2.Актуальные проблемы психологии физической культуры и психологии спорта на современном этапе ее развития.

Как любая научная дисциплина, психология спорта призвана выполнять познавательную функцию в изучении своего объекта - спорта. Однако познавательная функция психологии спорта должна в значительной мере обеспечивать выполнение данной дисциплиной профессиональной функции в решении практических проблем спорта. Как одна из наук о спорте спортивная психологии более всего связана с теорией и методикой физического воспитания (психология физического воспитания), физиологией спорта (психофизиология спорта), спортивной гигиеной (психогигиена спорта), спортивной медициной, биомеханикой спорта, кинезиологией, спортивной метрологией и т.д.Не следует забывать и о том, что в спортивной психологии используется значительный арсенал вспомогательных методов, реализующих достижения математики, статистики, кибернетики, электроники, моделирования. Вместе с тем достижения спортивной психологии находят применение в создании различной гоночной техники, в приборном и демонстрационном обеспечении судейства соревнований, входят органичной составной частью в многочисленные информационные формы (телевидение, радио, печать).

3.Психологическая характеристика спортивной деятельности.

Спортивная деятельность-специфический вид человеческой ак­тивности, направленной на творческое преобразование, совер­шенствование действительности и самого себя.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕДМЕТНАЯ – деятельность, подчи­ненная в своем течении особенностям предметов материальной и духовной культуры, созданных людьми. Рассчитана на усвое­ние способов правильного употребления этих предметов людь­ми и развитие их способностейФВ-пед.процесс,направл.на всесторон.физ.развит,их специфич.подгот.к выполн.спец.обязанностей.Направлено на образоват.воспитат.и оздоровит.цели,на гормонич.разв.личность.Спорт-специф.деят.в кот,приним участие опре.группа людей,кот.обладают опред.способн.к этому виду деят. Цели деятельности в ФВ и в С общие-формир.потребности в занятиях фу,укрепл.здоровья,интеллект,нравств,этическ,эстетич.развитие.направленность в ФВ-обеспеч.как физ и духовного развит,так и прикладн.подгот.к труду,усвоение правил,норм,закономерн.двиг.активности в различ.условиях;в спорте-дастиж.мах.результата,развит.спец.способн,необх.для опред.спорта.Мотивы в ФВиС опред.в процессе развит,формирующем личность чел-ка в связи с накоплениемЗУН на занят.ФКилиС.Основное средстводеят. В ФВиС-фу.Результат деят.в ФВ-оздоровительн.и образовательн.эффект от занятий фу,а в спорте-спорт.достижения,результат спорт.действий,выполняемых на тренях и соревах.

4.Психологическая систематика видов спорта и соревновательных упражнений.

Современный спорт многообразен. Многообразие его выражается: 1) в большом количестве видов спорта; 2) в большом числе соревновательных упражнений, входящих в отдельные виды спорта; 3) в исключительном разнообразии содержательной и процессуальной стороны спортивной деятельности (биомеханические, энергетические, средовые и психологические особенности).

Для организации психологического анализа спортивной деятельности принято группировать все виды спорта и соревновательных упражнений.

Наиболее рациональна систематика видов и соревновательных упражнений в спорте, разработанная Т.Т.Джамгаровым

Предлагая свою систематику, автор использовал независимые от вида спорта положения, выражающие характер взаимодействия спортсменов в процессе соревновательной деятельности, при этом главной целью было рассмотреть взаимодействия, регламентированные соответствующими правилами соревнований. Исследования показали, что конкретные формы взаимодействия спортсменов зависят от особенностей вида спорта, и это определяет, главным образом, психологическую специфику.

Существует две основные формы взаимодействия:

1) по отношению к противнику — противоборство;

2) по отношению к партнерам — взаимодействие.

Противоборство характеризуется наличием прямого или косвенного психологического (может быть, и физического) контакта между спортсменами и отличается конфликтностью взаимоотношений. Оно может иметь различную степень остроты, которая зависит от особенностей спорта, значимости соревнований и индивидуально-психологических особенностей спортсменов-участников.

Взаимодействие партнеров протекает как сотрудничество, взаимная помощь, поддержка, согласование и координация совместных усилий.

Эффективность взаимодействия зависит от умений и навыков взаимодействия, сплоченности, психологического климата команды, совместимости и др.

Эти две основные формы взаимодействия соревнующихся спортсменов составили основание для определения критериев систематики Т.Т.Джамгарова, которые сводятся к следующему:

противоборство противников: непосредственное (при жестком, нежестком, условном физическом контакте) и опосредованное (при отсутствии физического контакта). Обязательное условие — наличие психического контакта;

взаимодействие партнеров: при совместно взаимосвязанных действиях, при совместно синергических действиях, при совместно-последовательных действиях и при совместно-индивидуальных действиях.

В результате разработки систематики многообразие видов спорта было сведено до девяти групп (см. схему 3). Виды спорта, отнесенные к одной группе, действительно имеют много общего в психологическом отношении, несмотря на различия по другим показателям. Например, для видов спорта девятой группы характерна однонаправленная психическая активность. Психическая структура соревновательной деятельности гимнаста, прыгуна с трамплина на лыжах и слаломиста включает в себя: максимальную концентрацию внимания, настройку перед выходом на старт, приемы самоконтроля за ключевыми составляющими техники, умение противостоять сбивающим факторам.