Технологическая карта организации совместной непосредственно образовательной деятельности с детьми

Тема:

Возрастная группа:

Форма НОД:

Форма организации:

Учебно-методический комплект:

Средства:

• наглядные:

• реквизиты для игры:

• литературные: «Название произведения» (ФИО поэта, писателя)

• музыкальные: «Название произведения» (муз. ФИО композитора)

Задачи образовательной программы	Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

Этапы (последовательность) деятельности	Содержание деятельности	Действия, деятельность педагога	Действия, деятельность детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов	Планируемый результат

Оформления конструкта

Конструкт оформляется по схеме, приведенной ниже, далее, в приложении №4 есть пример оформления конструкта непосредственно-образовательной деятельности.

Конструкт организации музыкального развлечения

Тема:

Возрастная группа:

Форма НОД:

Форма организации:

Учебно-методический комплект:

Средства:

• наглядные:

• реквизиты для игры:

• литературные: «Название произведения» (ФИО поэта, писателя)

• музыкальные: «Название произведения» (муз. ФИО композитора)

Задачи образовательной программы:

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

Этап	Краткое содержание	Планируемый результат

Оформление самоанализа музыкального занятия / развлечения

Самоанализ оформляется в свободной форме (с указанием пунктов или без их указания), содержит в себе следующую информацию:

1. Вид музыкального занятия (тематическое, комплексное, интегрированное) и тип музыкального занятия (фронтальное, подгрупповое, индивидуальное) / вид музыкального развлечения (тематический музыкальный вечер, беседа-концерт, театральная постановка, спектакль, игра, хороводы, аттракционы и пр.)

2. Обоснование структуры (последовательность разделов, видов деятельности)

3. Соответствие организации занятия / развлечения поставленным целям и задачам. Степень реализации поставленных целей и задач.

4. Подготовленность студента к проведению:

• обосновать выбор методов и приемов;

• охарактеризовать качество исполнения музыкального и художественного материала;

• указать и обосновать использование наглядных средств (в том числе и ТСО);

• доступно ли был изложен материал детям (четкость, продуманность вопросов);

5. Особенности организации занятия / развлечения:

• каким образом налаживали контакт с детьми, удерживали их внимание, поддерживали интерес;

• охарактеризуйте Ваш стиль общения с детьми;

• наличие момента рефлексии занятия (развлечения);

• менялся ли ход занятия (развлечения), по каким причинам;

• были ли использованы незапланированные методы, приемы, способы и пр. активизации внимания детей и др. (какие, по каким причинам);

6. Общая оценка проведенного мероприятия с точки зрения реализации поставленных задач и учета перечисленных критериев.

Оформление аналитического отчета студента по производственной практике с предложением по коррекции деятельности

Аналитический отчет состоит из обязательного 1 раздела, написанного по установленной форме (общей информации) и свободного изложения 2 раздела, написанного в свободной форме, без указания подпунктов.

ФИО студента:

Форма обучения: ______ курс: ______

Специальность:

Квалификация:

База практики:

ФИО руководителя ДОО:

ФИО музыкального руководителя:

1. В какой возрастной группе проводилась НОД и музыкальное развлечение?

2. Какие общие цели и задачи были определены Вами на период практики по организации музыкальной деятельности детей?

3. Как достигалось выполнение поставленных целей и задач?

4. Назовите методы и приемы, наиболее успешно опробированные Вами на практике.

5. Какие трудности возникли при подготовке и проведении музыкальных занятий и развлечения; при общении с педагогическим персоналом ДОО? Каким образом Вы преодолели их?

6. Определите 5 основных профессиональных компетенций успешного педагога, которыми Вы обладаете (ПК внесены в таблицу приложений №3). Аргументируйте свой выбор. Каким образом они были проявлены в ходе производственной практики?

7. Какие открытия сделали, что откорректировали в личных и профессиональных планах?

8. На что необходимо обратить внимание педагогическому колледжу по теоретической и практической подготовке студентов к самостоятельной профессиональной деятельности?

Оформление отзыва музыкального руководителя

Отзыв пишется в свободной форме, без указания подпунктов, содержит в себе следующую информацию:

1. Общая информация («Студентка ___ курса специальности _____ ФИО. проходила производственную практику по организации различных видов деятельности и общения детей» (музыкальная деятельность) в период с 20.10. по 26.10.2016 г. на базе ______ »)

2. Описание выполненной работы (указать виды деятельности: «Спланировала и орагнизовала два музыкальных занятия по теме......» - виды деятельности внесены в таблицу приложений №1)

3. Оценка профессиональной подготовки («За время прохождения практики продемонстрировала....., проявила......, показала.....» - требования к результатам реализации программы производственной практики внесены в таблицу приложений №2)

4. Оценка подготовленности к отдельным видам деятельности (применяемые студентом методы, приемы; использование наглядных средств, в том числе ТСО; качество исполнения музыкального и художественного материала; продуманность организации занятий и пр.)

5. Оценка деловых и личностных качеств студента (ответственность, общительность, инициативность, творческие и актерские способности и пр.)

Дата написания отзыва: 26.10.2016, подпись и расшифровка подписи музыкального руководителя.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Виды деятельности	Количество занятий	Количество дней
1. Планирование различных видов музыкальной деятельности детей	-	1
2. Организация различных видов музыкальной деятельности детей, оформление технологических карт.	2	2
3. Организация и проведение развлечения, оформление конструкта развлечения.	1	1
4. Наблюдение и анализ образовательной деятельности, обсуждение отдельных фрагментов НОД в диалоге с руководителем базы практики, музыкальным руководителем.	-	1
5. Самоанализ организации образовательной деятельности, обсуждение отдельных фрагментов НОД в диалоге с руководителем базы практики, музыкальным руководителем.	-	1
6. Разработка предложений по коррекции организации различных видов музыкальной деятельности детей.	-	В течение недели
7. Ведение необходимой документации.	-	В течение недели

ПРИЛОЖЕНИЕ 2