Добавил:

Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Донецкий техникум промышленной автоматики

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

5 УИС ПАКЕТ ИНД. ЗАДАНИЙ ЛОГИКА 2016.doc

Скачиваний:

Добавлен:

01.07.2025

Размер:

273 Кб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 89 / 109 10 > Следующая >>>

Литература

Клини, С. К. Математическая логика / С. К. Клини. – М. : Мир, 1973. – С. 11-93.
Конверський, А. Є. Логіка (традиційна і сучасна) : підручник / А. Є. Конверський. – 2-ге вид. – К. : Центр учбової літератури, 2008. – С. 308-329.
Кондаков, Н. И. Логический словарь-справочник. – 2-е изд., испр. и перераб. / Н. И. Кондаков.– М. : Наука, 1975. – С. 54-55, 130-131, 155-156, 188-189, 253-254, 262, 364-365.
Логика : учеб.-метод. пособие / автор-сост. : В. И. Пашков. – Донецк : ДонНТУ, 2016. – С. 173-177.
Мельников, В. Н. Логические задачи : учебник / В. Н. Мельников. – К.-Одесса : Высшая школа, 1989. – С. 154-333.

ТЕМА № 17. ДОКАЗАТЕЛЬСТВО И ОПРОВЕРЖЕНИЕ

Определение и структура доказательства.
Виды доказательства: прямое и непрямое.
Правила доказательства.
Ошибки в процессе доказательства.
Опровержение: определение и виды.

Литература

Гетманова, А. Д. Логика : учебник, словарь, практикум / А. Д. Гетманова. – 2-е изд. – М. : Академ. проект, 2009. – С. 208-237.
Иванов, Е. А. Логика : ученик / Е. А. Иванов. – М. : Волтерс Клувер, 2007. – С. 217-239.
Ивлев, Ю. В. Логика : учебник / Ю. В. Ивлев. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : Проспект, 2010. – С. 226-265.
Кириллов, В. И. Логика : учебник / В. И. Кириллов, А. А. Старченко. – 6-е изд., перераб. и доп. – М. : ТК Велби; Изд-во проспект, 2008. – С. 171-202.
Маслов, Н. А. Логика : учебник / Н. А. Маслов. – 2-е изд. – Ростов н/Д. : Феникс, 2008. – С. 381-394.

ТЕМА № 18. ГИПОТЕЗА

Гипотеза: определение, структура и виды.
Правила формулирования гипотезы и основные этапы ее развития.
Способы подтверждения гипотез.
Опровержение гипотез.

Литература

Гетманова, А. Д. Логика : учебник, словарь, практикум / А. Д. Гетманова. – 2-е изд. – М. : Академ. проект, 2009. – С. 238-257.
Завалишин, Е. П. Логика : учеб. пособие / Е. П. Завалишин. – Тула : Изд-во ТулГУ, 2007. – С. 140-152.
Кириллов, В. И. Логика : учебник / В. И. Кириллов, А. А. Старченко. – 6-е изд., перераб. и доп. – М. : ТК Велби; Изд-во проспект, 2008. – С. 213-227.
Малахов, В. П. Формальная логика: учебник / В. П. Малахов. – М. : Академ. Проект, 2001. – С. 246-252.
Пазиніч, С. М. Логіка інженерної діяльності : підручник / С. М. Пазиніч, О. С. Пономарьов, Л. Л. Таважнянський. – Х. : НТУ «ХПІ», 2012. – С. 225-239.

