- •1. Мировоззрение, его структура и исторические типы.
- •Типы мировоззрения
- •2. Философия, ее предмет и роль в обществе.
- •3. Философия Древнего Востока: Индия, Китай. Философия Древней Индии
- •Упанишад
- •Три характеристики бытия
- •Философия Древнего Китая
- •Даосизм
- •4. Античная философия.
- •Конфуций
- •5. Философия средневековой Европы Средневековая философия
- •Философия эпохи схоластики
- •Б. Философия эпохи Возрождения Основные направления и характерные черты философии эпохи Возрождения
- •2. Основные направления философии эпохи Возрождения.
- •7. Основные черты и проблемы философии Нового времени
- •8. Система и метод философии г. Гегеля
- •9. Проблемы познания в философии и.Канта.
- •10. Антропологический материализм л. Фейербаха
- •11. Философия марксизма: ее историческая судьба и роль
- •12. Отечественная (русская) философия Общая характеристика русской философии
- •1. Общее понятие и характерные черты русской философии.
- •2. Ранняя русская философия (период ее зарождения и раннего христианства).
- •3. Русская философия XII – XVII вв.
- •4. Русская философия XVIII в. (материализм и социально-политическая философия).
- •5. Основные направления русской философии XIX в.
- •6. Основные направления русской философии хх в.
- •13. Основные направления современной философии: позитивизм, психоанализ, экзистенциализм, иррационализм, феноменология, герменевтика Экзистенциализм
- •Феноменология и герменевтика
- •14. Философия бытия, формы бытия.
- •15. Основные онтологические понятия: субстанция, материя, дух.
- •16. Природа как объект философского осмысления.
- •17. Диалектика как теория развития, ее основные принципы.
- •18. Система категорий диалектики и их роль в познании.
- •20. Учение о развитии, детерминизм и индетерминизм.
- •21. Закон единства и борьбы противоположностей. Закон единства и борьбы противоположностей
- •Закон единства и борьбы противоположностей
- •22. Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений. Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений
- •Основные понятия и характеристики закона перехода количественных и качественных измений:
- •23. Закон отрицания отрицания. Закон трех отрицаний
- •24. Гносеология. Структура познавательного процесса.
- •13.1. Познание как процесс
- •13.2. Структура познавательного процесса
- •25. Чувственное и рациональное познание и их формы.
- •Чувственное познание
- •Рациональное познание
- •Основные направления в теории познания
- •Сенсуализм
- •Рационализм
- •Скептицизм
- •Агностицизм
- •26. Философское учение о6 истине и ее критериях.
- •27. Философское и научное познание.
- •28. Научное познание и его структура.
- •29. Практика и ее роль в познании
- •30. Эмпирический и теоретический уровни и соответствующие им методы научного исследования.
- •31. Человек, проблема ее происхождения и смысл его существования.
- •Сущность человека
- •Проблема происхождения человека
- •32. Понятия личности, проблемы ее свободы и ответственности.
- •33. Отражение как свойство материи, эволюция его основных форм.
- •34. Происхождение и сущность сознания. Сознание и самосознание.
- •Понятие самосознания
- •Самосознание и самосовершенствование
- •35. Структура и свойства сознания. Структура и уровни сознания
- •37. Социальная деятельность и социальные отношении как элементы социальной реальности.
- •38. Духовная жизнь общества, и ее формы.
- •39. Формационная концепция к. Маркса, се роль в понимании истории общества.
- •40. Сущность цивилизационной модели истории.
- •41. Философия о субъектах, движущих силах и направленности исторического процесса. Направленность исторического процесса. Критерии общественного развития.
- •Движущие силы и субъекты исторического процесса.
- •43. Ценности, их роль в жизни человека и общества.
- •Роль ценностей в жизни человека: теоретические подходы к проблеме
- •44. Ценностные ориентации, их социальная обусловленность. Осмысленные ценности становятся ценностными ориентациями личности.
- •45. Философия о глобальных проблемах современности и социальном прогнозировании.
- •Глобальные проблемы современности
- •Пути решения глобальных проблем современности
- •46. Философские проблемы науки и техники.
39. Формационная концепция к. Маркса, се роль в понимании истории общества.
Термин «формация» Карл Маркс заимствовал из геологии, где формациями называются пласты горных пород, у Маркса это - пласты истории человеческого общества. Экономические формации следуют друг за другом в строго определенной хронологической последовательности, которая обусловлена характером развития орудий труда: архаическая - рабовладельческая и феодальная - капиталистическая - коммунистическая. Переход от одной формации к другой совершается через социальную революцию. Последовательная смена формаций выявляет внутреннюю логику мировой истории, определяемой степенью овладения человеком силами природы. В основе формационной теории лежит «линейное» понимание истории, как прогрессивного восхождения человечества от дикости и варварства к высотам цивилизации, и в итоге к общественному строю, построенному на началах равенства и справедливости.
