The Category of Number
Правила образования множественного числа |
|
Правила |
Примеры |
1. Множественное число образуется путем добавления окончания -s к форме единственного числа. Оно произносится: [z] после звонких согласных и гласных; [s] после глухих согласных; [iz] после [s], [z] |
ties, plans tables, books А также: baths, paths, smooths, doths healths, months services, devices |
2. Если существительное оканчивается на -s, -ss,-х, -z, -sh, -ch, -tch,-о множественное число образуется добавлением -es [iz] |
buses, glasses, boxes, brushes, benches, matches, cargoes, potatoes НО:
|
3. Имеется семь имен существительных, которые образуют множественное число путем изменения корневой гласной |
man— men woman — women foot— feet tooth— teeth goose—geese mouse— mice louse— lice |
4. Два имени существительных образуют множественное число добавлением -en |
ox— oxen child— children |
5. У некоторых имен существительных форма множественного числа совпадает с формой единственного числа |
deer, sheep, swine, fish, trout, dozen, score, aircraft, salmon
НО: dozens of something |
6. У существительных, заимствованных из латинского и греческого, сохраняются соответствующие формы множественного числа |
|
7. Сложные имена существительные образуют множественное число следующим образом: |
|
a) -s добавляется к основ- ному слову |
editors-in-chief brothers-in-law lookers-on |
b) Форма множественно- числа определяется конечным элементом |
lady-birds hotel-keepers housewives postmen |
с) Если существительное начинается с man/woman, оба элемента принимают форму множественного числа |
men-servants women-doctors |
d) При отсутствии существительного в составе комплекса -s добавляется к последнему элементу |
forget-me-nots merry-go-rounds |
Имена существительные, используемые только в единственном или только во множественном числе
|
|||
Английский язык |
Русский язык |
||
1. Существительные, обозначающие предметы, которые состоят из двух или более частей, как и в русском языке, используются только в форме множественного числа. |
|||
trousers spectacles (glasses) scissors scales tongs |
брюки очки ножницы весы щипцы |
||
2. Следующие существительные всегда используются во множественном числе: |
Используются в единственном числе: |
||
wages, contents, clothes, arms, stairs, riches, goods, potatoes, onions, carrots, oats, etc. |
зарплата, содержание, одежда, . оружие, лестница, богатство, товар, картофель, лук, овес, морковь и т. д. |
||
changed.
But: a potato, an onion, a carrot (one) |
|
||
3. Существительные gate, sledge, watch, clock имеют форму единственного и множественного числа. |
Имеют только форму множественного числа. |
||
|
|
||
4. Существительное vacation используется только в единственном числе. |
Существительное каникулы имеет только форму множественного числа. |
||
Our summer vacation lasts two months. But: We have two vacations a year. Существительное holiday в этом значении имеет форму множественного числа. |
Наши летние каникулы продолжаются два месяца. |
||
В значении "праздничный день " оно имеет форму единственного числа. |
|
||
countries. |
Пятница — праздничный день в мусульманских странах. |
||
Правила правописания существительных во множественном числе
Spelling Rules (Plurals)
|
|||
Правила |
Примеры |
Примечания |
|
1. Если существительное оканчивается на -у с предшествующей согласной, -у меняется на -i + -es |
fly—flies army— armies lady— ladies |
В именах собственных изменений не происходит: Mary - Marys Kennedy - Kennedys |
|
2. Если существительное оканчивается на -у с пред- шествующей гласной, гласная не изменяется |
day— days boy— boys play— plays toy— toys key— keys |
|
|
3. -f; -fe в конце существительных меняются на –ve (в написании и произношении) |
wife— wives leaf— leaves knife— knives thief— thieves life— lives
half— halves
НО:
|
[waif] - [waivz] [li:f] - [li:vz]
[laif] - [laivz] |
|
Exercise 1. Make plurals changing sentences according to the sample:
1. It's a long story. 2. This is a key. 3. That's a new shop. 4. It's a fly. 5. It's a big country. 6. He is a chief. 7. It's a black cat. 8. That is a clever dog. 9. It's an orange. 10. He is a nice boy. 11. It's a yellow leaf. 12. She is a good wife. 13. It's a bad tooth. 14. It's a strange fish. 15. It's a beautiful deer. 16. That's a new potato. 17. This is a red roof. 1 8. It's my file. 19. She is a wonderful child. 20. It's a white sheep.