3. Задания к зачету по дисциплине «логика»

Раскрыть историческое развитие логики как науки.
Рассмотреть предмет и значение логики.
Определить понятие мышления, раскрыть его содержание и форму, истинность и формальную правильность.
Дать определение понятию «знак», рассмотреть его значение (экстенсионал), смысл (интенсионал) и виды.
Определить понятие «имя», рассмотреть его значение (денотат), смысл (концепт) и виды.
Проанализировать дескриптивные термины: имена предметов, предикаторы, функциональные знаки.
Дать анализ логическим терминам в языке логики.
Сформулировать понятие логического закона. Раскрыть закон тождества.
Сформулировать понятие логического закона. Раскрыть закон противоречия.
Сформулировать понятие логического закона. Раскрыть закон исключенного третьего.
Сформулировать понятие логического закона. Раскрыть закон достаточного основания.
Дать определение понятию, рассмотреть формы его выражения и логические приемы формирования.
Раскрыть структуру понятия: содержание и объем. Проанализировать структурный закон понятия.
Охарактеризовать виды понятий по содержанию (качеству).
Охарактеризовать виды понятий по объему (количеству).
Рассмотреть совместимые понятия и отношения между ними.
Рассмотреть несовместимые понятия и отношения между ними.
Проанализировать логические действия с понятиями по содержанию.
Раскрыть явные определения понятий и логические правила определения.
Раскрыть неявные определения понятий и логические правила определения.
Проанализировать логические действия с понятиями по объему.
Рассмотреть деление понятий, его виды и правила деления.
Проанализировать логические действия с понятиями по содержанию и объему.
Дать определение и раскрыть структуру суждения. Рассмотреть и соотнести суждение и предложение.
Охарактеризовать виды простых суждений по качеству.
Охарактеризовать виды простых суждений по количеству.
Охарактеризовать простые суждения по качеству и количеству и рассмотреть распределенность терминов в них.
Рассмотреть отношения между видами простых суждений. Охарактеризовать логический квадрат.
Охарактеризовать виды сложных суждений: безусловные и условные.
Раскрыть структурные законы сложных суждений.
Рассмотреть отношения между видами сложных суждений.
Дать общую характеристику модальным суждением и рассмотреть отношение между ними.
Проанализировать логические действия с суждениями: отрицание.
Проанализировать логические действия с суждениями: превращение.
Проанализировать логические действия с суждениями: обращение.
Проанализировать логические действия с суждениями: противопоставление предикату.
Проанализировать логические действия с суждениями: противопоставление субъекту.
Дать определение и раскрыть структуру умозаключения.
Охарактеризовать виды умозаключений и дать их определения.
Дать анализ дедуктивному умозаключению. Рассмотреть простой категорический силлогизм.
Охарактеризовать виды простого категорического силлогизма: фигуры и модусы.
Раскрыть сложные силлогизмы.
Рассмотреть сокращенный силлогизм – энтимема.
Осветить условные силлогизмы.
Охарактеризовать разделительные силлогизмы.
Определить индуктивное умозаключение и охарактеризовать их виды.
Охарактеризовать метод единственного сходства.
Охарактеризовать метод единственного различия.
Охарактеризовать объединенный метод сходства и различия.
Охарактеризовать метод сопутствующих изменений.
Охарактеризовать метод остатков.
Раскрыть традуктивные умозаключения: аналогии по качеству и аналогии по количеству.
Раскрыть традуктивные умозаключения отношения: аналогии простого отношения, аналогии степеней отношения, аналогии условной зависимости.
Раскрыть традуктивные умозаключения по характеру выводного знания: строгая, нестрогая и ошибочная аналогии.
Дать определение доказательству и раскрыть его структуру.
Рассмотреть прямое доказательство.
Рассмотреть непрямое доказательство.
Сформулировать и осветить правила доказательства.
Проанализировать ошибки в процессе доказательства.
Дать определение опровержению и охарактеризовать его виды.

4. ЗАДАНИЯ

К МОДУЛЬНЫМ КОНТРОЛЯМ (ЭКЗАМЕНУ)

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЛОСОФИЯ

(философия, религиоведение, логика)»

