- •1.Предмет и задачи языкознания. Связь языкознания с другими науками
- •2. Структура языка и его системный характер. Основные уровни и единицы языка. Функции языковых единиц.
- •9. Звук как акустическое явление. Основные понятия акустики. Акустическая классификация звуков речи.
- •10. Система гласных в русском и изучаемом иностранном языке. Система согласных в русском и изучаемом иностранном языке.
- •13. Фонема и ее функции в языке. История выделения фонемы. Основные положения мфш. Ленинградская фонологическая школа: особенности понимания фонемы, функции фонемы и варианта фонемы.
- •14. Графика и орфография. Идеографическое и фонографическое письмо. Разновидности фонографического письма.
- •1. Предметное письмо
- •2. Пиктография
- •4. Фонография
- •3. Идеография
- •Морфемика как раздел языкознания
- •Морфема и морф
- •Типы морфем. Корень и аффиксы
- •Функциональные типы аффиксов
- •Позиционные типы аффиксов
Типы морфем. Корень и аффиксы
В структуре слова среди морфем выделяются:
корень и
аффиксы (лат.affīxus‘прикрепленный’).
Деление морфем на корни и аффиксы опирается на
функциюв составе словоформы и
тип выражаемого значения.
Корень – центральный и обязательный элемент в структуре слова.
Не существует знаменательных слов без корня.
Есть лишь единичные примеры исчезновения корня в результате исторических фонетических изменений. Напр., вы-ну-тьпоявилось по аналогии с глаголами на -нутьна базевы-нять, префиксального производного отяти [ШЭС, с. 51].
Корень выражает основную идеюлексического значенияслова. По А. А. Реформатскому, это вещественноезначение, которое, в отличие от лексического значения, выражаемого основой, абстрагировано от части речи:
бег–бег-ать;
черн-ый –черн-ота –черн-ить…
Корень может существовать в языке самостоятельно:
вдруг, завтра, теперь.
Корневые морфемы могут быть как свободными, так и связанными.
Свободныекорни могут употребляться без словообразовательных аффиксов:
дом-ø, ног-а .
Связанные корни в современном языке существуют лишь в сочетании со словообразовательными аффиксами:
добавка, прибавка,
обуть, разуть.
Аффиксыже не используются в языке без корней. В отличие от корня, аффиксынеобязательныв словоформе. Они сопровождают корень и называютсяслужебнымиморфемами.
В некоторых языках мира, кроме корней и аффиксов, существуют аффиксоиды– морфемы, занимающие промежуточное положение между корнями и аффиксами:
префиксоиды: полу- – полукруг, полубог…
авиа-– авиаалинии, авиаперевозки…
само- – самооанализ…
суффиксоиды: -вед – языковед, славяновед, краевед…
-фил – славяновил …
-видн- – стекловидный, змеевидный …
[Алефиренко, с. 275; Вендина, с. 205; Гируцкий, с. 98].
Среди аффиксов выделяются нулевые – это аффиксы с нулевым экспонентом, отсутствие аффикса в одной форме парадигмы (системе форм слова) при наличии аффиксов в других формах той же парадигмы:
дом-Ø– нулевая флексия является показателем И.п.,ед.ч., т.к.противопоставлена флексиям с другими грамматическими значениями:дом-а, дом-у, дом-ов,
рук-Ø– нулевая флексия выражает Р.п., мн.ч.,
красив-Ø – ед.ч. м.р.:красив-а, красив-о, красив-ы.
Падеж флексии кратких прилагательных не выражают, т.к. эти формы не склоняются.
Функциональные типы аффиксов
С точки зрения выполняемых функцийаффиксы делятся на
словообразовательные,
словоизменительные (формообразовательные).
Словообразовательные (деривационные – от лат.derivātio ‘отведение’) аффиксы служат для образования производных слов. Они уточняют, изменяют идею, выраженную корнем, в результате чегоменяется лексическое значениеслова:
дом – дом-ик – не любой дом, а именно маленький; ср. также дом-ов-ой;
слон – слон-ёнок;
бег-: про-бег,за-бег,на-бег.
Словообразовательные аффиксы выражают словообразовательные (деривационные, лексико-грамматические) значения.
Словоизменительные(реляционные– от лат.relātio‘отношение’) аффиксы (≈формообразовательные) служат для образования форм одного слова, выражают грамматические значения при неизменном лексическом значении:
бег-а-ть – бег-а-л.
бег-: бег-у, беж-ишь…
ЛЗ глагола не меняется: глагол обозначает один и тот же процесс.
Реляционными словоизменительные аффиксы называются потому, что они выражают отношение данной словоформы к другим словоформам в предложении, напр.:
построил домик-Ø,
вышел из домик-а.
Термин формообразовательныеиспользуется по отношению к аффиксам, которые образуют формы слова, не связанные с выражением синтаксических, т.е. реляционных отношений: формы инфинитива, прошедшего времени, причастия, деепричастия и т.п.:
чита-ть – чита-я– чита-л-а – чита-ющ-ий – чита-вш-ий.
Формообразовательные суффиксы -л-,-ущ-и-вш-образуют формы глагола, но прямо с выражением синтаксически отношений не связаны. Реляционные же аффиксы (окончания)-а-и-ий-в последних трех формах выражают связь данной формы глагола с другими формами в предложении, ср.:
девочка читал-а – мальчик читал-Ø – они читал-и;
читающ-иймальчик-Ø– читающ-егомальчик-а – читающ-емумальчик-у…
