- •Модуль 3. «основы макроэкономики»
- •Тема 3.1.
- •Основные макроэкономические показатели
- •Вопросы темы:
- •Цель темы
- •Основное содержание теоретического материала темы
- •Вопрос 1. Национальная экономика и ее общая характеристика. Система национальных счетов (снс)
- •Вопрос 2. Формы национального продукта. Принципы расчета валового внутреннего продукта
- •Вопрос 3. Национальное богатство, его состав и структура
- •1. Национальная экономика и ее общая характеристика. Система национальных счетов (снс).
- •2. Валовой внутренний продукт (ввп). Принципы расчета ввп.
- •3. Национальное богатство, его состав и структура. Задания к семинарскому занятию
- •Тема 3.2. Денежный рынок. Денежно-кредитная система
- •Вопросы темы:
- •Цель темы
- •Основное содержание теоретического материала темы
- •Вопрос 1. Эволюция денег. Сущность денег и их функции
- •Вопрос 2. Предложение денег. Спрос на деньги. Равновесие денежного рынка
- •Вопрос 3. Денежно-кредитная система и ее структура
- •Вопросы и задания к теоретическому материалу темы
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Задания к семинарскому занятию
- •Тестовые задания для самоконтроля по теме
- •Тема 3.3. Финансовый сектор экономики и основы его функционирования
- •Вопросы темы:
- •Цель темы
- •Основное содержание теоретического материала темы
- •Вопрос 1. Понятие финансов. Структура и функции финансов
- •Вопрос 2. Госбюджет и его функции. Расходы и доходы бюджета
- •Вопрос 3. Бюджетный дефицит и государственный долг: сущность и социально-экономические последствия
- •Вопрос 4. Финансовая система Республики Беларусь
- •Вопросы и задания к теоретическому материалу темы
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Задания к семинарскому занятию
- •Тестовые задания для самоконтроля по теме
- •Тема 3.4. Общее макроэкономическое равновесие: модель совокупного спроса и совокупного предложения (модель ad–as)
- •Вопросы темы:
- •Цель темы
- •Основное содержание теоретического материала темы
- •Вопрос 1. Совокупный спрос. Кривая совокупного спроса
- •Вопрос 2. Совокупное предложение. Краткосрочная и долгосрочная кривые совокупного предложения
- •Вопрос 3. Краткосрочное и долгосрочное равновесие в модели ad-as. Эффект храповика
- •Вопросы и задания к теоретическому материалу темы
- •Задания к семинарскому занятию
- •Тестовые задания для самоконтроля по теме
- •Тема 3.5. Макроэкономическая нестабильность
- •Вопросы темы:
- •Цель темы
- •Основное содержание теоретического материала темы
- •Вопрос 1. Формы проявления макроэкономической нестабильности. Экономический цикл и его фазы
- •Вопрос 2. Занятость и безработица. Экономические издержки безработицы. Закон Оукена
- •Вопрос 3. Инфляция. Причины и социально-экономические последствия инфляции
- •Вопрос 4. Цели макроэкономического регулирования
- •Вопросы и задания к теоретическому материалу темы
- •Материалы к семинарскому занятию
- •Задания к семинарскому занятию
- •Тестовые задания для самоконтроля по теме
Тестовые задания для самоконтроля по теме
1. Под финансами следует понимать:
а) денежные средства, находящиеся в обращении;
б) денежные средства, находящиеся на руках у населения и на счетах предприятий в банке;
в) экономические отношения, связанные с движением цен и товаров;
г) систему экономических отношений, связанных с образованием, распределением и использованием денежных фондов.
2. Определите, что является основным звеном системы финансов:
а) финансы домашних хозяйств;
б) финансы предприятий, организаций и фирм;
в) государственный бюджет;
г) специальные денежные фонды.
3. Финансовый рынок и денежные отношения – тождественные категории:
а) верно;
б) неверно.
4. Государственные трансферты влияют на совокупный спрос:
а) прямо;
б) косвенно;
в) не влияют.
5. Политика государства в области расходов и налогообложения называется:
а) монетарной политикой;
б) деловым циклом;
в) фискальной политикой;
г) политикой распределения доходов.
6. В результате реализации фискальной политики государственные расходы снижаются:
а) да;
б) нет.
7. Цели дискреционной фискальной политики – снижение уровня инфляции, сокращение безработицы и стимулирование экономического роста:
а) да;
б) нет.
8. Профицит государственного бюджета:
а) превышение доходной части бюджета над расходной частью;
б) превышение расходной части бюджета над доходной частью;
в) равенство расходной и доходной частей бюджета;
г) ни один ответ не верен.
9. Дефицит государственного бюджета:
а) превышение доходной части бюджета над расходной частью;
б) превышение расходной части бюджета над доходной частью;
в) равенство расходной и доходной частей бюджета;
г) ни один ответ не верен.
10. Ежегодный бюджетный дефицит равен доходам госбюджета за вычетом его расходов:
а) да;
б) нет.
11. Государственный долг представляет собой сумму предшествующих:
а) государственных расходов;
б) бюджетных дефицитов;
в) бюджетных дефицитов за вычетом бюджетных излишков;
г) бюджетных излишков за вычетом бюджетных дефицитов;
д) расходов на оборону.
12. Относительные расходы на обслуживание государственного долга измеряются:
а) суммой государственного долга;
б) суммой процентных выплат по долгу;
в) отношением размера долга к объему ВВП;
г) отношением суммы процентных выплат по долгу к объему ВВП;
д) верного ответа нет.
13. Размеры государственного долга можно определить путем суммирования стоимости всех государственных облигаций, имеющихся на руках у населения:
а) да;
б) нет.
14. Внутренний долг приводит к распределению доходов:
а) да;
б) нет.
15. Инфляция увеличивает реальную стоимость номинального государственного долга:
а) да;
б) нет.
16. Более точную характеристику государственного долга дает не его абсолютная величина, а отношение к ВВП:
а) да;
б) нет.
Тема 3.4. Общее макроэкономическое равновесие: модель совокупного спроса и совокупного предложения (модель ad–as)
Приступая к изучению данной темы, следует задуматься над следующими вопросами:
1. Что представляет собой спрос на продукт производства?
2. В чем состоит сущность предложения продукта производства?
3. Как проявляется действие механизма спроса и предложения в рыночной экономике?
Если Вы правильно ответили на эти вопросы, можете приступать к изучению темы.
Если Вы не уверены в правильности ответов на вопросы и испытываете затруднения, проконсультируйтесь у преподавателя и повторите материал предыдущих модулей.