Определить понятие мировоззрения и дать характеристику его структуры.
Проанализировать исторические типы мировоззрения: мифологический, религиозной, философский, научный.
Определить, что такое философия и рассмотреть ее предмет и роль в обществе.
Сформулировать основной вопрос философии и дать характеристику двух его сторон.
Дать перечень и характеристику основных функций философии.
Рассмотреть античную философию, ее основные этапы и направления развития.
Осветить и соотнести характерные черты философии Средневековья и эпохи Возрождения.
Рассмотреть «ранний» этап философии Нового времени, ее основные характеристики и связь с развитием науки.
Охарактеризовать классическую немецкую философию и ее место в мировой философии и культуре.
Раскрыть возникновение и сущность марксистской философии.
Дать общую характеристику Западной философии ХХ века и ее основным направлениям.
Осветить зарождение и развитие философской мысли в Украине в ХІ-ХVІІІ веках.
Рассмотреть развитие философии в России и в Украине во второй половине ХІХ и ХХ вв.
Определить категорию бытия. Осветить становление проблемы бытия в истории философии.
Охарактеризовать основные формы бытия и раскрыть их единство и специфику.
Рассмотреть проблему субстанции. Определить категории «материя» и «дух» и проанализировать их соотношение.
Определить понятие движения, охарактеризовать его основные формы и принципы их классификации.
Определить понятие пространства и времени. Дать характеристику пространственно-временным концепциям.
Раскрыть проблему единства мира и дать характеристику основным вариантам ее решения.
Определить понятие диалектики и проанализировать ее исторические формы.
Охарактеризовать объективную и субъективную диалектику, показать их единство и различие.
Раскрыть диалектику как систему принципов, законов и категорий.
Рассмотреть становление идеи развития в истории философии и науки.
Проанализировать развитие как принцип диалектики.
Раскрыть закон взаимоперехода количественных и качественных изменений, показать его мировоззренческое и методологическое значение.
Рассмотреть закон единства и борьбы противоположностей, показать его мировоззренческое и методологическое значение.
Раскрыть сущность закона отрицания отрицания, показать его мировоззренческое и методологическое значение.
Определить понятие категории. Проанализировать категории «единичное – общее», «содержание – форма», «сущность – явление» как уровни структурной организации бытия.
Определить понятие категории. Проанализировать категории «причина – следствие», «возможность – действительность», «необходимость – случайность» как проявление универсальных связей детерминации.
Осветить диалектику и метафизику как альтернативные методы постижения действительности и практического действия.
Определить понятие природы и общества и показать их единство и различие.
Охарактеризовать основные исторические этапы и типы взаимодействия общества и природы.
Рассмотреть основные концепции общественной жизни: идеалистичную, натуралистическую, материалистическую.
Определить понятие общественных отношений, охарактеризовать их виды и структуру. Рассмотреть общество как систему отношений.
Дать толкование понятию общественного производства. Охарактеризовать материальное и духовное производство.
Рассмотреть способ производства, проанализировать его структуру и роль в обществе.
Определить понятие общественно-экономической формации. Вычленить структуру формации и охарактеризовать формационный подход к анализу исторического процесса.
Определить понятие цивилизации. Рассмотреть цивилизационный подход к анализу исторического процесса.
Раскрыть сущность диалектико-материалистического понимания истории.
Определить понятие сознания. Проанализировать сознание как философскую проблему.
Дать анализ природных предпосылок сознания. Охарактеризовать отражение и эволюцию его основных форм.
Раскрыть социальную сущность сознания. Проанализировать общественно-исторические основы его возникновения.
Рассмотреть структуру сознания и его свойства.
Дать толкование понятиям общественного и индивидуального сознания и обосновать их диалектическую взаимосвязь.
Рассмотреть структуру общественного сознания: уровни, сферы, формы.
Проанализировать закономерности развития общественного сознания.
Рассмотреть основные концепции теории познания в истории философии: эмпиризм, рационализм, иррационализм.
Осветить проблему познаваемости мира и основные варианты ее решения.
Раскрыть диалектику процесса познания. Обосновать единство чувственного, рационального и интуитивного в познании.
Определить понятие истины. Проанализировать соотношение истины и заблуждения. Дать основные характеристики истины.
Осветить проблему критерия истины в истории философии и дать оценку различным подходам к этой проблеме. Охарактеризовать роль практики в познании.
Определить понятие науки. Раскрыть специфику научного познания.
Охарактеризовать методы и формы научного познания.
Осветить специфику философского понимания человека и дать оценку различным философским подходам к решению вопроса о его сущности.
Проанализировать проблему антропосоциогенеза, ее современное состояние.
Показать единство природного, социального и духовного в человеке.
Определить и проанализировать содержание понятий: «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность».
Рассмотреть проблему взаимоотношений личности и общества.
Осветить проблему смысла жизни человека в духовном опыте человечества.
Определить понятие глобальных проблем современности и рассмотреть предпосылки и пути их решения.

