- •И. В. Кондрина, о. Ю. Тришина Социально-психологические основы организационно-управленческой деятельности Методические указания к самостоятельной работе
- •Введение Уважаемые студенты!
- •Общие сведения
- •Раздел I психологические аспекты личности
- •Домашнее задание 1 самооценка, самопознание с помощью тестов
- •Методика в. М. Русалова по определению типа темперамента
- •Строго придерживаетесь выработанного распорядка жизни, системы в работе.
- •Раздел 4
- •Раздел 1
- •Раздел 2
- •Раздел 3
- •Ключ к методике «Темперамент»
- •Опросник р. Б. Кэттелла
- •Обработка данных диагностики по опроснику Кэттелла.
- •«Интеллектуальные качества (качества ума)
- •Эмоционально-волевые качества
- •Интеллектуальные качества (качества ума)
- •Эмоционально-волевые качества
- •Коммуникативные качества
- •Тест «самооценка»
- •Набор качеств личности.
- •I. Межличностные отношения, общение
- •II. Поведение.
- •III. Деятельность.
- •IV. Переживания, чувства.
- •Ключ к тесту «Самооценка»
- •Тест «диагностика уровня эмпатических способностей»
- •Опросник диагностики уровня эмпатических способностей в. В. Бойко
- •Обработка данных диагностики по методике в. В. Бойко
- •Раздел II психологические аспекты общения
- •2.1. Домашнее задание 1 анализ результатов самопознания
- •«Мой психологический портрет»
- •Раздел III культура управления
- •3.1 Домашнее задание 3 проведение и анализ самоменеджмента
- •Раздел IV элементы делового общения
- •4.1. Домашнее задание 4 подготовка самопрезентации
- •Что следует говорить о себе
- •Каких ошибок следует избегать в речи
- •Каких ошибок следует избегать в поведении
- •Это полезно знать
- •Заключение
- •Список рекомендуемой литературы
Тест «самооценка»
Самооценка связана с одной из центральных потребностей человека – потребностью в самоутверждении, со стремлением человека найти свое место в жизни, утвердить себя как члена общества в глазах окружающих и в своем собственном мнении.
Каждый человек имеет определенные представления об идеале наиболее ценных качествах личности. На эти качества люди ориентируются в процессе самовоспитания. Какие качества вы более всего цените в людях? У разных людей эти представления неодинаковы, а потому не совпадают результаты самовоспитания. Какие же представления об идеале имеются у вас? Разобраться в этом вам поможет следующее задание.
Инструкция:
Разделите лист бумаги на четыре равные части, обозначьте каждую часть цифрами I, II, III, IV.
Даны четыре набора слов, характеризующих положительные качества людей. Вы должны в каждом наборе качеств выделить те, которые наиболее значимы и ценны для вас, которым вы отдаете предпочтение перед другими. Какие это качества и сколько их, каждый решает сам.
Внимательно прочитайте слова первого набора качеств. Выпишите в столбик наиболее ценные для вас качества вместе с номерами, стоящими слева. Теперь приступайте ко второму набору качеств - и так до самого конца. В итоге вы должны получить четыре набора идеальных качеств.
Чтобы создать условия для одинакового понимания качеств, ниже приводим их толкование.
Набор качеств личности.
I. Межличностные отношения, общение
1. Вежливость – соблюдение правил приличия, учтивость.
2. Заботливость – мысль или действие, направленное на благополучие людей; попечение, уход.
3. Искренность – выражение подлинных чувств, правдивость, откровенность.
4. Коллективизм – способность поддерживать общую работу, общие интересы, коллективное начало.
5. Отзывчивость – готовность отзываться на чужие нужды.
6. Радушие – сердечное, ласковое отношение, соединенное с гостеприимством, с готовностью чем-нибудь услужить.
7. Сочувствие – отзывчивое, участливое отношение к переживаниям, несчастью людей.
8. Тактичность – чувство меры, создающее умение вести себя в обществе, не задевать достоинства людей.
9. Терпимость – умение без вражды относится к чужому мнению, характеру, привычкам.
10. Чуткость – отзывчивость, сочувствие, способность легко понимать людей.
11. Доброжелательность – желание людям добра, готовность содействовать их благополучию.
12. Приветливость – способность выражать чувство личной приязни.
13. Обаятельность – способность очаровывать, притягивать к себе.
14. Общительность – способность легко входить в общение.
15. Обязательность – верность слову, долгу, обещанию.
16. Ответственность – необходимость, обязанность отвечать за свои поступки и действия.
17. Откровенность – открытость, доступность.
18. Справедливость – объективная оценка людей в соответствии с истиной.
19. Совместимость – умение соединять свои усилия с активностью других при решении общих задач.
20. Требовательность – строгость, ожидание от людей выполнения своих обязанностей, долга.