2. Выбор темы курсовой работы

Курсовая работа по учебной дисциплине – это выполненная студентом под руководством преподавателя самостоятельная завершенная научно-квалификационной работа на выбранную тему по определенному аспекту управленческой деятельности в конкурентной среде рыночной экономики.

Основная цель подготовки и защиты курсовой работы – продемонстрировать, что студент обладает навыками систематизировать и структурировать углубление своих экономико-управленческих знаний в соответствии с компетенциями учебных дисциплин по направлениям бакалавриата «Менеджмент»:

• Дисциплина «Теория менеджмента», компетенции:

ОК-3 способность работать самостоятельно и в коллективе, уметь находить и принимать организационно-управленческие решения, оценивать их эффективность;

ПК-13 способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собирать необходимые данные, анализировать их и готовить информационный обзор и/или аналитический отчет.

Знать:

• основные этапы развития менеджмента как науки и профессии;

• принципы развития и закономерности функционирования организации;

• типы организационной культуры и методы ее формирования;

• основные теории и подходы к осуществлению организационных изменений;

• основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами;

• роли, функции и задачи менеджера в современной организации;

• принципы целеполагания, виды и методы организационного планирования;

• типы организационных структур, их основные параметры и принципы их проектирования;

• основные виды и процедуры внутриорганизационного контроля;

Уметь:

• ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;

• анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию;

• анализировать организационную структуру и разрабатывать предложения по ее совершенствованию;

• диагностировать организационную культуру, выявлять ее сильные и слабые стороны, разрабатывать предложения по ее совершенствованию;

• разрабатывать программы осуществления организационных изменений и оценивать их эффективность;

• диагностировать этические проблемы в организации и применять основные модели принятия этичных управленческих решений;

Владеть:

• методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль);

• современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации;

• методами формирования и поддержания этичного климата в организации.

• Дисциплина «Управление проектами организации», компетенции:

ОПК-6 готовность к применению основных методов проектирования в профессиональной деятельности;

ОПК-11 способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности, использовать различные источники информации по объекту профессиональной деятельности;

ПК-6 способность участвовать в управлении проектом, программой внедрения технологических и продуктовых инноваций или программой организационных изменений;

ПК-15 владеть навыками поэтапного контроля реализации бизнес-планов и условий заключаемых соглашений, договоров и контрактов при функционировании, создании и развитии новых бизнес-организаций (направлений деятельности, продуктов).

Знать:

• основы проектной деятельности;

• теоретические основы процесса управления проектами;

• закономерности и принципы функционирования проектных организаций;

• принципы разработки, принятия и реализации экономико-управленческих решений в форме проектной инициации.

Уметь:

• выявлять проблемы социально-экономического характера при анализе деятельности организаций,

• предлагать способы их решения в виде проекта и оценивать ожидаемые результаты;

• разрабатывать и обосновывать варианты альтернативных управленческих решений;

• уметь использовать компьютерную технику в режиме пользователя для разработки проекта.

Владеть:

• навыками разработки, принятия и реализации экономико-управленческих решений, в виде инициации проекта;

• навыками инициации соответствующего управленческого проекта, направленного на совершенствование деятельности организации

• Дисциплина «Инновационный менеджмент», компетенции:

ОПК-11 способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности, использовать различные источники информации по объекту профессиональной деятельности;

ПК-13 способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собирать необходимые данные, анализировать их и готовить информационный обзор и/или аналитический отчет;

ПК-16 способность оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности, выявлять новые рыночные возможности и формировать новые бизнес-модели.

Знать:

• основы государственной инновационной политики России;

• теоретические основы организации инновационного процесса в организации;

• закономерности и принципы функционирования инновационно-активных организаций;

• субъекты инновационной инфраструктуры, создающие благоприятный инновационный климат для инноваторов;

• принципы разработки, принятия и реализации экономико-управленческих решений в сфере инновационной деятельности организации.