* * *

1. Определить предмет религиоведения, раскрыть его структуру и функции.

2. Проанализировать религиозный комплекс, его основные элементы. Рассмотреть функции религии.

3. Осветить проблему происхождения религии и основные варианты ее решения.

4. Рассмотреть ранние формы религиозных верований, их основные черты и специфику.

5. Охарактеризовать родоплеменные религии, их характерные черты и особенности.

6. Проанализировать ранние этнические (народные) религии, их условия возникновения и существования, основные черты и специфические особенности.

7. Рассмотреть поздние национальные (этногосударственные) религии, их происхождение, историю становления, характерные черты и специфику.

8. Осветить возникновение буддизма и рассмотреть основные его направления, их особенности и специфику.

9. Проанализировать возникновение и эволюцию христианства: I-XI века.

10. Раскрыть историю становления православия, его характерные черты.

11. Рассмотреть историю формирования и особенности католицизма.

12. Проанализировать возникновение протестантизма и общее и особенное его основных направлений.

13. Осветить происхождение ислама и проанализировать его основные направления и ответвления, их характерные черты и специфику.

14. Рассмотреть новые религиозные течения, общее и особенное их проявлений.

15. Определить и раскрыть сущность свободы совести. Дать анализ конституционно-правовым основам свободы совести в Украине и на Донбассе.

* * *

1. Определить предмет логики и рассмотреть его основные составляющие. Дать характеристику языка логики.

2. Определить и проанализировать структуру понятия. Раскрыть структурный закон понятия.

3. Охарактеризовать виды понятий.

4. Раскрыть отношения между видами понятий.

5. Проанализировать логические действия с понятиями.

6. Определить и проанализировать структуру суждения.

7. Охарактеризовать виды суждений.

8. Раскрыть отношения между видами суждений.

9. Проанализировать логические действия с суждениями.

10. Определить и проанализировать структуру умозаключения и дать характеристику его основным видам.

11. Дать определение дедуктивному умозаключению и охарактеризовать его виды.

12. Дать определение индуктивному умозаключению и охарактеризовать его виды.

13. Дать определение традуктивному умозаключению и охарактеризовать его виды.

14. Определить понятие логического закона. Раскрыть основные законы логики.

15. Дать определение доказательству и опровержению и охарактеризовать его виды.

5. ЗАДАНИЯ

К МОДУЛЬНЫМ КОНТРОЛЯМ (ЭКЗАМЕНУ)

ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЛОСОФИЯ

(философия, религиоведение, логика, этика, эстетика)»

