Качество знаний учащихся, %. Таблица 2.

класс, учебный год		предметы, качество знаний, %
		русский язык		литературное чтение		математика		окружающий мир
1, 2011 – 2012		-		-		-		-
2, 2012 – 2013	73		95		86		91
3, 2013 – 2014	62		95		48		62
4, 2014 – 2015	65		82		53		100
1, 2015 – 2016	-		-		-		-
2, 2016 – 2017	83		92		96		100

Анализ данных в таблице 2 показал, что качество знаний у обучающихся составило от 48% до 100%. Самые высокие показатели качества знаний по литературному чтению и окружающему миру. При переходе в 5-ый класс обучающиеся подтверждают свои предметные результаты.

Обучающиеся являются победителями в предметных олимпиадах («Кенгуру»-2015 – 3,4 места, Математика «Фристайл» 2016 – 1,2,3,3 места, городская игра «Умники и умницы» - 1 место, школьные игры «Что? Где? Когда?» – 3 место) и конкурсах (Городской конкурс чтецов 2015 – 2 место, Городской конкурс чтецов 2016 – 2 место)

Метаредметные результаты.

Работа с информацией. Таблица 3

класс, учебный год, период		поиск информации и понимание прочитанного		преобразование и интерпретация информации		оценка информации
1, 2015 – 2016 (4 четв)	50		66		48
2, 2016 – 2017 (1 четв)	47		64		56

Личностные результаты.

Уровень школьной мотивации, %. Таблица 4.

класс, учебный год	уровень, %
	высокий	средний (положительная мотивация)	низкий
2, 2012 – 2013
3, 2013 – 2014
4, 2014 – 2015
1, 2015 – 2016	52	48	-
2, 2016 – 2017 (январь)	48	52

Анализ данных в таблице 4 показал, что уровень школьной мотивации к четвёртому классу повысился и составил 69 % от общего числа обучающихся. Низкий уровень школьной мотивации уже в третьем и четвёртом классах составил 0 %. Это говорит о том, что у обучающихся сформировано положительное отношение к школе, им нравится учиться.

Уровень самооценки, %. Таблица 5.

класс, учебный год	уровень, %
	Завышенная	адекватная	низкая
2, 2012 – 2013
3, 2013 – 2014
4, 2014 – 2015
1, 2015 – 2016	36	59	5
2, 2016 – 2017	50	50	-

Анализ данных в таблице 5 показал, что уровень адекватной самооценки у обучающихся к четвёртому классу повысился и составил 85 % от общего числа обучающихся. В первом и во втором классах преобладает завышенная самооценка, что соответствует возрастной норме.