Перечень предметных компетенций по дисциплине «Физика»
Код предметной компетенции
Предметные компетенции
1
Способность формулировать практико-ориентированные задачи на языке физики
2
Способность решать эти задачи, используя знания физических законов, принципов
3
Способность использовать методы физико-математического анализа результатов решения проблемы в области физики; способность анализировать использованные методы решения
4
Способность интерпретировать полученные результаты с учётом поставленной задачи
Методика расчета баллов для участников первого тура Открытой международной Интернет-олимпиады по дисциплине «Физика»
При подсчете набранных студентом баллов учитывается коэффициент решаемости задания.
Балл
(весовой коэффициент) за верно выполненное
j-ое
задание зависит от коэффициента
решаемости этого задания.
Весовой коэффициент равен:
;
где kj – коэффициент решаемости j-ого задания, равный отношению числа студентов, верно решивших задание, к общему числу студентов, решавших задание.
Таким образом, набранный i-ым студентом балл составит:
;
где
,
если i-ый
студент верно решил j-ое
задание, и
в противном случае.
Максимально
возможный результат равен
.
Отсюда индивидуальный результат студента в процентах равен:
.
Карты элементов содержания олимпиадных заданий по дисциплине «Физика»
Профили «Биотехнологии и медицина», «Техника и технологии»
Номер задания |
Уровень компетент-ности |
Код предметной компетенции |
Элементы содержания дисциплины, необходимые для формирования предметных компетенций |
В соответствии с заявленным уровнем компетентности студент должен… |
1 |
Базовый |
1,2 |
Механика |
Знать: уравнение траектории движения, параметры криволинейного движения. Уметь: находить параметры криволинейного движения, используя уравнение траектории. |
2 |
Повышенный |
1,2 |
Механика |
Знать: определение проекций векторов скорости и ускорения на горизонтальную и вертикальную оси, нормальное ускорение, условие экстремума. Уметь: определять значения нормального ускорения в точке экстремума траектории движения. |
3 |
Высокий |
1,2,3 |
Механика |
Знать: формулы кинетической энергии поступательного и вращательного движений, потенциальной энергии относительно поверхности Земли; момента инерции шара с равномерно распределенной массой по объему относительно центра; закон сохранения энергии. Уметь: использовать закон сохранения энергии, учитывая энергии поступательного и вращательного движений. Владеть: навыками использования основных общефизических законов и принципов в важнейших практических приложениях, применения основных методов физико-математического анализа при решении естественнонаучных задач. |
4 |
Повышенный |
1,2,3 |
Механика |
Знать: связь между различными параметрами, описывающими движение тела. Уметь: определять модуль нормального ускорения с помощью установленной связи между различными параметрами, описывающими движение тела. |
5 |
Базовый |
1,2 |
Термодинамика |
Знать: смысл и определение теплоемкости вещества. Уметь: применять определение теплоемкости вещества. |
6 |
Повышенный |
1,2,3 |
Термодинамика |
Знать: первое начало (закон) термодинамики. Уметь: применять первый закон термодинамики к процессу сжатия идеального газа под поршнем в цилиндре. |
7 |
Повышенный |
1,2,3 |
Термодинамика |
Знать: уравнение Клапейрона – Менделеева. Уметь: находить работу газа и количество теплоты, полученной им в указанном процессе. |
8 |
Повышенный |
1,2,3 |
Термодинамика |
Знать: уравнение процесса, формулу работы идеального газа. Уметь: определять работу внешних сил при сжатии газа под поршнем в горизонтальном цилиндре. |
9 |
Базовый |
1,2 |
Электричество и магнетизм. |
Знать: смысл удельной электрической проводимости и сопротивления, формулу сопротивления однородного линейного проводника с неизменной площадью поперечного сечения. Уметь: определять сопротивление однородной тонкой проводящей фольги постоянной толщины и ширины. |
10 |
Базовый |
1,2 |
Электричество и магнетизм. |
Знать: смысл удельной электрической проводимости и сопротивления, формулу сопротивления однородного линейного проводника с неизменной площадью поперечного сечения. Уметь: определять сопротивление тонкого кольца элементарной ширины из однородной тонкой проводящей фольги постоянной толщины. |
11 |
Повышенный |
1,2 |
Электричество и магнетизм. |
Знать: смысл удельной электрической проводимости и сопротивления; формулу сопротивления тонкого однородного кольца элементарной ширины и однородного линейного проводника с неизменной площадью поперечного сечения. Уметь: определять сопротивление кольца из тонкой проводящей фольги постоянной толщины. |
12 |
Повышенный |
1,2 |
Электричество и магнетизм. |
Знать: свойства последовательного соединения проводников. Уметь: находить общее сопротивление последовательного соединения проводников. |
13 |
Базовый |
1,2 |
Механика |
Знать: смысл избыточного давления; определение давления; третий закон Ньютона. Уметь: определять силу давления. |
14 |
Базовый |
1,2 |
Механика |
Знать: второй закон Ньютона. Уметь: записывать динамические уравнения движения. |
15 |
Повышенный |
1,2 |
Колебания и волны |
Знать: уравнение гармонических колебаний и его решение. Уметь: определять характеристики гармонического колебания по уравнению движения. |
16 |
Повышенный |
1,2 |
Колебания и волны |
Знать: возможность применения уравнения гармонических колебаний. Уметь: оценить время упругого столкновения, применяя уравнение гармонических колебаний. |
17 |
Базовый |
1,2 |
Волновая оптика |
Знать: законы преломления и отражения света. Уметь: использовать законы преломления и отражения света при решении задач. |
18 |
Высокий |
1,2,3 |
Волновая оптика |
Знать: законы преломления и отражения света, условие экстремума. Уметь: использовать условие экстремума для определения угла падения. Владеть: навыками применения основных методов физико-математического анализа при решении естественнонаучных задач. |
19 |
Повышенный |
1,2 |
Волновая оптика |
Знать: законы преломления и отражения света. Уметь: использовать законы преломления и отражения света при решении задач. |
20 |
Повышенный |
1,2 |
Волновая оптика |
Знать: законы преломления и отражения света. Уметь: использовать законы преломления и отражения света при решении задач. |