Определить понятие мировоззрения и дать характеристику его структуры.
Проанализировать исторические типы мировоззрения: мифологический, религиозной, философский, научный.
Определить, что такое философия и рассмотреть ее предмет и роль в обществе.
Сформулировать основной вопрос философии и дать характеристику двух его сторон.
Дать перечень и характеристику основных функций философии.
Рассмотреть античную философию, ее основные этапы и направления развития.
Осветить и соотнести характерные черты философии Средневековья и эпохи Возрождения.
Рассмотреть «ранний» этап философии Нового времени, ее основные характеристики и связь с развитием науки.
Охарактеризовать классическую немецкую философию и ее место в мировой философии и культуре.
Раскрыть возникновение и сущность марксистской философии.
Дать общую характеристику Западной философии ХХ века и ее основным направлениям.
Осветить зарождение и развитие философской мысли в Украине в ХІ-ХVІІІ веках.
Рассмотреть развитие философии в России и в Украине во второй половине ХІХ и ХХ вв.
Определить категорию бытия. Осветить становление проблемы бытия в истории философии.
Охарактеризовать основные формы бытия и раскрыть их единство и специфику.
Рассмотреть проблему субстанции. Определить категории «материя» и «дух» и проанализировать их соотношение.
Определить понятие движения, охарактеризовать его основные формы и принципы их классификации.
Определить понятие пространства и времени. Дать характеристику пространственно-временным концепциям.
Раскрыть проблему единства мира и дать характеристику основным вариантам ее решения.
Определить понятие диалектики и проанализировать ее исторические формы.
Охарактеризовать объективную и субъективную диалектику, показать их единство и различие.
Раскрыть диалектику как систему принципов, законов и категорий.
Рассмотреть становление идеи развития в истории философии и науки.
Проанализировать развитие как принцип диалектики.
Раскрыть закон взаимоперехода количественных и качественных изменений, показать его мировоззренческое и методологическое значение.
Рассмотреть закон единства и борьбы противоположностей, показать его мировоззренческое и методологическое значение.
Раскрыть сущность закона отрицания отрицания, показать его мировоззренческое и методологическое значение.
Определить понятие категории. Проанализировать категории «единичное – общее», «содержание – форма», «сущность – явление» как уровни структурной организации бытия.
Определить понятие категории. Проанализировать категории «причина – следствие», «возможность – действительность», «необходимость – случайность» как проявление универсальных связей детерминации.
Осветить диалектику и метафизику как альтернативные методы постижения действительности и практического действия.
Определить понятие природы и общества и показать их единство и различие.
Охарактеризовать основные исторические этапы и типы взаимодействия общества и природы.
Рассмотреть основные концепции общественной жизни: идеалистичную, натуралистическую, материалистическую.
Определить понятие общественных отношений, охарактеризовать их виды и структуру. Рассмотреть общество как систему отношений.
Дать толкование понятию общественного производства. Охарактеризовать материальное и духовное производство.
Рассмотреть способ производства, проанализировать его структуру и роль в обществе.
Определить понятие общественно-экономической формации. Вычленить структуру формации и охарактеризовать формационный подход к анализу исторического процесса.
Определить понятие цивилизации. Рассмотреть цивилизационный подход к анализу исторического процесса.
Раскрыть сущность диалектико-материалистического понимания истории.
Определить понятие сознания. Проанализировать сознание как философскую проблему.
Дать анализ природных предпосылок сознания. Охарактеризовать отражение и эволюцию его основных форм.
Раскрыть социальную сущность сознания. Проанализировать общественно-исторические основы его возникновения.
Рассмотреть структуру сознания и его свойства.
Дать толкование понятиям общественного и индивидуального сознания и обосновать их диалектическую взаимосвязь.
Рассмотреть структуру общественного сознания: уровни, сферы, формы.
Проанализировать закономерности развития общественного сознания.
Рассмотреть основные концепции теории познания в истории философии: эмпиризм, рационализм, иррационализм.
Осветить проблему познаваемости мира и основные варианты ее решения.
Раскрыть диалектику процесса познания. Обосновать единство чувственного, рационального и интуитивного в познании.
Определить понятие истины. Проанализировать соотношение истины и заблуждения. Дать основные характеристики истины.
Осветить проблему критерия истины в истории философии и дать оценку различным подходам к этой проблеме. Охарактеризовать роль практики в познании.
Определить понятие науки. Раскрыть специфику научного познания.
Охарактеризовать методы и формы научного познания.
Осветить специфику философского понимания человека и дать оценку различным философским подходам к решению вопроса о его сущности.
Проанализировать проблему антропосоциогенеза, ее современное состояние.
Показать единство природного, социального и духовного в человеке.
Определить и проанализировать содержание понятий: «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность».
Рассмотреть проблему взаимоотношений личности и общества.
Осветить проблему смысла жизни человека в духовном опыте человечества.
Определить понятие глобальных проблем современности и рассмотреть предпосылки и пути их решения.