Exercise 2. Make plural form of the following nouns:
S
tudent
A: Student B:
а tomato
a hero
a photo
a party
а life
a wolf
a goose
a mouse
a Swiss
a Chinese
a fireman
a forget-me-not
a library
a family
a mother-in-law
a book
a day
a play
a lottery
a euro
a monkey
passer-by
an American
a German
a battery
a
fisherman
a swine
a Japanese
an ox
a video
Exercise 3. Make plural number of the nouns changing sentences if necessary:
1. She is a lady.
2. Не is a gentleman.
3. Не is an honest partner.
4. She is a good translator.
5. He is an accountant.
6. It is a mouse.
7. It's a butterfly.
8. He is a fisherman.
9. She is a Swiss.
10. it's a swine.
11. It's an ox.
12. That is a wild goose.
13. There is a sheep in the field.
14. There is a ship in the sea.
15. There is a mouse in the kitchen.
16. There is a Vietnamese in our group.
17. He is a passer-by.
18. It's a forget-me-not.
19. It's a good dictionary.
20. He is an Englishman.
21. I'm a teenager.
22. This is a good offer.
23.I am an expert on business.
24. That man is a German.
25. This woman is a Chinese.
Exercise 4. Translate the following sentences into English:
1. Моими учителями в школе были в основном женщины.
2. В нашем городе есть много хороших магазинов для мужчин.
3. Дети - цветы жизни.
4. Работа - лучшее лекарство.
5. Многие люди сейчас держат мышей, крыс, змей, поросят в качестве домашних животных.
6. Олени - очень красивые животные.
7. Гуси спасли Древний Рим много лет назад.
8. В этой реке есть много рыбы.
9. Рыба вкусная? Она тебе нравится?
10. Твои часы спешат.
11. — Где мои часы? - Они на столе.
12. Овцы дают нам шерсть.
13. Зубы этой актрисы очень белые.
14. Мои ноги устали. Давай сядем.
15. Дантисты лечат наши зубы.
16. В подвале дома есть мыши.
17. Вы можете увидеть несколько быков в поле.
1
8.
Мужчины более чувствительны (sensitive),
чем женщины.
Exercise 5. Explain the difference between the following pairs of words and use them in sentences of your own.
S
tudent
A: Student B:
1. air — an air
2. beauty — a beauty
3. coffee — a coffee
4. cloth — a cloth
5. dinner — a dinner
6. fire — a fire
7. glass — a glass
8. language — a language
9. lemon — a lemon
10. light — a light
11. nature — a nature
12. oak — an oak
13. paper — a paper
14. play — a play
15. power — a power
16. rubber — a rubber
17. ice — an ice
18. stone — a stone
19. study — a study
20. will — a will
Exercise 6. Read and translate the sentences paying particular attention to the nouns in bold type.
Student A:
1. These scales are not correct.
2. My glasses have become too weak for me.
3. The scissors are blunt.
4. My kid's pyjamas are made of cotton.
5. These tights were made in Italy.
6. Don't you think your trousers are too short?
7. What are your earrings made of?
8. The goods have arrived.
9. Give my best regards to your family.
10. The surroundings were unfamiliar to him.
11. The cleaner collected all the floor sweepings and potato peelings lying near the rubbish pipe.
12. My wages have risen considerably lately.
13. The outskirts of this town are shabby looking.
14. Her clothes are very trendy.
15. Clothes make the man: the old saying is rather to the point.
16. Clothes are no longer something one doesn't discuss. Clothes are part of the image.
Exercise 7. Comment on the nouns in bold type.
Student A:
1. The police are here and they are doing their best, sir.
2. The local police have closed this night club.
3. The police were assisted by private detectives.
4. The cattle are in the fields.
5. — Where are the people? — They've gone to the briefing.
6. Her poultry are the finest in the whole village.
7. The Roman Catholic clergy are stationed in Vatican.
8. — Who are those people? — They are tourists.
9. Dice are used in many board games.
10. The people at the interview were very helpful.
11. Hey, people, what are you doing?
12. How different are the beliefs of various peoples across the world!
13. This is a warlike people.
14. The peoples of the Commonwealth will have a new monetary unit.
Exercise 8. Use the right form of the verb be.
