Поведение в магазине.
Цель: 1. Объяснить правила поведения в магазине.
2.Повторить формулы вежливой просьбы и закрепить на практике в игровых ситуациях.
Инструменты и оборудование: Богуславская Н. Е., Купина Н. А. Весёлый этикет.
Дедушка взял Нюшу за руку и пошёл с ней в магазин.
Дедушка, - попросила Нюша, - я хочу сама купить печенье. Дай мне, пожалуйста, деньги, а я попробую обратиться к продавцу.
Что ж, внучка, попробуй.
Будьте добры, взвесьте, пожалуйста, один килограмм печенья…
Ребята, скажите, вежливо ли обратилась Нюша к продавцу?
Если вам нужно купить три карандаша, как вы скажите об этом продавцу?
У прилавка мама с сыном. Мальчик громко плачет:
Ой, хочу клюшку! Купи-и-и!
Но у тебя есть клюшка, - уговаривает его мама, - успокойся, пожалуйста, не кричи…!
А я хочу эту! Купи-и-и!
Как вы думаете, хорошо ли ведёт себя мальчик? Научите вести себя по правилам.
Правила ежедневного поведения в общественных местах:
Вежливость и тактичность;
Предупредительность и доброжелательность;
Деликатность и внимательность;
Разговор полушепотом или очень негромко;
Отсутствие резких движений, жестов, гримас;
Т.е. не доставлять беспокойство окружающим.
Урок-путешествие (по темам «Поведение в театре», «Поведение при посещении музея», «Поведение в общественном транспорте», «Поведение в магазине», «Поведение на улице»).
Цель: Обобщить и систематизировать знания по темам.
Инструменты и оборудование: звёздочки-баллы, словарь посетителя музея, азбука театрала, этические задачи, таблички с названиями пунктов назначения.
Д
оска:
Волшебный транспорт
Школа
музей
Театр
магазин
Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок-путешествие. Вам необходимо разделиться на 3 команды. Придумайте название вашей команды, выберите капитана.
Путешествие.
Закройте глаза. Представьте, что вы вышли из школы, подошли к дороге. Как нужно перейти дорогу (вспомните правила).
Максимальное количество баллов – 15.
Перешли мы дорогу, подошли к остановке. Вот подъехал наш волшебный транспорт. Какой он, давайте придумаем вместе и опишем его (называйте различные виды транспорта («верблюд на колёсиках»)). Хорошо. Пусть это будет автобус, включающий все перечисленные признаки.
А теперь скажите, как себя нужно вести в автобусе? С какой стороны обходить?
Максимально количество баллов – 5-8.
Сели мы в волшебный транспорт, ехали-ехали и подъехали к театру. Ребята, кто из вас был в театре? (Все) Вы все знаете, как вести себя в театре? (Да) Тогда составьте «Азбуку театрала».
Максимальное количество баллов – 1 балл за каждый правильный ответ. За командную работу, тишину – до 9 баллов.
Вот вышли мы из театра, сели в волшебный транспорт. Ехали-ехали, и куда же мы приехали? (К музею)
Ребята, кто был из вас в музее? (все) Вы знаете, как себя нужно вести в музее? (Да)
Тогда составьте для меня, пожалуйста, «Словарик посетителя музея». Я ни разу не была в музее и не знаю, что нужно делать, как себя вести в музее и как нельзя.
Максимальное количество баллов – 1 балл за 1 правильный ответ. Дополнительные баллы за командную работу и соблюдение тишины (максимум – 9б.).
Вышли мы из музея, сели в наш волшебный транспорт (перечисляя все виды транспорта). Ехали-ехали, приехали к магазину.
Ребята, вам нужно решить 2 задачи. Посовещайтесь командой, и капитан выйдет и огласит ваше общее решение.
Задача №1. Вы входите в магазин. Навстречу с полными сумками подходит к двери пожилая женщина. Кто должен пройти первым: вы или женщина? (входящий должен пропустить выходящего их магазина).
Максимальное количество баллов – 2 балла за правильный ответ; 1 балл (команда вышла отвечать второй по счёту); -2 балла за неправильный ответ.
Задача №2. Вам необходимо купить 200 граммов сыра. При этом вы должны использовать вежливые слова. Какие это слова?
Максимально количество баллов – 15.
Подведение итогов.
Ведётся подсчёт баллов.
Вы сегодня молодцы. Урок закончен. До свидания!