Уметь:

• выявлять проблемы социально-экономического характера при анализе инновационной деятельности организаций;

• предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

• систематизировать и обобщать информацию, готовить справки и обзоры по вопросам инновационной деятельности, редактировать, реферировать, рецензировать тексты;

• использовать основные и специальные методы экономического анализа информации в сфере инновационной деятельности организаций;

• разрабатывать и обосновывать варианты альтернативных управленческих решений;

• уметь использовать компьютерную технику в режиме пользователя для решения социально-экономических задач.

Владеть:

• навыками разработки, принятия и реализации экономико-управленческих решений, в сфере инновационной деятельности организации;

• навыками инициации соответствующего управленческого проекта, направленного на совершенствование инновационной деятельности организации.

Это предполагает, что будущий бакалавр в ходе обучения обязан глубоко изучить дисциплины, по которым предусмотрено выполнение курсовой работы, и приобрести навыки практического применения теоретико-методологических основ и дидактического содержания базовых гуманитарных, социально-экономических, математических, естественнонаучных и профессиональных дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования и самостоятельно устанавливаемых образовательных стандартов ПГНИУ по направлению бакалавриата «Менеджмент».

К этим дисциплинам относятся для бакалавров направления «Менеджмент» следующие: теория менеджмента, управленческие решения, управление проектами, управление экономикой организации, стратегический менеджмент, инновационный менеджмент, финансы и финансовый менеджмент, антикризисное управление, маркетинг, логистика, управление человеческими ресурсами, управление качеством, статистика, деловые коммуникации, государственное регулирование экономики, бизнес-планирование.

Опираясь на полученные в ходе занятий знания, бакалавры при выполнении курсовой работы должны уметь:

• выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций,

• предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

• систематизировать и обобщать информацию, готовить справки и обзоры по вопросам профессиональной деятельности, редактировать, реферировать, рецензировать тексты;

• использовать основные и специальные методы экономического анализа информации в сфере профессиональной деятельности;

• разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений;

• критически оценивать с разных сторон (производственной, мотивационной, институциональной и др.) поведение экономических агентов, тенденции развития объектов в сфере профессиональной деятельности;

• использовать компьютерную технику в режиме пользователя для решения экономических задач.

В соответствии с требованиями, предъявляемыми Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования и самостоятельно устанавливаемыми образовательными стандартами ПГНИУ к организации подготовки бакалавров по направлениям «Менеджмент», основными задачами курсовой работы являются:

1. выявить и сформулировать в управляемой социально-экономической системе (организации) или ее подсистеме (подразделении) проблему (проблемы) экономического характера и провести её теоретико-методологическое исследование на основе системного представления о структурах и тенденциях развития рыночной экономики и понимания многообразия экономических процессов в их взаимосвязи с другими происходящими в ней процессами;

2. провести экономико-управленческий анализ поставленной проблемы управляемой социально-экономической системы (предприятия, корпорации, государственные учреждения и т.д.) на основе моделирования проблемной ситуации, сбора, обобщения и систематизации информации о процессах и взаимосвязях внутренней среды (ресурсов) и внешней конкурентной рыночной среды организации;

3. используя современные методики разработки и реализации экономико-управленческих решений на основе полученных в результате анализа поставленной проблемы информационно-аналитических данных выработать возможные варианты её хозяйственных решений и выбрать из них наиболее оптимальный и эффективный, обосновав свое решение.

Выбор темы курсовой работы также должен связываться с научными интересами и склонностями студента к той или иной проблеме, подготовкой и написанием курсовых работ, участием студента в студенческой научно-исследовательской и договорной работе, потребностями развития и совершенствования организации, на базе которой выполняется работа, специализацией кафедры и ее преподавателей. Выбор и формулировка темы курсовой работы также должны учитывать те процессы, которые получают развитие в мировой и российской экономике в момент написания курсовой работы.