Student A:
1. The information about this company ... encouraging.
2. All the furniture in this office ... the latest design.
3. My knowledge of German ... very limited.
4. These shorts ... too long.
5. They ... a big family, with many branches.
6. This equipment ... for camping.
7. The scissors ... here a minute ago.
8. The Government ... of the opinion that money in the accounts ... siphoned out of the country.
9. These trousers ... too tight.
10. The weather ... fabulous in Italy in early autumn.
11. These stairs ... dangerous.
12. Where ... your clothes made?
13. The headphones on my new walkman ... great.
14. ... the scales over there electronic?
15. There ... a hair on my dinner plate.
16. Yesterday's homework ... rather difficult.
17. Her luggage ... on the scales already.
18. Your advice ... very timely. Thank you.
19. The news ... too good to be true.
20. The team ... no more than seven young men.
Exercise 9. Comment on the nouns in bold type.
S
tudent
A: Student B:
1. Harrods has so much to offer. Vintage wines and sparkling champagne, rustic country pates and silky smooth terrines, delicate scented teas and subtle infusions, buttery shortbread biscuits and rich fruity jams, robust pickles and tangy relishes, mature farmhouse cheddars and crumbly stiltons, hams and smoked salmon which melts in the mouth — all presented in traditional wicker baskets or Harrods boxes. The only thing Harrods can't supply is the weather!
2. Good wines are the best buys before Christmas.
3.I dropped in at the supermarket and bought a few cold meats, and I also made a salad.
4. Fruit juices are ideal in hot weather.
5. My Granny makes four jams every year.
6.I used to eat toast with orange marmalade.
7. France has an excellent range of cheeses.
8. A set menu in this Chinese cafe consists of four soups. I prefer a Singaporean seafood soup. It tastes and smells terrific.
9. Herbal teas are my favourite.
10. This shop sells fine foods.
11. The finest rums come from Puerto Rico.
12.I always have a beer while watching television.
13. Can I offer you something? Coffee, tea, a soda, perhaps?
14. Tea is our most social and sociable drink — a part of our daily life for well over 300 years.
Exercise 10. Translate into English.
Student A:
1. Я помню все ваши советы. Они всегда были кстати.
2. Тебе помогают мои советы?
3. Это прекрасная новость.
4. Сегодня чудесная погода.
5. Все эти сведения в компьютере.
6. — Чьи это деньги? — Они мои.
7. Какая нудная работа!
8. Только работа поможет тебе забыть все.
9. Что нового?
10. Каждый журналист знает, как трудно добывать новости, особенно сенсационные.
11. Успех, как правило, зависит от упорного труда и удачи.
12. Фильм имел большой успех.
13. Твои успехи очень всех радуют.
14. Его знания очень обширны.
15. Деньги не интересуют его.
16. Он пытается получить секретные сведения. Они ему очень нужны.
17. Это постельное белье прекрасного качества.
18. Осень. Листва желтеет.
19. Эта мебель уникальна, она стоит целое состояние.
20. — Из чего сделана эта мебель? — Из бука.
21. — Не могу понять, откуда у тебя берутся деньги. — Они любят меня и находят меня.
22. Деньги — вещь очень важная. Особенно когда их нет. (Э. М. Ремарк)
Exercise 11. Read and translate the sentences. Comment on the words in bold type.
2. English money is not accepted here.
3. All Bess's money goes on clothes.
4. Her linen comes from Holland.
5. The money was sent by cheque.
6. The project received community monies.
7. Public money is like water, everyone helps himself to it.
8. We've got a fascinating piece of news for you.
9. News travels pretty fast.
10. I'm sorry to say that there are "friends" who delight in breaking bad news.
11. They want advice on how to do it. 12. We got an advice note from the firm. 13. The scout brought valuable information. It helped a lot.
14. Does this information interest you?
15. What hard work! But it's rewarding.
16.1 like all Chopin's works.
Exercise 12. Read and translate the sentences. Comment on the meanings of the word fruit.
S
tudent
A: Student B:
1. Fruit is rich in mineral salts and vitamins.
2. Is fruit cheap this year?
3. What fruits do you cultivate here?
4. To make a fruit salad we shall need different fruits.
5. A fruitarian is a person who eats only fruit.
6. What an exotic fruit!
7. Very soon you'll enjoy the fruits of your hard work.
8. The fruits of nature belong to all mankind.
9. It was a Sunday and no one was in the mood for a lecture about fruit.
10. The strawberry is a beautiful and delicious fruit.
Exercise 13. Translate the following sentences into English.
