- •Синтаксические нормы. Типичные случаи нарушения синтаксических норм
- •Синтаксические нормы: ошибки в предложениях с однородными членами
- •Синтаксические нормы: ошибки в предложениях с причастным оборотом
- •Употребление деепричастного оборота
- •Синтаксические ошибки: нарушение норм управления
- •Построение сложноподчинённых предложений
- •Оформление цитаты
- •Правила замены прямой речи косвенной
Синтаксические нормы: ошибки в предложениях с однородными членами
№ |
Причина ошибки |
Ошибка |
Исправление ошибки |
1 |
Соединение в одном ряду видовых и родовых понятий |
В вольере содержались обезьяны и шимпанзе.
|
В вольере содержались горилы и шимпанзе.
|
2 |
Соединение в одном ряду скрещивающихся понятий |
По улице шли солдаты, мужчины и женщины. |
По улице шли мужчины и женщины. |
3 |
Соединение в одном ряду семантически несоединимых понятий |
Шел дождь и два студента. |
Шел дождь. Два студента торопились домой. |
4 |
Соединение в одном ряду логически несоединимых понятий |
Демонстранты шли с плакатами и радостными лицами. |
Демонстранты шли со счастливыми и радостными лицами. |
5 |
Смешение компонентов двойных союзов – создание неправильной пары |
Побывали не только в Москве, а также в Санкт-Петербурге. |
Правильно: ...не только в Москве, но и в Санкт-Петербурге. |
6 |
Нарушение порядка слов в предложении с двойным союзом Примечание: каждая из частей двойного союза должна быть перед однородным членом |
Мой отец хорошо знал повадки не только зверей, но и голоса птиц. |
Мой отец хорошо знал не только повадки зверей, но и голоса птиц. |
7 |
Пропуск предлога в падежных формах |
Туристов можно встретить на улицах, площадях, скверах. |
Правильно: ... на улицах, площадях, в скверах. |
8 |
Нарушение согласования в падеже членов однородного ряда и обобщающего слова |
В форуме принимали участие представители различных стран: Англия, Франция, Бельгия. |
Правильно: представители различных стран: Англии, Франции, Бельгии. |
9 |
Употребление в качестве однородных компонентов различных элементов предложения. |
Надо поощрять учеников, стремящихся к знаниям и которые активно участвуют в ходе урока. |
…учеников, стремящихся к знаниям и активно участвующих… |
10 |
Использование разных морфологических структур как однородных |
Необходимо снижение себестоимости продукции и улучшать качество товаров. |
Необходимо снижать себестоимость продукции и повышать качество товаров. |
11 |
Использование полной и краткой форм прилагат. как однородных |
Решение продуманное и объективно. |
Решение продуманно и объективно. |
12 |
Нарушение норм управления. Примечание: однородные члены требуют разных падежей управляемого слова |
Необходимо знать, как разводить и ухаживать за кроликами. |
Необходимо знать, как разводить кроликов и ухаживать за ними. |
13 |
Несочетаемость одного из однородных членов с общим для них опорным словом в предложении |
В ходе прений были внесены предложения и замечания. |
В ходе прений были внесены предложения и сделаны замечания. |
