Задания

1. Изучите предложенные источники. Определите категориальный статус понятия "дистанционное обучение". Перечислите необходимые условия организации дистанционного обучения.

1. Полат Е.С. Организация дистанционного обучения в Российской Федерации //Информатика и образование. 2005. №4. С.25-34.

2. Он же. Организация дистанционного обучения в Российской Федерации //Информатика и образование. 2005. №5. С.18-23.

2. Изучите предложенный источник. Дайте краткую характеристику моделям дистанционного обучения.

Монахов В.М. Проектирование современной модели дистанционного обучения // Педагогика. 2004. №6. С.11-21.

3. Оцените дидактические основы дистанционного обучения, имеющиеся в русскоязычном секторе сети Интернет. Для этого с помощью поисковой системы aport. ru rambler. ru отыщите сайты с соответствующей информацией. В качестве отыскиваемых терминов введите «дистанционное обучение», «дистанционное образование». Скопируйте наиболее содержательные материалы и их Интернет-адреса (URL). Систематизируйте найденную информацию, проведите обсуждение полученных результатов.

1. ??? Разработайте фрагмент образовательной программы по выбранной Вами теме и учебному курсу с использованием ресурсов и технологий Интернет. В данном фрагменте программы отразите: смысл, цели, задачи, развиваемые личностные качества студентов, основные виды их деятельности, педагогические и телекоммуникационные технологии, формы и методы обучения, фундаментальные образовательные объекты и проблемы, образовательную продукцию студентов, формы контроля, рефлексии, оценки результатов обучения.

Основная литература

1. Дистанционное обучение: Учеб. пособие / Под ред. Е.С. Полат. М.: Владос. 1998. 192 с.

2. Монахов В.М., Коледа А.В., Монахов Н.В., Данильчук Е.В., Никулина Е.В. Новая дидактика: технология проектирования современной модели дистанционного обучения. М., 2000.

3. Педагогические технологии: Учеб. пособие / Под. ред. В.С. Кукушина. Ростов н/Д. : Издательский центр «Март», 2002. С.258-306.

4. Теория и практика дистанционного обучения: Учеб. пособие / Под. ред.Е.С. Полат. М.: Издательский центр «Академия», 2004. 416 с.

Дополнительная литература

1. Бурмистров А.С. Информационные технологии в вузе // Профессиональное образование. 2005. № 8. С. 7.

2. Виштак О.В. Использование технологии дистанционного обучения в вузе //Педагогика. 2005. №1. С.51-56.

3. Данильченко В.М. Дистанционное обучение как средство развития глобального образования // Информатика и образование. 2004. №3. С.121-125.

4. Кларк Ч. Новые педагогические методы, дистанционное обучение, глобализация – 3 кита современного образования // Информатика и образование. 2004. №3.

5. Монахов В.М. Проектирование современной модели дистанционного обучения // Педагогика. 2004. №6. С.11-21.

6. Педагогика: Учебник / Под. ред. Л.П. Крившенко. М.: ТК Велби: Проспект, 2004. С.338-339.

7. Полат Е.С. Организация дистанционного обучения в Российской Федерации //Информатика и образование. 2005. №4. С.25-34.

8. Полат Е.С. Организация дистанционного обучения в Российской Федерации //Информатика и образование. 2005. №5. С.18-23.

9. Романов А.Н. Технология дистанционного обучения в системе заочного экономического образования. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. 303 с.

10. Семушина Л.Г., Ярошенко Н.Г. Содержание и технология обучения в средних специальных учебных заведениях. Учеб. пособие. М.: Мастерство, 2001. С.267-268.

11. Хуторский А.В. Современная дидактика: Учебник. СПб: Питер, 2001. С.442-481.