- •Требования к знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым для изучения дисциплины «История»
- •Содержание учебной дисциплины «история» Введение
- •Тема 1. Россия в мировом сообществе цивилизаций
- •Тема 2. Этапы становления российской государственности: от раннефеодального государства к централизованному (IX – XV вв.)
- •Тема 3. Россия на пути к Новому времени (XVI – XVII вв.): эволюция социальной, экономической и политической систем
- •Тема 8. Строительство социалистического общества в Советской России – ссср
- •Тема 4. Россия в XVIII веке: первые попытки модернизации
- •Тема 5. Россия в XIX веке: судьба реформ, эволюция общественно-политических доктрин и движений
- •Тема 6. Россия в конце XIX – начале XX вв.: особенности развития и проблемы модернизации
- •Тема 7. Россия в эпоху революций и Гражданской войны
- •Тема 9. Внешняя политика ссср (1920-1945 гг.)
- •Тема 10. Трансформации тоталитарного режима в ссср
- •Тема 11. Ссср – рф в эпоху реформ: от «перестройки» к смене модели общественного развития
- •Методические указания по самостоятельному изучению дисциплины
- •Тема 1. Россия в мировом сообществе цивилизаций
- •Тема 2. Этапы становления российской государственности:
- •1. Образование Древнерусского государства.
- •2. Русские земли в эпоху феодальной раздробленности.
- •3. Образование централизованного Российского государства.
- •Тема 3. Россия на пути к Новому времени (XVI – XVII вв.):
- •1. Становление сословно-представительной монархии в России.
- •2. «Смутное время» - поиск путей исторического развития.
- •3. XVII век – начало нового периода российской истории.
- •Тема 4. Россия в XVIII веке: первые попытки модернизации
- •1. Реформы Петра I: предпосылки, замыслы, реализация.
- •2. «Просвещённый абсолютизм» Екатерины II.
- •Тема 5. Россия в XIX веке: судьба реформ, эволюция общественно-политических доктрин и движений
- •1. Первые шаги к созданию правового государства в России.
- •2. «Великие реформы» Александра II.
- •3. Общественно-политические движения России в XIX веке.
- •Тема 6. Россия в конце XIX – начале XX в.: особенности развития и проблемы модернизации
- •1. Экономическая модернизация России в конце XIX – начале XX в.
- •2. Становление российского парламентаризма.
- •Тема 7. Россия в эпоху революций и Гражданской войны
- •1. Причины и результаты трёх российских революций.
- •2. Гражданская война в судьбе России.
- •Тема 8. Строительство социалистического общества в Советской России – ссср
- •1. Поиск экономической модели социализма в Советской России – ссср.
- •2. Начало формирования тоталитарного режима в ссср.
- •Тема 9. Внешняя политика ссср (1920-1945 гг.)
- •Тема 10. Трансформации тоталитарного режима в ссср
- •Тема 11. Ссср – рф в эпоху реформ: от «перестройки» к смене модели общественного развития
- •Основная и дополнительная литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Примерные задания для тестовой проверки знаний
Тема 1. Россия в мировом сообществе цивилизаций
План изучения темы
Факторы самобытности российской истории:
а) природно-климатический фактор;
б) геополитический фактор;
в) религиозный фактор.
Россия между Западом и Востоком: межцивилизационный диалог.
Вопросы для самопроверки.
- Проанализируйте, каким образом названные факторы влияли в прошлом и продолжают влиять в наше время на различные стороны жизни российского общества: экономическое развитие, социальную структуру, общественные отношения, политические традиции, менталитет народа, духовную культуру.
- Проанализируйте цивилизационные контакты Руси – России – СССР – Российской Федерации на всём протяжении её истории с другими странами и народами. Что общего Вы находите у России со странами Западной цивилизации, что – что со странами Востока? Что включает в себя понятие «цивилизационно неоднородное общество»?
- Почему общинные, коллективистские традиции оказались столь устойчивыми в российском обществе?
Примерные тестовые задания для самопроверки.
1. Кто из отечественных учёных развивал концепцию России как евразийской цивилизации?
А) Н.М.Карамзин Б) Л.Н.Гумилёв В) В.О.Ключевский Г) М.В.Ломоносов
2. Активная европеизация России началась в…
А) XVII в.
Б) XVIII в.
В) XIX в.
Г) начале XX в.
3. Отношения Российского государства и Русской Православной Церкви до событий 1917 г. можно охарактеризовать как…
А) конфликтные
Б) нейтральные
В) взаимную поддержку
Г) чередование мирных и конфликтных периодов
4. Что из названного не характерно для геополитических условий России?
А) пограничные горные массивы, защищающие от вторжений Б) обилие рек В) равнинная местность
Г) богатство природных ресурсов
Ключ:
1 – Б;
2 – Б;
3 – В;
4 – А.
Тема 2. Этапы становления российской государственности:
от раннефеодального государства к централизованному (IX – XV вв.)
План изучения темы.
1. Образование Древнерусского государства.
Дискуссии о формировании государственности у восточных славян.
Политическое устройство древнерусского государства.
Социальная структура.
Религиозные реформы князя Владимира: причины и значение.
2. Русские земли в эпоху феодальной раздробленности.
Причины и последствия феодальной раздробленности на Руси.
Монгольское нашествие на Русь.
Дискуссии о влиянии монгольского завоевания на историческую судьбу России.
3. Образование централизованного Российского государства.
Предпосылки и особенности образования централизованного государства на Руси.
Этапы объединительного процесса.
Система управления Московским государством в начале XVI века.
Вопросы для самопроверки.
- Что Вы понимаете под государством?
- Какие признаки свидетельствуют о появлении государственности?
- Что Вам известно о легендарном Рюрике?
- Рассмотрите органы власти, действовавшие в древнерусских городах. Подумайте, существовало ли в те времена разделение властей. Сформулируйте определение раннефеодальной монархии.
- Какие причины распада Киевской Руси Вы можете назвать?
- Можете ли Вы назвать какие-то позитивные последствия феодальной раздробленности для русских земель?
- Назовите главные политические центры Руси в XIII-XV вв.
- Выделите специфику хозяйственного развития, политического устройства и культурной жизни Владимиро-Суздальского, Галицко-Волынского княжеств и Новгородской земли. Чем они объясняются?
- Какие изменения произошли в жизни русского общества в период зависимости от Золотой Орды?
- С именами каких князей Вы связываете процесс объединения русских земель в XIV – XV вв.?
- Выделите основные группы населения домонгольской Руси. Проанализируйте их статус с точки зрения степени свободы, привилегий и обязанностей. Составьте социальную лестницу, мотивируя положение на ней каждой группы.
Примерные тестовые задания для самопроверки.
Когда произошло образование Древнерусского государства?
А) после похода князя Олега на Киев Б) после крещения Руси при князе Владимире В) после издания «Русской Правды» Г) после первого удачного похода на Византию
Как назывались родовые земельные владения бояр, передаваемые по наследству?
А) поместье Б) удел В) вотчина Г) опричнина
Какой обязанности не было у русских земель по отношению к Золотой Орде?
А) получать у хана ярлык, дающий право княжить Б) молиться за здоровье великого хана В) подчиняться монгольским законам Г) платить дань
Когда Москва стала столицей централизованного Российского государства?
А) в XII в.
Б) в XIII в. В) в XIV в. Г) в XV в.
Ключ:
1 – А;
2 – В;
3 – В;
4 – Г.
