3. Задание и последовательность выполнения работы

3.1. Задание 1

Требуется собрать блок концевых мер на размер указанный преподавателем. При подборе концевых мер для собирания блока стремятся, чтобы блок состоял из минимально возможного числа мер. Порядок подбора мер заключается в последовательном выборе мер, которые соответствуют последним наименьшим значениям требуемого размера.

Например, блок на 48,725 мм. Последняя цифра может быть обеспечена мерой 1,005 мм. Тогда Последняя цифра оставшегося значения может быть обеспечена концевой мерой с градацией через 0,01 мм, т.е. 1,22. Тогда 47,72 – 1,22 = 46,5. Оставшийся размер может быть обеспечен двумя мерами 6,5 и 40 мм. Обычно для удобства подсчета запись производят столбиком.

3.2. Задание 2

При помощи концевых мер (блока концевых мер) произвести измерения детали, взятой у преподавателя.

3.3. Задание 3

Оцените разницу между погрешностями при использовании концевой меры с указанием класса или разряда. Необходимо руководствоваться тем, что при использовании одной и той же меры, например в 40 мм, отнесенной к 3-му классу, в предельном случае вынуждены указывать погрешность в 1,6 мкм, а та же мера, но аттестованная по 3-му разряду, будет вносить погрешность всего 0,15 мкм, т.е. в десять раз меньше. Найти среднее значение при измерении детали концевой мерой с указанием класса или разряда, а также среднеквадратичное отклонение.

4. Содержание отчета

Укажите цель работы, краткие теоретические сведения, описание инструментов и выполните эскиз детали. Результаты измерений и вычислений при выполнении заданий представить в виде таблицы. Работу необходимо выполнять на листах формата А4.

5. Контрольные вопросы

1. Что такое плоскопараллельные концевые меры длины?

2. Конструктивная форма концевых мер длины.

3. Что такое притираемость концевых мер длины и чем она обеспечивается? Толщина притирочного слоя?

4. Что такое наборы концевых мер?

5. Принцип образования блоков концевых мер.

6. Требования к материалу, из которого должны изготовляться концевые меры длины.

7. Что такое классы концевых мер длины и чем они характеризуются?

8. Что такое плоскопараллельность концевых мер длины и что она характеризует?

9. Что такое разряд концевой меры длины и чем он характеризуется?

10. Сопоставьте понятие класса и разряда концевых мер длины.

11. Чему равна погрешность от концевой меры длины при пользовании концевыми мерами, отнесенными к классам и разрядам?

12. Области применения концевых мер длины.

13. Принцип поверки концевых мер длины. Что такое «срединная длина»?

Список литературы

1. Гусев К.И., Медведев Р.В., Мышелов Е.Л., Яковлев Е.А. Метрологическое обеспечение, взаимозаменяемость, стандартизация. — М.: Машиностроение, 1992. — 384 с.

2. Сергеев А.С., Латышев М.В., Терегеря В.В. Метрология, стандартизация, сертификация. — М.: Лотос, 2001. — 536 с.

3. Марков Н.Н., Ганевский Г.Н. Конструкция, расчет и эксплуатация измерительных инструментов и приборов. — М.: Машиностроение, 1981. — 367 с.

4. Зябрева Н.Н. Пособие по решению задач по курсу «Взаимозаменяемость, стандартизация и тех. измерения». — М.: Высшая школа, 1977. — 204 с.

5. Козаковский Н.С. Ключников В.Н. Сборник примеров и задач по «Основы стандартизации, допуски, посадки и технические измерения». — М.: Машиностроение, 1983. — 304 с

6. Якушев А.И. и др. Взаимозаменяемость, стандартизация и технические измерения. — М.: Машиностроение, 1987, — 352 с.