II. Текстуальный комментарий проблемы

• В комментарии НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ

1. Пересказа исходного текста или любой его части

2. Рассуждений по поводу всех проблем текста

3. Общих рассуждений о тексте

Прокомментировать проблему – значит проследить, каким образом автор раскрывает её в КАЖДОЙ МИКРОТЕМЕ.

Главное – акцентировать внимание не на поступках ГЕРОЯ (в этом случае получается пересказ), а на действиях, мыслях, чувствах АВТОРА!!!

Алгоритм действия.

1. Разделить текст на микротемы (чаще всего каждой микротеме соответствует абзац)

2. Выделить основную мысль (аспект) каждой микротемы, сформулировать её в виде вопроса.

3. Определить, как (используя какие средства) автор помогает читателю увидеть эти аспект? Какой реакции читателя (что понимает читатель) ожидает автор, используя то или иное средство, рисуя ту или иную ситуацию, описывая героя…- т.е. проследить ход мысли автора поаспектно (чаще всего поабзацно).

Автором могут быть использованы следующие средства:
Стилистические средства	Если текст публицистический, то -автору не безразлична проблема, которая волнует каждого из нас, поэтому он так эмоционален, что выражается в… - чтобы воздействовать на читателя, автор не скрывает своих убеждений, даёт прямые оценки явлениям и событиям… Если текст художественного стиля, то - анализируя проблему, автор обращается к конкретным примерам из жизни своих героев… или описывает конкретные ситуации из жизни своих героев… - чтобы дать читателю возможность представить, почувствовать, понять чувства героя… автор рисует образы противоположных героев… - вызывая у читателя чувство … , автор вовлекает нас в разговор о…
Композиционные средства	Обратная композиция (действие начинается с финальных событий и восстанавливается в ходе повествования) Кольцевая композиция (начало и конец текста объединены одним местом, героями) Зеркальная композиция (автор использует «симметричные» эпизоды, ситуации… Ретроспекция (возвращение героев в прошлое) Рассказ в рассказе
Эпиграф Диалоги Внутренние монологи героя Портреты Пейзажные зарисовки Приём противопоставления (антитезы) Типы речи (описание, повествование, рассуждение) Название текста (если оно предлагается) В нём сформулирована основная проблема теста? В нём отражен кульминационный момент? В нём заявлена авторская позиция по данной проблеме?

4. Выстроить комментарий: начало комментария, основная его часть, заключение комментария.

• Начало комментария. Примерные речевые конструкции.

• Проблему… автор раскрывает на примере…

• Чтобы привлечь внимание читателя к этой проблеме, автор…

• Проблему… автор раскрывает, обращаясь к примеру…

• Анализируя проблему…, автор рассказывает о том, как…

• Комментируя проблему, хочется остановиться на некоторых её аспектах, которые привлекают внимание автора.

• Анализируя проблему, автор рассуждает о …

• Анализируя проблему, автор описывает… повествует о …

• Продолжение комментария, его основная часть. Примерные речевые конструкции.

• В центре внимания автора…

• Для того чтобы читатель понял, насколько … , автор противопоставляет …

• Автору важно понять…., и для этого он…

• Особое внимание уделяет автор следующим аспектам проблемы:…

• Чтобы читатель «увидел» эти аспекты, автор…

• Автору важно понять причины, по которым …, и для этого он…

• Автора волнуют мотивы, обусловившие принятие героем ого или иного решения;

• Особое внимание автор уделяет последствиям сделанного выбора;

• Важное место в повествовании занимают диалоги, внутренние монологи героя, портретные характеристики……. Именно этот приём позволяет читателю понять… Именно они усиливают эмоциональное воздействие повествования

• ……. – именно эти приёмы (выразительные средства, риторические фигуры) помогают понять основную мысль автора (уверенность автора в том, что…)

• … - эти художественные детали подчёркивают, насколько важен для автора…

• Неслучайно центральным композиционным приёмом автора является антитеза – противопоставление помогает понять, насколько…

• Автор детально исследует причины того, что произошло с героиней, и приходит к выводу: …

• Изображая внутренний мир героя, автор умело сочетает различные средства выразительности: ……. Именно поэтому образ главного героя настолько правдив и психологически убедителен.

• Хочется отметить мастерство автора в передаче внутреннего состояния героя. Диалоги Алёши с дедом помогают понять, насколько серьёзны его переживания.

• Что касается …. , то автор убеждён в том, что она…

• Продолжает, развивает тему, уточняет;

• Противопоставляет, подчёркивает контраст, сопоставляет, сравнивает, делает обобщение;

• Уделяет особое внимание,

• Автор убеждает читателя в том, что…. Этому способствует …

• Развивая свою мысль, автор упоминает о том, как…

• Обосновывая свои суждения, автор…

• Автор иллюстрирует свою точку зрения…

• Автор обосновывает свои суждения, используя (обращаясь к таим средствам выразительности, как…)

• Автор возмущается чем- то…

• Публицист потрясен тем, что…

• Писатель спорит с…

• Автор не скрывает своей иронии, рассказывая о …

• Писатель так воссоздаёт эту историю, что у читателя не остаётся сомнений: ...

• Автор предостерегает читателя: …

• Анализирует, рассматривает, знакомит читателя с точкой зрения…

• Финальная часть, заключение комментария. Примерные речевые конструкции.

• Автору важно убедить читателя в том, что…. именно для этого в финальной части текста так обильно использованы риторические вопросы (вопросительные предложения, восклицательные предложения, неполные предложения, фигура умолчания и т.д.)

• Автор тщательно подбирает факты, выстраивает цепь убедительных аргументов,

• Читатель должен задуматься над тем, какую роль каждый из нас играет в решении этой проблемы. Поэтому заключительная часть повествования…

• Неслучайно в финальной части рассуждения автор обращается к компетентному мнению …. (того, чья цитата использована в тексте). ..

• Используя в финальной части описания ….. , автор подчёркивает, что только милосердие спасёт мир.

• Обилие вопросительных предложений – это, как мне кажется, обращение к читателю…

• За частной историей своего героя автор видит целое поколение….. Поэтому так тревожно звучит финальное предложение – вопрос текста: «…»

• Цель автора – заставить читателя обратить внимание на…