Додаткові питання

• Що вивчає екологія?

• Сформулюйте правило екологічної піраміди.

• Виберіть із запропонованого списку назви тварин, яких можна віднести до консументів другого порядку: сірий щур, слон, тигр, дизентерійна амеба, скорпіон, павук, вовк, кролик, миша, сарана, яструб, морська свинка, крокодил, гусак, лисиця, окунь, антилопа, кобра, степова черепаха, виноградний равлик, дельфін, колорадський жук, бичачий ціп'як, кенгуру, сонечко, білий ведмідь, медоносна бджола, кровососучий комар, бабка, яблунева плодожерка, тля, сіра акула.

ЛІТЕРАТУРА

[1(287-309),3(8-32, 51-53, 86-90),10(34-37,40-41,64), 6 т.3(253-283)]

практична робота №9

Тема: Складання схем колообігу речовин у екосистемах

МЕТА РОБОТИ: ознайомитися із схемами колообігу речовин у екосистемах.

обладнання та матеріали: схеми колообігу елементів в природі, підручник

ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

Для правильного розуміння екологічної обстановки потрібний одночасний облік всіх чинників, що взаємодіють в даному місці, і вже сама складність такого завдання робить її нелегкою. На практиці більшість екологів, роблячи нове дослідження, застосовують один з декількох основних подходов - екосистемний підхід, вивчення співтовариств (синекологія), підхід (аутекологія) популяції, аналіз місця проживання, еволюційний або історичний підходи. Ці п'ять підходів в екології частково перекриваються і взаємодіють один з одним, і однаковий детальний розгляд кожне з них не представляється можливим. Замість цього зосередимо увагу на екосистемном і популяції підходах і на вивченні співтовариств, як на складових основну суть предмету екології. Аналіз місця проживання і еволюційний підхід хоча і відкривають ряд важливих нових перспектив, але потрібні лише для більшої зручності і по суті входять в три перші методи.

ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА

Користуючись додатковими матеріалами та текстом підручника зобразіть на рисунку 6 схеми колообігу води, Карбону,Нітрогену, Оксигену.

Рисунок 6. Колообіг речовин

додаткові питання

• . Що називається колообігом речовин?

• Охарактеризуйте колообіг основних елементів.

ЛІТЕРАТУРА

[1(314-319), 3 (), 6 т.3(253-283)]

практична робота №10

Тема: Порівняння поновлюваних та не поновлюваних ресурсів біосфери

МЕТА РОБОТИ: порівняти поновлювані та не поновлювані ресурси біосфери

обладнання та матеріали: схеми, таблиці, підручник

ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

Ресурси - найважливіші компоненти людину довкілля, використовувані для створення матеріальних і культурних потреб суспільства.

Великий інтерес для науки і практики представляє ділення одних ресурсів за ознакою вичерпаності. Поняття “невичерпності” хоча і загально прийнято, але не зовсім вірно, оскільки раз Земля кінцева в часі і в просторі і навіть Сонце коли-небудь припинить своє існування, то природний ресурс вичерпаний. Але в порівнянні з нашими потребами і термінами існування можна від цього відвернутися і не брати до уваги.

Практична частина

Дати характеристики основним типам ресурсів біосфери, перерахувати проблеми, пов’язані з раціональним використанням ресурсу, розглянути проблеми на прикладі України. Запропонувати шляхи раціонального використання. Заповнити таблицю.

Таблиця 2. Ресурси біосфери.

Тип ресурсу	Поновлюваний чи не поновлюваний	проблеми, пов’язані з раціональним використанням ресурсу	Шляхи раціонального використання
Земельні ресурси
Лісові ресурси
Водні ресурси
Кліматичні ресурси
Тваринний мир
Рослинний мир
Мінеральні ресурси
Паливні ресурси

Зробити висновок про невичерпаність ресурсів біосфери.