Vіі. Хвилини поезії.
Захоплюючись поетичним словом Т. Шевченка, прочитайте його твори, які ви підготували. Передайте почуття автора, щирість його душі.
Конкурс на краще читання творів Великого Кобзаря.
Декламування віршів.
Vііі. Шевченко і діти.
Учениця читає слова Тараса Шевченка.
«Я так люблю дітей, що не надивився б на справжній відбиток ангела».
«
Мене
діти люблять, а кого люблять діти, той
ще не зовсім поганий чоловік».
У початкових класах ви вивчали лише уривок з поезії «Тече вода з-під явора». А сьогодні ми дочитаємо її до кінця. І ще раз звернемо увагу на слова і малюнки до цього вірша.
(малюнки дітей)
Поет передає велику любов до рідної землі, прагне мати сімейний затишок. І нам цей вірш особливо дорогий тим, що, можливо задум описати цю красу виник тоді, коли поет був у гостях у пана Родзянка.
Не судилося йому ні сімейного затишку, ні діток, яких він дуже любив, хоч він дуже цього прагнув.
Ц
е
для них він написав і безкоштовно
надіслав в Україну 1000 «Букварів». Було
це незадовго до смерті поета.
Поезія «Тече вода з-під явора» створена Шевченком за місяць до його смерті. Саме в цей час хворий поет душею рвався в Україну з Петербурга.
Своїм друзям казав, що дочекається весни – і в Україну, там полегшає йому.
А поки що душа його линула на рідну землю і в поезії оживала її чарівна краса.
Помер Шевченко Тарас Григорович в Петербурзі, пізніше його було переховано у Каневі на Чернечій горі, яка тепер називається Тарасовою.
(Читання вірша «Заповіт»)
ІХ. Підсумок уроку.
Народ шанує Тараса Шевченка. Діти і дорослі люблять читати його «Кобзар». В нашій школі щороку проводиться тиждень «Шевченківські дні», виховні години, виставка книжок його творчості, проводиться конкурс малюнків «Наш поет і художник».
Історію, яку ми почуємо, трапилася понад 80 років тому.
(
Учні
читають в особах).
Три дівчинки-сирітки закінчили читати «Кобзар». Витерли білими хустинками сльози і задумалися.
Старша сказала: «Якби я була багатою, то виткала б з чистого золота і срібла великим килим і накрила б ним могилу Тараса Григоровича Шевченка».
«А якби я була багатою, - говорить середня дівчинка-сирітка, - я б усю Чернечу гору, де могила Шевченка, тополями і калиною засадила, чудовими квітами всіяла».
Т
ретя
ж, наймолодша, мовила:
«Якби я була багатою, то купила б мільйон
«Кобзарів» і в кожну бідну хату дала».
Український народ нашого краю свято шанує пам'ять Т. Г. Шевченка. Адже Шевченко для нас – це не тільки те, що вивчають, а й те, чим живуть у глибині душі.
Нам, нащадкам, послав він свої заповіді, і серед них – найперший найголовніший.
Свою Україну любіть,
Любіть її бо время люте.
В останню тяжкую минуту
За неї Господа моліть…
Література
Методичні рекомендації щодо викладання рідної мови і літератури. 2013-2014 н. р.
журнал «Дивослово» 8/2013
Інтерактивні технології в системі особистісно-зорієнтованої освіти.
Бібліотечка «Дивослова» 4/2006
Поліщук Н. Дискусія на уроках літератури і розвитку учнівської творчості. с. 2/5
Журнал «Дивослово» 6/2010
Сергієнко А. та ін. Організація групової навчальної діяльності учнів на уроках української літератури. Бібліотечка «Дивослова» 4/2008
Робота з текстом на уроках української мови у 5-7 класах.
Бібліотечка «Дивослова» 5/2008
Шевченко Ж. використання елементів віршування в роботі з обдарованими дітьми. с. 11-13
Журнал «Дивослово» 11/2009
Фасоля А. Компетентнісно зорієнтоване навчання на уроках літератури: проблеми становлення.
Журнал «Дивослово» 9/2012
Фасоля А. та ін. Організація читацької діяльності на особистісно зорієнтованому уроці української літератури. З досвіду роботи.
Бібліотечка «Дивослова» 9-10/2012
Ющук І. П. розвиток мислення дітей на уроках рідної мови.
Бібліотечка «Дивослова» 9/2010
Ющук І. П. зворотний зв'язок і мотивація у навчанні рідної мови.
Бібліотечка «Дивослова» 3/2013
Робота з науковим текстом у школі та ВНЗ
Бібліотечка «Дивослова» 2/2013
Сухомлинський В. «Добротворець»
Шевченко Т. Вибрані твори.
Франко І. «Украдене щастя»
Тема