Выбранная тема курсовой работы должна содержать управленческую проблему, которую студент обязан решить. В основе этой проблемы должно находиться объективное противоречие либо между организацией и её внешней средой (например, проблема соответствия менеджмента организации тенденциям социально-экономического развития), либо какое-то противоречие функционирования и развития внутренней среды организации (например, проблема обеспечения менеджментом эффективности использования ресурсов организации).

При выборе проблемы исследования в курсовой работе следует учитывать, актуальность проблемы, возможность получения конкретных статистических и бухгалтерских данных, наличие специальной научной литературы, практическую значимость для конкретного организации, соответствие программам учебных курсов.

Выбрав тему и определив проблему своего курсового исследования, студент должен обосновать его актуальность, обозначив тем самым основные теоретические и практические ориентиры предстоящей научно-исследовательской работы.

Исходя из темы курсовой работы, содержащейся в ней проблемы и основных аспектов её актуальности, формулируются объект, предмет и субъект предстоящего курсового исследования.

Объектом исследования в курсовой работе должны выступать:

• различные организации экономической, производственной и социальной сферы,

• подразделения системы управления государственных предприятий, акционерных обществ и частных фирм;

• научно-производственные объединения, научные, конструкторские и проектные организации;

• органы государственного управления и социальной инфраструктуры народного хозяйства.

В качестве объектов курсового исследования эти организации, подразделения, объединения, органы государственного управления и социальной инфраструктуры должны рассматриваться как конкретные социально-экономические системы различного масштаба, уровня, сфер действия, форм собственности, функционирующие и развивающиеся в конкретных условиях рыночной экономики.

Субъектами исследования выступают менеджеры различных уровней управления, за которыми закреплены полномочия и ответственность в предметной области, изучению которой посвящена курсовая работа.

Социально-экономическая система – это упорядоченная совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих социальных элементов, в основе взаимодействия которых между собой и окружающей средой лежат производственно-трудовые процессы. Производственно-трудовой процесс (труд, производство) – это процесс целенаправленного и общественно опосредованного взаимодействия человека (общества) с природой, в ходе которого предметы и явления природы подготавливаются к общественному (совместному) потреблению. Управление социально-экономической системой – это процесс ее последовательного упорядочивания относительно поставленной цели. В основе упорядочивания лежит структуризация и реструктуризация имеющихся ресурсов и порядка их использования относительно изменяющихся факторов и условий внешней и внутренней среды управляемой организации.

Ключевым моментом структуризации и упорядочивания управляемой системы (то есть процесса управления системой) выступает разработка, принятие и реализация управленческого решения.

Предметом исследования в курсовой работе должны выступать организационно-управленческие отношения, регулирующие процессы упорядочивания систем управления, то есть - организации и реорганизации их структур и механизмов функционирования, обеспечения эффективности управления организациями, совершенствования управления организациями в соответствии с тенденциями социально-экономического развития.

Важной частью курсовой работы направления «Менеджмент» выступает анализ различных аспектов деятельности субъектов управления социально-экономическими системами - государственных, транснациональных, региональных, корпоративных управленческих структур, а также менеджеров как субъектов управления. Основными видами управленческой деятельности выступают следующие: инвестиционная, организационная, экономическая, планово-финансовая, маркетинговая, кадровая, социальная, информационно-аналитическая, проектно-исследовательская, диагностическая, инновационная, методическая, консультационная, образовательная. Именно на поиск путей и методов совершенствования и повышения эффективности этих видов деятельности должна быть направлена курсовая работа.

Исходя из темы курсовой работы, содержащейся в ней проблемы и основных аспектов её актуальности, формулируется и ставится цель предстоящей курсовой работы. Выбор цели должен учитывать необходимость рассмотрения основных элементов исследуемой проблемы степень и пути ее решения в курсовой работе.

В основе формулировки цели курсовой работы по управлению организациями должна лежать разработка комплекса (или системы) мероприятий, предназначенных обеспечить решение проблемы, заложенной в тему курсовой работы.

Исходя из цели курсовой работы, формулируются задачи курсового исследования.

Первая среди этих задач, должна быть посвящена обобщению и систематизации теоретико-методологических основ выявления, анализа и решения поставленной и сформулированной в курсовой работе экономико-управленческой проблемы.

