Вопросы для конкурса капитанов Капитан_____________________школа № ______

1. Самое высокое воинское звание

А. генерал

Б. генералиссимус

В. маршал

2. Самое низкое воинское звание

А. сержант

Б. ефрейтор

В. рядовой

3. Свод армейских правил

А. Устав

Б. Приказ

В. Военный билет

4. Верховный главнокомандующий Российской Армии

А. Министр обороны Российской Армии

Б. Председатель Российской Федерации

В. Президент Российской Федерации

5. Назовите главную задачу солдата

А. защищать Родину

Б. уметь чистить сапоги

В. регулярно писать письма домой

Урок мужества «Афганистан: время выбрало нас»

Цель: формирование представления о мужестве, долге, чести, ответственности, нравственности.

Задачи: - познакомить с героическими и трагическими страницами истории Отечества;

-воспитывать уважение молодёжи к ветеранам, подвигам военнослужащих, защитников Отечества;

- способствовать формированию у молодёжи готовности к защите Родины.

Этап подготовки:

1.Изучение информации по вопросам: «Афганская война», «Война в Чечне». 2. Диагностика учащихся класса: «Каков он, патриот современной России?» Оборудование: компьютер, интерактивная доска, высказывания великих людей о героизме, благородстве: «О, чувство благородное, чувство освященное! Обладай вечно сердцами россиян!..» (Ф.Н.Глинка) «Благородный человек знает только долг, низкий человек знает только выгоду» (Конфуций).

Возрастная категория: учащиеся 8 класса.

Ход мероприятия I. Организация начала мероприятия

II. Определение темы (на доске написано стихотворение) Мужество – это не мода, Скорая, быстротечная, Мужество – суть мужчины, Прочная, долгая, вечная. Если зернышко смелости С почвой подружится. Вызреет в пору спелости Зернышко колосом мужества. Учитель: - Ребята, как вы понимаете строки этого стихотворения? (ответы учащихся)

Учитель: - Скажите, пожалуйста, как вы считаете, что такое мужество и какого человека можно назвать мужественным? (ответы учащихся).

III . Основная часть

Учитель: - Сегодня мы с вами поговорим о мужестве. Назовите события, когда людям нашей страны приходилось быть особенно мужественным (ответы учащихся) Учитель: - Сегодня мы отмечаем памятную дату-25 годовщину вывода советских войск из Афганистана. После второй мировой войны Афганистан, имевший статус нейтрального государства, фактически находился в сфере советского влияния. Решение о вводе войск в Афганистан было принято 12 декабря 1979 года. 15 февраля 1989 г. стал днем, когда кончился счет потерям наших солдат, офицеров, служащих. А итог печален. Более 13 тыс. матерей и отцов не дождались своих сыновей, не услышали они: «Мама, я пришел…» В абсолютном своём большинстве «ограниченный контингент» в Афганистане составляла молодёжь, попавшая на войну чуть ли не со школьной скамьи. Люди, не имевшие почти жизненного опыта, неожиданно оказались в чужой стране, в непривычной враждебной среде, в экстремальных обстоятельствах. Война в Афганистане для наших солдат закончилась, но в этой войне гибли наши солдаты – 18-20-летние мальчишки, которые учились в школах нашего города. О всех сразу рассказать невозможно, но память о них жива (демонстрация фотоматериалов по теме).

IV. Учитель: - Была война, была победа. И за то, что мальчики наши знают о войне только понаслышке, спасибо мы можем сказать и нашим воинам-интер-националистам, которые испытали все тяготы войны и выжили. Сегодня на нашей встрече присутствует участник военных действий в Афганистане ___________________________. Ему слово (во время беседы у ребят есть возможность задать вопросы гостю).).__________________________________ .

V. Подведение итогов. Учитель: - Расскажите, что вам больше всего запомнилась сегодня на Уроке мужества? Какие вы для себя сделали выводы? (ответы учащихся)