 2015.

5. Ревинский И.А. Международная экономика и мировые рынки. Учебное пособие. – Новосибирск, 2015.

6. Сергеев П.В. Мировое хозяйство и международные экономические отношения на современном этапе: Учебное пособие по курсу ''Мировая экономика''. – М.: Новый Юрист, 2014.

7. Экономика /Под ред. А.С. Булатова. – М.: БЕК, 2015.