2. На поверхности этой планеты происходят странные явления.
3. Многие школы имеют разные программы.
4. Каковы критерии оценки этих работ?
5. Мы получили несколько меморандумов сегодня утром.
6. Каково содержание этой бутылки?
7. Каково обычно содержание сахара в крови?
8. Фундамент дома сделан из камня.
9. Земля вращается вокруг своей оси.
10. Путешественники продвигались по Сахаре, и им постоянно мерещились оазисы.
11. Каков окончательный диагноз?
12. Кактусы растут в пустынях.
13. Мы из разных социальных слоев.
14. Многие бактерии вызывают болезни.
15. Это действительно уникальное явление.
16. Он один из гениев.
17. В этом кувшине духи (джины).
18. У моей бабушки сильные боли в верхних позвонках.
19. Эти данные надежны.
20. Интересно, что мы увидим в новом, двадцать первом веке?
21. Кризисы в экономике отражаются на уровне жизни людей.
22. Содержание этого пакета неизвестно.
Exercise 14. Use your dictionary to find words to use with the uncountables that follow. There may be more that one possible answer for each.
Student A:
a … of bread
a … of wood
a … of ice
a … of dust
a … of oil.
Exercise 15. Point the following nouns with C – for countables, U – for uncountables and C/U - for nouns that can be countable or uncountable.
hair C/U
luggage U
accommodation______
experiment______
information______
meat_____
advice______
glass_______
journey______
scenery_____
cheese_____
leisure_____
time_____
coffee_____
hobby_____
luck______
traffic_____
experience_____
TEST.
TASK I. Translate into English.
1. Эта реклама утверждает, что если пользоваться пастой Блендамед, то у вас будут красивые белые зубы.
2. Я сладкоежка.
3. Трое полицейских постоянно охраняют этот банк.
4. Милиция уже здесь. Она делает все, чтобы найти компромисс с грабителями.
5. В подвале дома есть мыши. Вчера утром у двери я увидел маленькую очаровательную мышку.
6. Нам пришлось остановить машину, так как два оленя медленно переходили дорогу.
7. В этом пруду много рыбок.
8. Большие дети — большие заботы.
9. В нашей школе работает двадцать пять женщин и пять мужчин.
10. Рыбаки в море. Сейчас сезон ловли рыбы.
11. Домашний скот Тома состоит из лошадей, коров, быков, овец, свиней.
12. Моя тетя, которая живет в деревне, держит домашнюю птицу: кур, уток, гусей, индеек.
13. Я очень люблю фрукты. Они придают мне силы (энергию).
14. У нас сегодня гости, многие из них фруктарианцы. Сходи на рынок и купи много-много разных фруктов.
15. Скот продают и покупают на этом рынке.
16. Миланцы гордятся своим оперным театром.
17. — Где твои новые часы? — К сожалению, я их потерял.
18. Говорят, что женщины-водители более аккуратны, чем мужчины.
19. Это странное явление озадачивает геологов.
20. В наше время мыши и крысы часто рассматриваются как домашние животные.
TASK II. Give the plural of the following nouns.
A. A pin, a hat, a fox, a baby, a day, potato, a volcano, a piano, a photo, a knife, a roof, a half, a leaf, a cliff, a chief, a life, a family, a queue, a bath, a berry, a valley, a century, a salmon, a taxi, a person, a penny, a watch, a virtuoso, a lily, a woodworm.
B. A man, a woman, a German, a foot, a tooth, a sheep, a ship, a fish, an ox, a fox, a child, a fireman, a mouse, a swine, a house, a louse, a goose, a mongoose, a deer, a means, a series, a species, an aircraft, an offspring, a Swiss, a Japanese, a Maltese, a Portuguese, a Chinese, a Milanese.
C. A passer-by, a mother-in-law, a room-mate, a forget-me-not, a merry-go-round, a fellow-worker, a man-of-war, a school-inspector, a commander-in-chief, a boy-messenger, a personnel-manager, a woman-driver, a man-servant, a hanger-on, a face-lift, a spoonful, a cupful, a boyfriend, a grown-up, an office-block, a workmate.
TASK III. Rewrite the following text in indirect speech.