Введение

Во введении (объемом 4-5 страниц):

• поясняется актуальность темы, ее соответствие современным задачам развития художественного образования, декоративно-прикладного искусства;

• обосновывается выбор темы;

• раскрывается поставленная цель и задачи дипломной работы;

• описывается объект, предмет исследования;

• раскрывается теоретическая и практическая значимость.

Актуальность темы работы – изложение сути проблемной ситуации, аргументация своевременности и значимости выбранной проблемы исследования.

Определение цели и задачи исследования

Цель – это отражение основной идеи исследования. Формулируется она в соответствии с проблемой исследования: выявление причинно-следственных связей и закономерностей, разработка теории и методик.

Задачи – это последовательные шаги, этапы достижения цели исследования они должны соответствовать сформулированной цели. Задач, как правило, несколько, и их формулировка связана с количеством параграфов основной части работы. В совокупности задачи бакалаврской работы представляют тактику реализации поставленной цели, а по отдельности – последовательные шаги продвижения к ней. Для постановки задач, как правило, используются глаголы: рассмотреть…, определить…, проанализировать (дать анализ)…, обобщить…, выявить…, разобрать…, установить…, показать…, раскрыть…, и т.д.

Объект исследования – сфера (область) поиска, избранная для изучения; на что направлен процесс познания.

Предмет исследования – это те наиболее значимые с точки зрения практики и теории свойства, стороны, особенности объекта исследования, которые подлежат изучению.

Используемые методы исследования проблемы

Во введении раскрываются методологические аспекты исследования (концепции, теории, научные подходы и др.), а также пути решения научной проблемы. Следует дать характеристику используемых, основных методов исследования и др.

Теоретическая значимость исследования – показывает новизну, концептуальность и доказательность; перспективность разработанных теоретических положений работы.

Практическая значимость заключается в конкретных условиях, правилах, рекомендациях, во влиянии внедрения результатов исследования на качество педагогического (технологического в художественной керамики) процесса.

В конце вводной части дается описание структуры работы в виде перечня этапов исследования. Например: «Данная работа состоит из…», «В первой главе рассматриваются…» и т.д.

Основная часть бакалаврской работы

Две главы бакалаврской работы по профилю подготовки «Изобразительное искусство» (психолого-педагогическая и методическая) являются основными, каждая из которых в свою очередь делится на 2-3 параграфа, логически раскрывающими основные этапы исследования проблемы.

В выпускной работе по данному профилю необходимо охарактеризовать психолого-педагогические и методические аспекты решения проблемы; описать разнообразные методы научно-педагогических исследований: наблюдения, изучение опыта работы, анкетирование, педагогический эксперимент, беседы, методы обработки результатов и др.. Выбор методов исследования определяется спецификой цели, задач и содержанием проблемы. Методическая глава должна быть содержательной, пригодной для применения в непосредственной педагогической работе, показывать творческие возможности выпускника. Вторая глава должна содержать методические разработки, тематические планы серии занятий, обоснование методики организации обучения в контексте содержания конкретного предмета в контексте учебной программы художественных дисциплин. Одним из параграфов главы необходимо выделить организацию (использованные материалы, инструменты, оборудование) и этапы (стадии) самостоятельной работы над творческой частью ВКР. В творческой работе по определенному виду изобразительного искусства обучающийся должен наглядно продемонстрировать владения общекультурными и профессиональными компетенциями, изобразительными средствами и передачей их в представленном им произведении изобразительного искусства.

В бакалаврской работе по профилю «Художественная керамика» две главы, которые также разделяются на 2-3 параграфа.

В первой (теоретической) главе раскрываются история и теория вопроса, искусствоведческий аспект проблемы исследования, дается анализ литературы, изложение опыта решения данной проблемы, представленный в литературе, описание опыта художников-керамистов.

