Хід уроку

І. Оргчастина ( 2 хв.)

Учитель.

Доброго дня, діти ! Рада вас бачити. На нас сьогодні чекає напружена робота . А налаштуватися на неї нам допоможе аутотренінг.

Створення емоційного настрою. Аутотренінг для учнів («Самоналаштування» )

- Покладіть руки на парту, заплющте очі та промовляйте про себе за мною :

Я зможу сьогодні добре працювати на уроці!

Я думаю, замислююсь.

Я – особистість творча!

Я бажаю всім однокласникам успіхів на сьогоднішньому занятті!

ІІ. Мотивація навчальної діяльності, повідомлення теми і мети уроку

( 3 хв.)

Тема

Учитель.

Сьогодні на уроці ми продовжимо працювати над повістю Зірки Мензатюк «Таємниця козацької шаблі». У цьому творі дивним чином тісно переплітаються історичні факти і детективні пригоди, минуле і сучасне, реальність і фантазія, добро і зло. Незавжди те, над чим варто задуматися, привертає нашу увагу під час читання художнього твору. Тому сьогодні ми спробуємо зануритися в ті життєві глибини, які для нас приготувала авторка. Зірка Захаріївна стверджує, що література повинна готувати дитину до дорослого життя, допомагати їй пізнати себе, оточуючих людей, світ навколо.

Мета

Перед нами стоїть завдання дослідити, що ж ми змогли винести для себе з прочитаної повісті, яку користь отримали від спілкування з книгою.

ІІІ. Актуалізація опорних знань ( 5 хв.)

1. « Мікрофон».

• Чи любите ви мандрувати?

• Яким способом ви подорожуєте?

• Чи була у вашому житті подорож, яка запам’яталася вам особливо?

• Куди ви мрієте здійснити подорож у майбутньому?

Учитель: полюбляє подорожувати і Зірка Мензатюк. «Причому, то мають бути «дикі» мандри з наметом, наплічником — по місцях, які не затоптали туристи. Казанок на багатті, лисиця, яка вночі цупить нашу ковбасу, проблеми з грозою чи вітрюганом, що серед ночі зриває намет — оце мені саме всмак», — говорить письменниця.

• А що ви знаєте про авторку твору « Таємниця козацької шаблі»?

2. Інтерактивна вправа «Генералізація знань».

• «Що я знаю про автора?» ( Презентація інформаційного буклета про життєвий і творчий шлях Зірки Мензатюк

( випереджальне завдання ).

• Відеоінтерв’ю « Книга від Зірки. Письменник біля мікрофона» ( випереджальне завдання ).

ІV. Формування й удосконалення практичних умінь і навичок ( 12 хв. )

1. Літературний диктант « Так чи ні».

Завдання: визначте, які з наступних тверджень є правдивими, а які помилковими.

1. У Богдановій квартирі вподобав собі з'являтися один привид, дуже патріотично настроєний (так).

2. Загадкова реліквія загублена на старому бойовищі, можливо, у замку чи фортеці на заході України (так).

3. Привид намагався розповісти про острови Баунті й золотого божка (ні).

4. Битва війська Богдана Хмельницького з поляками була в червні 1651 року (так).

5. Наталка в колодязі знайшла монету та самоцвіти (ні).

6. У Берестечко люди з'їдуться в дев'яту п'ятницю після Великодня (так).

7. Наталка загубилася в Берестечку й у неї викрали гроші (ні).

8. Наталка дізналася, що чимало шабель знищено, тому що з них робили найкращі ножі, щоб колоти свиней (так).

9. Батьків Наталки заарештували за крадіжку картини в Олеському замку (ні).

10. Король Ян Казимир зібрав, кого лише міг, стягнув до Берестечка пів-Європи, аби тільки здолати повсталу Україну (так).

11. Король зрадів, коли козаків перемогли (ні).

12. Пісня про Хмельницького допомогла розгадати загадку (ні).

Оцінювання: за кожну правильну відповідь 1 бал ( взаємоперевірка ).