Глава 1.

Понятие ТРИЗ-педагогики

1. Суть триз педагогики

Наблюдая и восхищаясь полетом птиц, Уилбер Райт заключил, что птицы изменяют угол окончаний своих крыльев, чтобы заставить своё тело повернуть вправо или влево. Братья решили, что это также будет хорошим способом для летающего аппарата при поворотах - создать «крен» или «наклон» в сторону поворота, точно так же как это делают птицы, и точно так же, как велосипедисты - с таким опытом братья были хорошо знакомы. Кроме того, очень важно, как они рассчитывали, что метод позволит восстановить равновесие, если боковой ветер наклонит летательный аппарат в одну сторону (боковой баланс). Они долго размышляли над тем, как достигнуть того же самого эффекта с искусственными крыльями и в конечном счёте изобрели способ — перекашивание крыла. Значительно позже братья рассказывали, что они заинтересовались полётами, когда отец подарил им игрушку-вертолёт, которая была основана на изобретении одного из пионеров авиации француза Альфонса Пено. Мальчишки увлечённо играли с ним, пока он не сломался. Тогда они сделали новую модель самостоятельно!²

Этот простой пример хорошо иллюстрирует те тезисы ТРИЗ-педагогики, с которыми я хочу с вами поделиться в рамках данной работы. Братья Райт - одни из многих «Творческих личностей», которые сумели «Встретиться с чудом» (птицы, игрушечный вертолет), решить свою изобретательскую задачу и придумать действительно новое и полезное. Вы спросите, причем тут ТРИЗ? Дело в том, что все эти подчеркнутые навыки, изобретательское мышление —

можно развивать посредством методов, приемов, алгоритмов ТРИЗ- педагогики.

2. Цель триз-педагогики.

Целью ТРИЗ-педагогики является формирование творческой, креативной, смело мыслящей личности! Главные задачи ТРИЗ-педагогики: помочь ребенку найти свою достойную цель, решать свои жизненные задачи и развивать изобретательское мышление.

Посредством этой системы детям прививаются такие качества как:

• Любознательность и открытость

• Нестандартное, креативное мышление

• Умение фантазировать, придумывать, изобретать

• Способность решать открытые задачи, в том числе и жизненные

• Позитивное мышление

• Не бояться выдвигать свои идеи и выражать свои мысли

• Целеустремленность, высокая работоспособность.

Как вы считаете, где сегодня учат детей решать свои жизненные задачи, фантазировать и развивать свои креативные навыки? Учат ли этому наши государственные детские сады или школы? Вряд ли...

Именно методика ТРИЗ обладает инструментами, позволяющими решать данные задачи. При помощи механизмов и методов ТРИЗ педагог может не только научить ребенка вышеуказанным качествам, но и методам дальнейшего роста и развития уже в профессиональной сфере. Это также сильнейший инструмент для становления всесторонне развитой творческой личности.

3. Триз-педагогика - цельная система

Изучая и анализируя мнение и подходы авторов и преподавателей ТРИЗ- педагогики, я пришла к выводу, что лучше преподносить её не отдельными блоками, а как цельную систему, комплекс.