Вторая задача должна быть ориентирована на анализ проблемной ситуации, в которой решается управленческая проблема, т.е. на системный анализ внутренней и внешней среды рассматриваемой организации как объекта управления - повышения эффективности управления организацией в изменяющейся конкурентной среде рыночной экономики.

Третья задача должна нацеливаться на разработку проектно-управленческой концепции решения поставленной проблемы, включающей замысел управленческого решения, комплекс организационных и экономических мероприятий по достижению поставленной в курсовой работе цели и оценку экономических и организационных результатов решения поставленной проблемы.

Достижение цели и решение задач курсовой работы должны опираться на соответствующие теоретико-методологическую и информационно-статистичекую базы исследования. В ходе подготовки своей курсовой работы студент обязан определить те научные труды и источники статистики, на которые он планирует опереться в своих исследованиях.

Теоретико-методологическую базу курсовой работы должны составлять положения научных трудов отечественных и зарубежных специалистов по избранной студентом проблеме. Названия этих трудов должны быть перечислены в списке использованной литературы.

Информационно-статистичекую базу курсовой работы должны формировать источники статистической и фактической информации – статистические сборники, издания периодической печати, статистические отчеты предприятий и т. д. Названия этих источников также должны быть перечислены в списке использованной литературы.

Информационное обеспечение – немаловажный вопрос, особенно для тех, кто не имеет доступа к большим библиотекам, сети Интернет либо не имеет времени на поиск информации. Есть темы, теоретически освещенные в любом учебнике, есть – достаточно редкие. Более того, зачастую требуют свежие статистические данные, например, по отрасли или ряду предприятий. Надо быть готовым к тому, что, например, Российский статистический ежегодник, который может быть полезен для раскрытия темы «Анализ, состояние и перспективы развития рынка такого-то товара», приходит в областные библиотеки с временным лагом в полтора года. Стало быть, за свежими цифрами придется обратиться к периодическим изданиям или Интернету.

Тема курсовых работ должны отвечать актуальным вопросам создания и развития рыночной экономики, соответствовать программе той дисциплины, по которой она выполняется.

В формулировке темы курсовой работы должны быть отражены:

• цель исследования;

• объект исследования;

• исследуемая проблема.

Выполнение курсовой работы студентом осуществляется под научным руководством одного из преподавателей кафедры менеджмента ПГНИУ.

При выборе темы студент совместно с научным руководителем должен исходить из следующего:

• проблема, изучаемая при написании курсовой работы должна быть интересна в научном плане и актуальна;

• учитывая сквозное руководство курсовыми и выпускными аттестационными работами, необходимо стремиться к тому, чтобы основные решения курсовой работы были в последующем использованы при работе над бакалаврской работой;

• необходимо, чтобы работа над курсовой работой позволила студенту наиболее полно раскрыть уровень теоретической подготовки на момент написания;

• необходимо максимально использовать материалы и знания, полученные при прохождении студентом практики;

• необходимо стремиться, чтобы тема курсовой работы максимально вписывалась в тематику научно-исследовательской деятельности кафедры менеджмента.

Такой принцип позволяет студенту сразу включиться в научную работу кафедры и студенческого научного общества. Ориентировочно выбрав тему, студент должен согласовать ее и окончательно сформулировать с преподавателем, которому поручено руководить курсовыми работами по данному научному направлению.

Преподаватель - научный руководитель помогает студенту в определении структуры работы, составлении плана, выборе методов исследования, подборе литературы, методических материалов для выполнения курсовой работы.

Студенты-заочники получают необходимые консультации по выбору темы и выполнению курсовой работы во время установочных сессий и в проводимые ежемесячно дни заочника.

Сроки выполнения и защиты курсовых работ устанавливаются учебным планом, по которому обучается студент. Точные сроки прохождения итоговой аттестации по курсовой работе студент узнаёт в деканате, о дате защиты курсовой работы договаривается со своим научным руководителем.