В технологической части бакалаврской работы разрабатывается реализация поставленной задачи в декоративно-прикладном искусстве (например, описание организации, последовательности работы, технологических особенностей), условно разложенная на стадии или этапы выполнения творческой работы (использованные материалы, инструменты и т.п.), рассматривается социально-экономическая сторона работы: затраты на реализацию, ожидаемая экономическая или социальная эффективность, смета расходов. Предложения должны быть конкретными, экономически или социально обоснованными.

Заключение – последовательное, логически стройное изложение полученных итогов (выводов) исследования и их соотнесение с общей целью и задачами, сформулированными во введении. Они должны быть краткими и четкими, дающими полное представление о содержании, значимости, обоснованности и эффективности разработок. Заключение может оформляться в виде пронумерованных абзацев, последовательность которых определяется логикой исследования. При этом указывается его практическая значимость. Заключение обычно занимает не более 5 страниц.

Список использованной литературы – обязательный раздел бакалаврской работы, который характеризует уровень ознакомления студента с современным состоянием проблемы, над которой он работает. Он должен содержать не менее 50-60 источников по теме исследования, которые оказали существенное влияние на содержание работы. Список литературы (использованных информационных источников) и библиографические ссылки приводятся в обязательном порядке и оформляются с учетом соответствующих ГОСТ: ГОСТ 7.1-2003. № 332-ст («Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления») и ГОСТ Р 7.0.5-2008 («Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу»)

В список литературы включаются печатные издания (книги, монографии энциклопедии, брошюры, учебные пособия, статьи), нормативные акты и документы, которыми студент пользуется при выполнении работы и на которые ссылается в тексте. Цитируя или упоминая в бакалаврской работе монографии, учебные пособия, статьи, необходимо делать библиографические ссылки. При этом в квадратных скобках проставляется порядковый номер источника информации и номер страницы. Так, например, запись [3, 78] означает, что автор ссылается в своей работе на третий источник информации в списке литературы и страницу семьдесят восьмую. При цитировании берется текст оригинала и заключается в кавычки. Если же цитата получается слишком громоздкой, то достаточно изложить ее основные положения своими словами, сделав необходимую ссылку на источник и номер страницы. Кавычки при этом не ставятся.

Список составляется в алфавитном порядке фамилий авторов или названий произведений, написанных коллективом авторов, с использованием общей нумерации.

При оформлении списка литературы необходимо соблюдать ряд требований. Инициалы авторов пишутся после фамилии, иначе алфавитный порядок не будет выдержан.

Примеры библиографического описания:

Оформление книг с 1 автором

Для книг написанных одним автором в начале указываются фамилия и инициалы автора. При этом после фамилии ставится запятая и уже после неё указываются инициалы отделённые точками. Затем следует полное название книги, после которого ставится «слеш» (косая черта “ / “) и далее повторяется ФИО автора, но сначала указываются инициалы, а затем фамилия. После фамилии ставится точка, а за ней – тире. После тире указывается: город, двоеточие, название издательства, запятая, год издания, точка. После точки пишем тире, за ним указываем количество страниц в данной книге, букву «с» и точка.

Схематичный пример:

• Иванов, И.И. Название книги / И.И. Иванов. – Город: Название издательства. – 552 с.

Реальный пример:

• Алпатов, М.В. Художественные проблемы искусства Древней Греции / М.В. Алпатов – М.: Искусство, 1987. – 222 с.: ил.

Оформление книг с 2 и 3 авторами

Если книга написана авторским коллективом из 2-3 человек, то в начале библиографического описания указываются фамилия и инициалы одного (первого) автора. После фамилии ставится точка. Далее следует полное название книги. Затем ставится «слеш» и идёт повторение данных авторов, но сначала указываются инициалы, а потом фамилия. После последней фамилии ставится точка, а за ней – тире. После тире указывается: город, двоеточие, название издательства, запятая, год издания, точка. После точки пишем тире, за ним указываем количество страниц в данной книге, букву «с» и точка.

Пример:

• Волков, М.В. Современное искусство / М.В. Волков, А.В. Сидоров. –  СПб.: Питер, 2016. – 155 с.

