Файловый архив студентов. Файловый архив студентов.
1330 вузов, 5513 предметов.
/ Регистрация
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения
Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Казахский агротехнический университет им. С. Сейфуллина
Предмет:
[НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Файл:
Множественного выбора Microsoft Word.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
112 Кб
Скачать
☆
►Содержание►

  1. +Присутствие

  2. +Отсутствие

  3. +Степень выраженности у себя того или иного психологического качества

  4. Прямые вопросы

  5. Нет верного ответа

  1. Метод контент-анализ, при котором содержательному анализу по заранее определённой схеме подвергаются: (2)

  1. +Письменные тексты испытуемого

  2. +Предметы его деятельности

  3. Эксперимент

  4. Тест

  5. Нет верного ответа

  1. Интеллектуальные тесты, предназначенные для оценки уровня развития: (2)

  1. +Мышления человека

  2. +Отдельных когнитивных процессов: восприятия, мышления

  3. Личностные

  4. Вербальные

  5. Тесты достижений

  1. В качестве примеров использования проективных техник можно назвать:(3)

    1. +Детекторы лжи (Вертгеймер и Лурия)

    2. +Асоциальные вытесненные влечения (Брунер, Лазарус, Постмен)

    3. +Отграничение нормы от патологии (Кент, Розанов, Эриксон)

    4. Серия симметричных цветных пятен

    5. Мотивации достижения

  1. Количественные методы при изучении документов использовали психологи: (3)

    1. +Н.А. Рыбников

    2. +И.Н. Шпильрейн

    3. +П.П. Блонский

    4. Л.С. Выготский

    5. Э. Пиаже

  1. Количественные методы при изучении документов использовали социологи: (2)

    1. +А.Н. Алексеев

    2. +Б.А. Грушин

    3. Э.Пиаже

    4. Л.С. Выготский

    5. П.П. Блонский

      1. Методика теста Роршаха предназначена для изучения: (2)

  1. +Неосознаваемых склонностей

  2. +Побуждений человека

  3. Словесных ассоциаций

  4. Мотивации достижений

  5. Переживаний человека

      1. Аттестация – психодиагностическая ситуация, характеризующаяся: (3)

  1. +Высоким уровнем контроля за поведением испытуемого

  2. +Принуждением его к участию в обследовании

  3. +Принятие решения о судьбе обследуемого исходя из результатов оценки его психологических особенностей другими людьми помимо его желания

  4. Принудительное обследование

  5. Выбор способов вмешательства в судьбу

      1. Различают следующие виды консультаций психодиагностических: (4)

  1. +По проблемам семьи и брака

  2. +Психологическая профессиональная

  3. +Косультирование руководителей по проблемам стиля руководства и общения

  4. +Психологическая консультация обучаемых

  5. Высоким уровнем контроля за поведением

      1. Психодиагностическая задача характеризуется особенностями: (3)

  1. +Объекта

  2. +Методов

  3. +Результатов

  4. Актуальностью

  5. Предметом

      1. Деятельность психодиагноста в проблемных ситуациях, возникающих при соотнесении условий психодиагностической задачи с ее целью будет направлена на решение основных типов задач: (4)

  1. +Установление диагноза

  2. +Постановка диагноза

  3. +Прогноз дальнейшего развития объекта обследования

  4. +Определение наиболее эффективных способов работы с обследуемым

  5. Контроль за поведением

      1. Психодиагностический процесс характеризуется: (3)

  1. +По форме реализации

  2. +По содержанию

  3. +По степени сложности

  4. Процедурой

  5. Подготовкой

      1. Этапы психодиагностического процесса: (4)

  1. +Постановка задачи исследования, выбор методик

  2. +Сбор данных об объекте на феноменологическом уровне

  3. +Обработка и интерпретация данных

  4. +Выдвижение гипотезы о причинных основаниях, обусловивших данное состояние объекта

  5. Причинно-следственная связь между элементами психодиагностического процесса

      1. Этапы психодиагностического процесса: (2)

  1. +Уточнение гипотезы в ходе дополнительного обследования, обобщение результатов

  2. +Построение общей формулы психологического заключения (психологического диагноза)

  3. Диагностические признаки

  4. Диагностические факторы

  5. Описательно-симптоматическая диагностика

      1. В процессе переработки и интерпретации диагностических данных традиционно выделяют пути: (2)

  1. +Клинический

  2. +Статистический

  3. Эмпирический уровень

  4. Теоретический уровень

  5. Сопоставление результатов

      1. В.В. Столин полагает, что человек представляет собой три целостные системы: (3)

  1. +Организм

  2. +Социальный индивид

  3. +Личность

  4. Предмет

  5. Объект

      1. В.В. Столин различает три уровня психической регуляции: (3)

  1. +Организмический (низший уровень)

  2. +Индивидный (средний)

  3. +Личностный (высший)

  4. Теоретический уровень

  5. Эмпирический уровень

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Помощь Обратная связь Вопросы и предложения Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности