III. Определяем позицию автора.
Позиция автора – это мнение автора текста о поднятой им проблеме и путях её решения.
Запомните! Проблема и позиция автора тесно связаны. Проблема – некоторый вопрос, который вызывает размышления автора. Позиция автора – ответ на этот вопрос, поставленный в тексте. То, в чём автор видит решение проблемы; итог его размышлений. |
Речевые клише, используемые для выражения авторской позиции
Позиция автора выражена ясно, NN считает, что человек должен сделать в жизни самое большое, на что способен.
Точка зрения автора на рассматриваемую им проблему обозначена прямо. NN убеждён: важно не только «беречь честь смолоду», но и ценить «смолоду» время.
Автор чётко обозначает своё отношение к поднятой проблеме: человек в ответе за «братьев меньших».
IV. Выражаем свою точку зрения
Согласие или несогласие пишущего с автором исходного текста – это тот тезис, который следует аргументировать.
Тезис должен быть по проблеме, обозначенной в начале сочинения, и логически связан с позицией автора.
Выразить согласие или несогласие с точкой зрения автора исходного текста можно с помощью следующих речевых конструкций.
Речевые клише, помогающие выразить своё согласие с автором исходного текста |
Речевые клише, помогающие выразить своё несогласие с автором исходного текста. |
Я согласен с позицией автора исходного текста и тоже считаю: … . Я разделяю точку зрения автора текста и также убеждён в том, что … . С мнением автора текста трудно не согласиться. Я тоже считаю, что … . Нельзя не согласиться с мнением автора. Безусловно, … . |
Я с большим интересом прочитал текст публициста NN, однако не все аргументы автора показались мне достаточно убедительными. Хочется выразить сомнение в том, что … . |
V. Приводим аргументы, основанные на читательском опыте
В качестве аргументов, основанных на читательском опыте, можно взять примеры из произведений художественной или публицистической литературы.
Каждый такой аргумент строится следующим образом:
Предложение, позволяющее осуществить переход от согласия пишущего с автором исходного текста к аргументации своей позиции;
Указание на автора и название его литературного произведения;
Пример – иллюстрация из названного литературного произведения;
Микровывод к примеру – иллюстрации.
Речевые клише, помогающие ввести в текст сочинения первый аргумент – пример из русской или зарубежной литературы.
Об этом неоднократно говорили в своих произведениях русские и зарубежные писатели – классики. Вспомним, к примеру, рассказ / повесть / роман NN. В этом произведении … Об этом неоднократно говорилось в русской классической литературе. Вспомним, к примеру рассказ / повесть / роман NN. В этом произведении … В доказательство своей точки зрения приведу следующий литературный пример. Вспомним рассказ / повесть / роман NN. В этом произведении … |
Речевые клише, помогающие ввести второй аргумент – пример из художественной или публицистической литературы.
Следующий литературный пример, как мне кажется, является ещё одним дополнительным аргументом в пользу того, что … Вспомним роман / рассказ / пьесу NN. Главный герой этого произведения … Приеду еще один литературный пример, который показывает: … О том, как важно …, говорит в своем романе / рассказе NN. Мысль о том, что …, звучит в романе / повести / рассказе NN. |