Оформление книг с 4 и более авторами

Для книг, у которых 4 и более авторов действует особый порядок оформления. В целом он аналогичен тому, что применяется в книгах с 2 и 3 авторами, но с одним исключением: При повтором перечислении авторов после наименования книги и «слеша» указываются не все авторы, а опять лишь первый. При этом его ФИО дополняется заключённой в квадратные скобки припиской [и д.р.]

Пример:

• Коробкин, М.В. Фрески виллы Мистерий: проблема интерпретации / М.В. Коробкин [и д.р.] – СПб.: Питер, 2014. – 325 с.

Оформление учебников и учебных пособий

Если в списке литературы указываются учебные пособия, учебники, учебно-методические комплексы и прочие виды специальной литературы, необходимо дополнить общие правила оформления элементом обозначения типа издания. Для этого в указанные выше правила оформления книг, сразу после наименования издания ставится двоеточие и пишется тип издания.   Пример:

• Волков, М.В. Современная педагогика: учебное пособие  / М.В. Волков. –  СПб.: Питер, 2014. – 225 с.  

или если используется общее обозначение материала  

• Волков, М.В. Современная педагогика [Текст]: учебное пособие  / М.В. Волков. –  СПб.: Питер, 2014. – 225 с.

Оформление учебников и учебных пособий под редакцией

Для оформления учебного пособия под редакцией одного автора, объединившего труды нескольких авторов, нужно сначала написать наименование издания, далее двоеточие и тип издания (учебник / учеб. пособие), далее «слеш» и фраза «под ред.». После этого указываются сначала инициалы, а затем фамилия редактора. Дальше следует стандартный порядок оформления, приведённый выше. гост список литература 

Пример:

• История ДПИ: учеб. Пособие для студ. вузов/под ред. И.Н. Совенко. – М.: Риор, 2014. – 323 с.   

если в пособии несколько авторов с общим редактором.  

Пример:

• История ДПИ: учеб. Пособие для студ. вузов / Л.Н. Протасова., М.И. Иванов, А.А. Сидоров; под ред.  И.Н. Совенко.. – М.: Риор, 2014. – 323 с.  

для многотомных книг необходимо указывать номер тома, который был использован в работе. Для этого сразу после названия издания делается приписка «Т.1.», где 1 – это номер тома.  

Пример:

• Боков, АН. История ДПИ Т.2. Художественная керамика [Текст] / А.Н. Боков. – М.: Норма, 2015. – 532 с.

Оформление в списке литературы статей из журналов и периодических сборников

Для описания статей из периодических изданий действует следующий порядок указания элементов описания библиографического источника: фамилия и инициалы автора;  название статьи; «слеш» и снова ФИО автора, но сначала инициалы, а потом фамилия; затем две косые черты; название периодического издания или сборника, в котором размещена статья (кавычки не используются); тире, год издания; после чего следуют точка, номер (иногда в скобках может быть указан месяц издания); точка, тире; затем номера первой и последней страниц статьи.

Пример:

• Боков, В.К. Особенности обучения графической стилизации учащихся средней школы  / В.К. Боков // РБК. – 2016. – №4 (11). – С. 32–36.

Оформление электронных источников

Пример:

• Рекомендации по оформлению списка литературы [Электронный ресурс] / Всероссийский банк учебных материалов; ред. Марфунин Р.М.- Режим доступа: http://referatwork.ru, свободный. (Дата обращения: 16.08.2015 г.). Крохин, Е.Е. Реставрация памятников архитектуры [Электронный ресурс], -http://www.architechos.ru/restovrat.htm – статья в интернете.

Равнозначные источники размещаются в списке литературы по ГОСТ в алфавитном порядке. При этом издания на иностранных языках размещаются в конце списка после русскоязычных источников в порядке латинского алфавита.

Приложения оформляются на отдельных листах и содержат вспомогательный материал, с тем, чтобы не перегружать основное содержание работы. В приложении могут быть: таблицы, графики, планы-конспекты мероприятий, количественные и качественные показатели, подготовительные рисунки, эскизы, фотографии и т.п. При подсчете объема бакалаврской работы приложения не учитываются.