В структуру формации входят не только экономические, но и все социальные отношения, которые существуют в данном обществе, а также определенные формы быта, семьи, образа жизни.
Смыслом формационной концепции развития обществ является развитие производительных сил, которое определяется формированием соответствующих им производственных отношений, но которые перерастают в новые, более прогрессивные производственные отношения; они оказываются в противоречии с существующими производственными отношениями, сменяют их и определяют смену общественной формации и новое развитие производительных сил. Однако положения формационной концепции общественного развития оказались, во-первых, привязанными к материалистическому воззрению и к конкретным теоретическим аспектам, которые, более того, во-вторых, необоснованно выдерживались строго в пролетарском идеологическом русле, в-третьих, зачастую наперекор объективным фактам. Кроме того, идеологически вознесенная формационная концепция общественного развития (поэтому, на первый взгляд, самодостаточная и верная) оказалась ограниченной, существенной лишь в некотором, собственно представляемом пространстве, но без гносеологической возможности и методологических средств учета многих критикуемых ею же имеющих место фактов и тенденций в развитии общества, в первую очередь, объективности развития капитализма. С другой стороны, она имела не только множество теоретически ошибочных положений, но и ряд стратегических внутренних противоречий. Например, необоснованно критикуя метафизику (якобы завершенность*) «системы философии Гегеля», последователи Маркса, начиная с Энгельса, почему-то считали совершенно правильным и объективным завершение развития общества в коммунистической общественной формации. Поэтому формационная концепция общественного развития без исключения собственных противоречий и обращения содержательного мышления к новым историческим формам и методам была обречена на догматизацию.
40. Сущность цивилизационной модели истории.
Если сущность формационного подхода к истории раскрывается достаточно легко, поскольку формационная теория представляет собой более или менее целостное учение, то с цивилизационным подходом дело обстоит сложнее. Единой цивилизационной теории как таковой не существует. Сам термин «цивилизация» весьма многозначен.
Например, в «Философском энциклопедическом словаре» приводится три его значения:
синоним культуры;
уровень или ступень общественного развития материальной и духовной культуры;
ступень общественного развития, следующая за варварством.
В самое последнее время в среде отечественных историков, философов участились попытки как-то упорядочить, привести в некоторую логически выверенную систему существующие концепции цивилизации. Есть даже предложение выделить новую науку под названием «цивилиография».
В свете всего сказанного становится ясным и смысл цивилизационного подхода — построить типологию общественных систем, исходящую из определенных, качественно различающихся между собой технико-технологических базисов. Длительное игнорирование цивилизационного подхода серьезно обедняло нашу историческую науку и социальную философию, мешало понять многие процессы и явления. Восстановление в правах и обогащение цивилизационного подхода позволит сделать наше видение истории более многомерным.
Красной линией развития цивилизации является наращивание интеграционных тенденций в обществе — тенденций, которые нельзя вывести прямо и только из законов функционирования и развития той или иной формации. В частности, вне цивилизационного подхода невозможно понять сущность и специфику современного западного общества, равно как нельзя дать истинную оценку дезинтеграционным процессам, развернувшимся в масштабе бывшего СССР и Восточной Европы. Это тем более важно, что данные процессы многими выдаются и принимаются за движение к цивилизации.
Из сущности и структуры общественно-экономических формаций не могут быть прямо выведены и конкретные исторические формы организации общественного хозяйства (натуральное, натурально-товарное, товарное, товарно-планомерное), поскольку формы эти непосредственно определяются, как мы видели, технико-технологическим базисом, лежащим в основе цивилизации. Сопряжение форм организации общественного хозяйства с волнами (ступенями) цивилизации позволяет понять, что натурализация экономических отношений в любых исторических условиях не есть движение вперед, по линии развития цивилизации: перед нами попятное историческое движение.
Цивилизационный подход позволяет понять генезис, характерные черты и тенденции развития различных социально-этнических общностей, которые опять-таки не связаны напрямую с формационным членением общества.
При цивилизационном подходе обогащаются и наши представления о социально-психологическом облике данного конкретного общества, его менталитете, причем активная роль общественного сознания предстает более рельефно, ибо многие черты этого облика являются отражением технико-технологического базиса, лежащего в основе той или иной ступени цивилизации.
Цивилизационный подход вполне согласуется с современными представлениями о культуре как внебиологическом, чисто социальном способе деятельности человека и общества. Более того, цивилизационный подход позволяет рассматривать культуру во всем ее объеме, не исключая ни одного структурного элемента. С другой стороны, сам переход к цивилизации может быть понят только с учетом того, что он явился узловым пунктом формирования культуры.
Таким образом, цивилизационный подход позволяет глубоко о вникнуть в еще один очень важный срез исторического процесса — цивилизационный. Схематически этот срез на его нижних этажах в масштабе любой из волн (ступеней) цивилизации можно представить следующим образом (см. схему 2). Забегая вперед, отметим, что на более верхних этажах социума схема становится сложнее, поскольку включает в себя сопряжение формационного и цивилизационного.
