6. Індивідуальні завдання (есе, презентації. Доповіді) (20 годин)

1. Порівняйте зовнішньополітичну орієнтацію політичних лідерів Наддніпрянщини, Галичини і Буковини на початку і в період Першої світової війни.

2. Проаналізуйте характер взаємовідносин Тимчасового уряду та Української Центральної Ради.

3. Визначте ставлення діячів Центральної Ради до створення українського війська.

4. Обґрунтуйте неминучість конфлікту між Центральною Радою і більшовицьким Раднаркомом.

5. В чому, на вашу думку, сильні і слабкі сторони Гетьманату?

6. Вкажіть причини підтримки махновського руху серед населення Півдня України.

7. Прослідкуйте взаємовідносини Н.Махна з радянською владою. Чому вони були саме такими? Свою відповідь обґрунтуйте.

8. Складіть хронологічну таблицю встановлення радянської влади в Україні (грудень 1917 – 1920 рр.). Дайте свій аналіз розвитку подій.

9. На конкретних фактах охарактеризуйте суть переходу від політики «воєнного комунізму» до нової економічної політики.

10. Порівняйте плани створення Радянського Союзу – план «автономізації» та «федералізації».

11. Порівняйте Конституцію України 1919 р. та зміни до Конституції 1925 р.. Зробіть висновки щодо державного ладу та становища Української республіки в сер.20-х рр..

12. Охарактеризуйте основні документи, які декларували створення СРСР – Декларацію про утворення СРСР і Союзний договір.

13. Зробіть порівняльну таблицю соціально-економічного розвитку УСРР в 1920 і 1930 рр. Охарактеризуйте ці зміни, зробіть свої висновки.

14. Чим відрізняється процес промислової модернізації в Україні кінця 20-х – середини 30-х років від аналогічних процесів у західних країнах?

15. Проаналізуйте основні етапи масових репресій в Україні в 30-х роках.

16. Як Ви вважаєте, чи міг бути справжнім демократизм державно-політичного устрою України, декларований Конституцією УРСР 1937 р.? Відповідь обґрунтуйте.

17. Розкрийте суть політики „пацифікації” на українських землях під владою Польщі.

18. Охарактеризуйте боротьбу західних українців, які перебували у 20- 30-х роках ХХ ст. у складі Польщі, Румунії і Чехословаччини, за незалежність і соборність українських земель.

7. Методи навчання

Лекції, практичні заняття, самостійна робота, консультативна робота, індивідуальні завдання

8. Розподіл балів, які отримують студенти

Під час виставлення підсумкової оцінки за навчальну дисципліну заліковий кредит (100% = 100 балів) розподіляється для оцінювання в балах рівня, якості та обсягу знань, умінь та навичок студента відповідно до таких частин:

1. Відвідування лекцій – до 5 балів.

2. Участь у семінарському занятті –

максимальна оцінка за виступ – 4 бали; максимум за роботу на семінарських заняттях – 30 балів (для заочн.ф.н. – 10 б).

3. Поточний контроль -

Модульні контролі – по 3 бали, зокрема тестування, виконання творчих завдань. Всього – 5 балів

4. Самостійна робота – 10 балів (для заочн.ф.н. – 30 б).

5. Виконання індивідуального навчально-дослідного завдання:

– реферат, есе, доповідь, презентація – 10 балів;

– дослідна робота (участь в конференції, наукова стаття, конкурсна робота, участь в олімпіадах) до 10 балів

6. Підсумковий контроль – 30 балів.

Поточне тестування та самостійна робота													ІНДЗ	Підсумковий екзамен	Сума
Змістовий модуль 1			Змістовий модуль 2			Змістовий модуль 3				Змістовий модуль 4			20	30	100
Т1	Т2	Т3	Т4	Т5	Т6	Т7	Т8	Т9	Т10		Т11	Т12
4	4	4	4	4	4	4	4	4	4		5	5

Т1, Т2 ... Т12 – теми змістових модулів.

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі види навчальної діяльності	Оцінка ECTS	Оцінка за національною шкалою
		для екзамену, курсової роботи (проекту), практики	для заліку
90-100	А	відмінно	зараховано
80-89	В	добре
71-79	С
61-70	D	задовільно
50-60	Е
30-49	FX	незадовільно з можливістю повторного складання	не зараховано з можливістю повторного складання
0-29	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни