- •Комплексная дополнительная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Умники и умницы»
- •Раздел IV. «Лето» 20
- •Раздел 2. Комплекс организационно – педагогических условий 22
- •Характеристика программы
- •Раздел № 1 «Комплекс основных характеристик программы»:
- •1.1. Пояснительная записка
- •Краткая характеристика обучающихся
- •Объем, срок освоения программы, режим занятий
- •Особенности организации образовательного процесса
- •1.2. Цель и задачи программы
- •1.3. Содержание программы УчебнЫй план
- •Содержание программы
- •Познавательный блок Образовательная область "Познавательное развитие"
- •Образовательная область "Речевое развитие"
- •Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
- •Творческий блок
- •1.Образовательная область "Художественно-эстетическое творчество"
- •2.Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
- •Блок «Музыка и движение» Образовательная область "Физическое развитие"
- •Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
- •Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
- •Содержание программы
- •Тема 1.1: «Первый звонок»
- •Тема 1.2: «Уж небо осенью дышало…»
- •Тема 1.3: «Признаки осени»
- •Тема 1.4: «Осенняя одежда»
- •Тема 1.5: «Осенняя обувь»
- •Тема 1.6: «Босиком по лужам…»
- •Тема 1.7: «Прогулка по осеннему лесу»
- •Тема 1.8: «в гостях у сказки»
- •Раздел II: «Зима»
- •Тема 2.1: «Зимние весточки»
- •Тема 2.2: «Природа готовится к зиме»
- •Тема 2.3: «в берлоге у медведя»
- •Раздел IV. «Лето»
- •Тема 4.1: «Здравствуй, лето!»
- •Тема 4.2: «Кем я стану…»
- •Тема 4.3: «Мальчики – одуванчики»
- •Тема 4.4: «Девочки–припевочки»
- •1.4 Планируемые результаты
- •Раздел 2. Комплекс организационно – педагогических условий Календарный учебный график
- •Методическое обеспечение программы
- •Мониторинг результативности освоения программы
- •План воспитательной деятельности с группой
- •Список литературы
- •Приложение 1 Аналитический отчет по результатам диагностического исследования в рамках реализации дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы «Умники и Умницы»
- •Приложение 2 Дополнительные материалы к комплексной программе развивающего обучения «Умники и Умницы»
- •Приложение3 Сценарий игры–путешествия «в поисках весны»
- •Заявка на участие в X областном конкурсе методических разработок организаций дополнительного образования детей
- •Оглавление
- •Введение
- •Организация занятий
- •Ожидаемые результаты
- •Мониторинг результативности
- •Сценарий итогового мероприятия «в поисках весны»
- •Список литературы
- •Приложение 4 Сценарий выпускного «Умники и Умницы» (Итоговое обобщающее занятие)
Мониторинг результативности освоения программы
Оценка динамики индивидуальных образовательных результатов обучающихся осуществляется педагогами-психологами в начале и в конце учебного года (стартовая и итоговая диагностика).
Для отслеживания личностных достижений каждого ребенка в качестве целевого ориентира выступает модель выпускника. Под моделью выпускника понимается предполагаемый результат образовательной деятельности, которого должен достичь ребенок в ходе обучения. Оценка динамики развития качеств, предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, осуществляется при помощи Карты развития дошкольника (см. Приложение 2).
Наименование |
Назначение |
Анкетирование родителей |
Выявление уровня имеющихся знаний, умений и навыков ребенка. |
Педагогическое наблюдение |
Определение степени усвоения учащимися учебного материала. Определение результатов обучения |
Составление индивидуального портфолио ребенка |
Сбор, систематизация и фиксирование индивидуальных результатов развития ребенка, достижений в различных сферах деятельности. |
Итоговое анкетирование родителей |
Определение степени усвоения пройденного курса. Оценка динамики развития когнитивной сферы и степени социализации |
План воспитательной деятельности с группой
Традиционно основными видами педагогической деятельности, осуществляемыми в целостном педагогическом процессе, являются преподавание и воспитательная работа.
Воспитательная работа — это педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников с целью решения задач общего развития личности.
Влияние на формирование и развитие детского коллектива в объединении происходит через:
- создание доброжелательной и комфортной атмосферы, в которой каждый ребенок ощущает себя значимым;
- создание «ситуации успеха» для каждого члена детского объединения, чтобы научить ребенка самоутверждаться в среде сверстников социально адекватным способом;
- использование различных форм массовой воспитательной работы, в которых каждый воспитанник мог бы приобрести ценный социальный опыт, пробуя себя в разных ролях.
|
Развитие детского коллектива Задача 2.:
|
Организация воспитательной деятельности (ВД) Задача 1: |
Психолого-педагогическое сопровождение Задача 3.: |
||||||||||
Традиции… Календарные события, дела, мероприятия
|
Единые педагогические требования… правила, заповеди, законы жизни, атрибутика… |
Ключевое направление ВД – интеллектуальное воспитание |
Досуговая деятельность |
Работа с родителями |
Диагностика |
Профилактика |
Индивидуализация |
||||||
сентябрь |
|
Вводный инструктаж по правилам поведения, распорядку работы |
|
|
Организационное родительское собрание |
Анкетирование родителей для сбора первичных данных о ребенке |
Вводный инструктаж по ТБ |
Создание портфолио, работа с детьми группы риска, индивидуальные консультации родителей ежемесячно |
|||||
ноябрь |
День Матери (27.11)
|
|
Викторина «Умею, потому что знаю» |
|
|
|
|
|
|||||
декабрь |
Новый год
|
|
|
|
Родительское собрание по итогам I полугодия |
|
Инструктаж по ТБ |
|
|||||
январь |
|
|
|
Подготовка к юбилейному концерту Номер «День Рождения!» |
|
|
|
||||||
февраль |
День Защитника Отечества (24.02)
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
март |
8 марта (05.03)
|
|
Викторина «Интересно о полезном!» |
|
|
|
|
|
|||||
апрель |
Пасха (09.04.)
|
|
Региональная развивающая викторина «Через века, через года, - помните…» |
Контактная выставка обезьян (02.04) |
|
|
|
|
|||||
май |
Выпускной (28.05)
|
|
|
|
Родительское собрание по итогам II полугодия. |
Итоговое анкетирование родителей для анализа результатов обучения ребенка |
Инструктаж по ТБ |
|
|||||